人教版初中化学九上课件7. 1燃烧与灭火（共42张PPT）

课件42张PPT。课题1燃烧与灭火燃烧给我光明和温暖利用燃烧发射火箭利用燃烧加工食物2000年“12·25”洛阳东都商厦的一场大火，吞噬了309条生命。
灭火油锅着火了，快盖上锅盖液化气罐着火了，快盖上湿棉被探究活动一1、猜测燃烧的条件是：(1)可能需要___________(2)可能需要___________(3)可能需要___________(4)……可燃物氧气或空气一定温度探究：动动手，按要求完成下列实验 探究：动动手，按要求完成下列实验 探究：动动手，按要求完成下列实验 探究：动动手，按要求完成下列实验 探究：动动手，按要求完成下列实验 探究：动动手，按要求完成下列实验 探究：动动手，按要求完成下列实验 探究：动动手，按要求完成下列实验 探究：动动手，按要求完成下列实验 燃烧条件燃烧和灭火燃烧条件可燃物燃烧条件可燃物氧　气燃烧和灭火燃烧条件可燃物氧　气温度达到着火点 附表: 在通常状况下一些常见物质的着火点燃烧的条件 探究实验（教师演示）：提示信息：白磷的着火点是40℃ ，红磷的着火点是240℃ 。氧气温度达到着火点可燃物火燃烧的条件同时满足，缺一不可燃烧的定义 燃烧一般指的是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈氧化反应。请尝试用各种方法使燃着的蜡烛熄灭。
提供的器材如下：(仅供参考）
水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、面碱（碳酸钠）、白醋（醋酸）探究活动二三支蜡烛的燃烧现象探究：按要求完成下列实验探究：按要求完成下列实验探究：按要求完成下列实验灭火原理1、清除可燃物；2、隔绝氧气；3、降低温度，低于着火点。灭火事例和方法油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气碰倒酒精灯着火湿抹布扑灭降温并隔绝空气纸箱着火用水浇灭降温并隔绝空气煤气着火关闭阀门隔离可燃物森林着火开辟隔离带隔离可燃物泡沫灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭木材、棉布引起的失火压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火快闪开，让我用水来扑灭不能用水，应该用泡沫灭火器电视机着火了谁的灭火方法对？让我用二氧化碳灭火器来扑灭严禁烟火当心火灾火警电话禁止吸烟禁止燃放爆竹消防标志：紧急出口练一练：
1.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为( )
　A.棉花比煤接触空气面积大
　B.棉花比煤的着火点高
　C.棉花比煤的着火点低
　D.棉花比煤的密度C2.你能说出下列成语所包含的科学道理吗？
钻木取火
煽风点火
釜底抽薪爆炸及爆炸极限 (1)什么是爆炸?
（2）易发生爆炸的物质：
可燃性气体、粉尘。
（3）爆炸极限 坐船和车时不能带什么物质？爆炸实验1、蜡烛的作用？ 2、洗耳球的作用？
3、如果没有纸罐盖实验是否能够成功？
4、爆炸有物理变化、也有化学变化但它们的 有相同点吗？
5、爆炸的条件是：
A、有限的空间 B、可燃物
C、助燃物 D、急速燃烧，气体迅速膨胀
6、何时容易发生火灾或恶意爆炸？常 见 安 全 标 志小问题点燃下列混合物，可能会发生爆炸的是
A、氮气和氧气 B、氢气和空气
C、煤气和空气 D、面粉尘和空气
E、一氧化碳和氢气B C D总结与回顾：一、燃烧条件与灭火原理的对照：燃烧的条件是
1、物质具有可燃性
2、与氧气充分接触
3、温度达到着火点
(需同时具备三个条件)灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的
着火点以下(去掉其一即可)二、爆炸