第二节 昆虫的生殖和发育
【学习目标】
◆知识与能力
1．说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.描述不完全变态发育的过程，说明不完全变态发育的概念。
◆能力目标
通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，表达交流能力及合作参与、自主学习的能力等。
◆情感目标
1．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2.学会用生物学知识分析解释自然现象。
【重点难点】
重点：
1．理解变态发育的概念和过程。
2.昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
难点：通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
【探求新知】
1．家蚕的生殖和发育
(1)家蚕是通过哪种生殖方式来繁殖后代的？
有性生殖。
(2)家蚕的一生经历了哪些阶段？
家蚕的一生经历了四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
总结：幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，这样的发育过程称为变态发育。像家蚕这样的发育过程，即在发育过程中要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，生物学上称为完全变态发育，例如蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。
2.其他昆虫的生殖和发育
(1)蝗虫的发育过程与家蚕相同吗？
不同，蝗虫只经历卵、若虫、成虫三个时期，不经历蛹期。
(2)你还知道哪些生物与蝗虫有相似的发育过程？
蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
总结：像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为不完全变态发育。特别注意：这里的若虫和成虫形态与生活习性相似。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第四节 鸟的生殖和发育
【学习目标】
◆知识与能力
1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2.描述鸟的生殖和发育过程。
◆能力目标
1.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
2.在图文和音像资料的学习中，提高信息处理能力。
3.通过对鸟卵结构的观察，提高动手探究、观察实验等能力。
◆情感目标
1．在探究、合作、交流中．体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2.关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。
【重点难点】
重点：鸟的生殖和发育的基本过程。
难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
【探求新知】
1．鸟卵的结构(写出各结构的功能)
(1)卵壳：坚硬、起保护作用，并减少水分的丢失。
(2)气室：为胚胎发育提供氧气。
(3)卵白：主要提供水分、还提供少部分营养。
(4)卵黄：提供主要的营养。
(5)胚盘：胚盘中有细胞核，胚胎发育就从这里开始。
小结：鸟卵既有可贮存丰富营养物质供胚胎发育需要，又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
2.鸟的生殖和发育过程
(1)鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏，但绝非所有鸟类都如此，某些种类的鸟存在差异性。如杜鹃不孵卵、育雏。
(2)鸟类的生殖和发育适应陆地生活的特点是
a．交配、体内受精提高了卵的受精率。b.大型而有卵壳的卵对卵细胞起到了很好的保护作用。 c．筑巢、孵卵、育雏提高了后代的孵化率和成活率。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第三节 两栖动物的生殖和发育
【学习目标】
◆知识与能力
知道青蛙的生殖方式是有性生殖、体外受精，掌握青蛙的生殖和发育过程，认识环境变迁对两栖动物生殖发育的影响。
◆能力目标
培养善于观察事物，善于联想、想象的能力和分析、判断和总结的能力。
◆情感目标
树立爱护动物、保护环境的良好道德意识。
【重点难点】
重点：
1.青蛙的生殖方式和体外受精的过程、意义。
2.青蛙的发育过程。
难点：
1．雄性青蛙鸣叫的意义。
2.体外受精的过程及意义。
【探求新知】
1.青蛙的生殖和发育
(1)青蛙都能鸣叫吗？
只有雄蛙能鸣叫。
(2)雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
雌雄蛙抱对有利于精子和卵细胞的排出，同时提高受精率。
(3)青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
青蛙水中受精，水中发育。
(4)青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。 青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
2.两栖动物的生殖发育与环境条件
(1)阅读八下P15～17内容。说一说环境条件对两栖动物的生殖发育的影响。
①生物的生存依赖于一定的环境。两栖动物的生殖和幼体发育离不开水，成体也不能离开水太久，这决定了两栖动物在陆地上的分布狭窄。 ②两栖动物由繁盛到衰弱与环境的变迁有关。两栖动物的生殖和发育都离不开水，而成体需要在潮湿的陆地上生活，随着气候向干燥方向的变化，使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。 ③畸形蛙：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
(2)保护两栖动物的根本措施是保护其栖息环境，防止水域大面积减少，保护水质、防止水污染。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
第1课时 有性生殖
【学习目标】
◆知识与能力
描述植物的有性生殖。
◆能力目标
运用观察、思考、讨论等方法理解植物的有性生殖方式。
◆情感目标
认同植物有性生殖方式是对环境适应的体现。
【重点难点】
重点：描述植物的有性生殖。
难点：通过探究，正确理解植物的有性生殖方式。
【探求新知】
根据以前所学知识完成八下P3图7－1“花的结构与有性生殖图解”，并想一想被子植物的生殖过程。
1．被子植物是由什么结构来繁殖后代的？
种子。
2．种子中的哪部分结构发育成为新个体？
胚。
3．种子的“胚”是由什么结构发育而来的？
由两性生殖细胞结合成的受精卵发育而来的。
4．被子植物的生殖方式属于有性生殖，请概括出有性生殖的定义。
由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。
第2课 无性生殖
【学习目标】
◆知识与能力
1.描述植物的无性生殖。
2.列举植物无性生殖的方式。
◆能力目标
运用观察、分析、讨论的方法比较植物多种生殖方式的异同。
◆情感目标
认同植物生殖方式多样性是保证种群延续的体现。
【重点难点】
重点：描述植物的无性生殖。
难点： 1.描述植物的无性生殖。
2.进行扦插、嫁接的探究活动。
【探求新知】
1．阅读八下P4“观察与思考”，回答下面的问题。
(1)这些植物的生殖方式有什么共性？
①不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。②产生的后代只具有母体的遗传特性。
(2)还有哪些植物能以类似的方式生殖？
竹子、藕、梨、苹果等也能进行类似的生殖。
2．有性生殖与无性生殖的异同。
比较 无性生殖 有性生殖
有无两性生殖细胞的结合 无 有
新个体的产生 母体 受精卵
繁殖速度 快 慢
后代的遗传特性 保持亲代的优良性状 具备了双亲的遗传特性
3.阅读八下P5～7，了解扦插的步骤。
嫁接成功的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合。
4．阅读八下P8“科学·技术·社会”，总结组织培养的原理和概念。
组织培养的原理：植物细胞的全能性。
组织培养的概念：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。
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