六年级上语文同步练习-詹天佑_人教版新课标（无答案）

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六年级上语文同步练习-詹天佑人教版新课标（无答案）
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一、看拼音写汉字
kān
shī
suì
jǜn
（
）测
（
）工
（
）道
（
）工
ná
n
xié
jiàn
miǎo
阻（
）
要（
）
深（
）
（
）视
二、组词
坚（
）
修（
）
工（）
轻（
）
主（
）
建（
）
施（
）
容（
）
完（
）
蔑（
）
艰（
）
任（
）
成（
）
视（
）
难（
）
务（
）
周（
）
测（
）
开（
）
藐（
）
精（
）
绘（
）
凿（
）
轻（
）
三、把下面词语补充完整
高（
）深（
）
（
）山（
）岭
悬（
）峭（
）
（
）叹不（）
四、造句
1．否则--
2．赞叹不已
--
五、读句子，联系上下文回答括号里的问题
有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
（“还没有出世”是什么意思？这家外国报纸为什么这样说？）
六、给句子加上标点符号
詹天佑经常
勉励工作人员说
我们工作首先要精密
不能有一点儿马虎
大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口
七、读课文，
回答下面的问题
1．詹天佑主持修筑京张铁路是在什么时候？
是在什么样的环境下进行的？
2．开凿居庸关隧道遇到的主要困难是
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，
。詹天佑采用
的办法。在施工中遇到的困难是
，工地上没有抽水机，詹天佑
。
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3．开凿八达岭隧道的主要困难是
，詹天佑采用的办法是
。
4．为什么说詹天佑是我国“杰出的爱国工程师”
练习二
选择题（正确的在括号内标“√”）
（一）在争夺京张铁路修筑权时，“帝国主义者完全想错了”，“错”在；
1.低估中国人民，中国已有了自己的工程师　　　（　）
2.他们不应该要挟清政府，应与清政府好好商量　（　）
3.他们之间不该争夺，应该平分这个权利　　　　（　）
（二）外国报纸敢轻蔑我国无法修筑京张铁路的理由是：
1.清政府腐败　　　　　（　）
2.要挟未成而发火　　　（　）
3.沿途高山深涧，连他们自己的工程师也不敢轻易尝试　（　）
（三）“两端凿进法”的工作面是：
1.两个（　　）　2.四个（　　）　3.无数个（　　）
（四）“中部凿井法”的图解应是：
（由学生思考后填充）
（五）“人”字形线路使火车容易爬陡坡的原因是：
1.两个火车头，前拉后推（　　）
2.火车有巨大的惯性（　　）
3.“人”字形减缓了坡度（　　）
点拨启发
如果说初读阶段的设计解决的是“是什么”，那
( http: / / www.21cnjy.com )么研读阶段应围绕着“为什么”而展开。“题”的设计方位是：把前阶段感知的信息量加以具体化和明确化，即启发点拨学生读出局部内容知识点的不同属性和本质特征。我们抓住“想错”、“轻蔑”、“理由”及对三项发明创造原理的进一步认识。这些都是对感性材料的深化。所采用的选择肢形式，凭借这选择肢的诱惑力来“导”学生又“引”学生，即撩拨读文的兴趣，达到对深层内容的剖析。“导”靠的是诱答因素的驱使，但也应注意，不能因为引诱力而平推式的泛泛设计，以防乏味与失控。
提高阶段
再细读课文，把理解的内容联系起来思考，完成下列练习：
是非题（在正确答案括号里写上“是”）
1.詹天佑白天黑夜带领大家苦干的力量来自“争气”——课文中写的，不让“外国人讥笑我们”。（）
2.詹天佑白天黑夜带领大家苦干的力量来自“名师习气——课文中写的，“清政府任命”、“总工程师”。（）
3.如果居庸关也采用“中部凿井法”那么更省工省时。（）
4.如果在青龙桥附近陡坡上采用“两端凿进法”，则更省工省时。（）
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