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统编版三年级语文上册
第三单元 10 在牛肚子里旅行
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学习目标
1.随文认识“旅、胃、救、命、拼”5个生字,读准“答、应、骨、几”4个多音字。
3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。
2.能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗读课文时能读出相应的语气。
10 在牛肚子里旅行
3
第一课时
读完课题,你有什么疑问?
4
食物通过消化,才能被人体吸收。
近义词:知道,察觉,感觉。
形容对发生的事感到十分意外。
理解生词
大吃一惊
知觉
消化
胃
组词:胃口 反胃 开胃
wèi
悲
组词:悲伤 悲哀 兔死狐悲
bēi
咽
组词:咽下 咽唾沫
yàn
我们不应( )该做一个只会附和别人的应( )声虫。
①妈妈答( )应来接我。
②这道题的正确答( )案是?
dā
dá
回答
(常用于口语表达)
答应
dā
dá
yīng
yìng
应该
回应
yīng
yìng
认识多音字
答
应
几
组词:几乎 茶几 窗明几净
jī
泪
组词:眼泪 流泪
lèi
眯
组词:眯缝 眯着眼
mī
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结构:左右结构
音序:L 部首:方
组词:旅游 旅行
造句:今年暑假,妈妈准备带我去旅行。
吃东西要细嚼( )慢咽,像牛儿倒嚼( )的时候,仔细地咀嚼( )。
jiáo
jué
嚼不烂
咀嚼
细嚼慢咽
jiào
倒嚼
(即牛羊等动物的反刍)
jiáo
jué
jiào
拓展多音字
嚼
在牛肚子里,会有一场怎样的旅行呢?让我们一起走进故事,去探索旅行的奥秘吧!
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①花园里的花骨( )朵儿真好看。
②医生给他的腿骨( )打了一根钢钉。
gū
gǔ
骨朵儿
gū
gǔ
认识多音字
一骨碌
骨头
骨折
骨
张之路
著名儿童文学作家、剧作家。曾获中国安徒生奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等多种奖项,并提名国际安徒生奖。
长篇小说:《霹雳贝贝》《第三军团》《蝉为谁鸣》
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资料袋
短篇小说:《羚羊木雕》等
观察指导 练写生字
旅行
咱们
救命
拼命
扫地
肠胃
管理
流下
眼泪
啃咬
lǚ
zán
jiù
mìng
pīn
sǎo
wèi
guǎn
liú
lèi
yǎo
偷盗
tōu
识字组词
旅
咱
救
命
拼
偷
扫
胃
管
流
泪
咬
在乎
hū
乎
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初读课文
1.自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。
2.在不懂的地方做好标记,想一想有没有什么好办法来解决自己遇到的难题。
字词学习
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lǚ
lián
zán
jiù mìng
pīn
wèi
guǎn
bēi
liú lèi
sǎo
suàn
tōu
旅行 咱们 可怜 救 命 拼命 打扫
胃部 管道 悲哀 流泪 算数 偷看
组 词:旅行 旅游
lǚ
笔 画:
部 首:
结 构:
音 序:
10
方
左右结构
L
辨字组词:
旅 —— 旅途
放 —— 放学
重点字指导
旅
造句:小明一家准备暑假去旅行。
多音字
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应
(答应)
(回应)
几
(几乎)
(几个)
yīng
yìng
jī
jǐ
答
(答应)
(回答)
骨
(骨碌)
(骨头)
dā
dá
gū
gǔ
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答
答应
答卷
骨
骨碌
骨节
他答(dā)应我答(dá)卷的时候认真审题。
他一骨(gū)碌从床上爬起来,骨(gǔ)节竟响了一下。
dā
dá
gū
gǔ
初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到青头临危不惧,对朋友充满真挚的情感,懂得了在危险时刻不慌张,用知识战胜困难。
应
应届
随机应变
几
几乎
几何体
应(yīng)届毕业生在面试时一定要学会随机应(yìng)变。
今天老师在课堂上讲的几(jǐ)何体的知识他几(jī)乎都掌握了。
yīng
yìng
jī
jǐ
多音字
红头是如何被大黄牛吞到肚子里的?
红头和青头约好玩捉迷藏,红头躲在草丛中不出声,这时候大黄牛从红头的身后走来低下头吃草,便将红头连同草一起吞到了肚子里。
贮藏:储藏。
悲哀:哀伤痛苦。
细嚼慢咽:慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
笑眯眯:指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
可怜:值得怜悯。
几乎:差不多,接近。
词语解释
再仔细读课文,试着根据课文内容画出红头旅行的路线图。有不懂的问题及时记录下来,与老师和同学们讨论解决。
红头在牛肚子里旅行的路线是:
嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→出来。
总结想象
1、总结:在青头的帮助和鼓励下,红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行,这可真是个奇迹啊!
2、引导想象:当红头从牛肚子里出来后,还会对青头说了些什么?
3、拓展:你能试着讲一个有趣的历险故事吗?
本文通过写红头和青头两只小蟋蟀在玩捉迷藏时,红头不幸被牛吞进肚子里,然后在青头的鼓励和帮助下,在牛肚子里“旅行”了一次,最后侥幸逃脱的危险经历,赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。