非连续性阅读-2025学年中考语文专题复习（学案）
文档属性
| 名称 | 非连续性阅读-2025学年中考语文专题复习（学案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-24 20:00:24 | ||
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文档简介
中小学教育资源
非连续性阅读-2025学年中考语文专题复习01
(全国专用)
一、现代文阅读
阅读下面材料，完成学习任务。
材料一：报纸摘录
◎世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以上人群。在我国，跌倒已成为65岁以上老年人因伤致死的首位原因。
——选自《生命时报》
材料二：相关统计
材料三：卫生间改造产品介绍表
名称 价格 功能介绍
洗澡椅 216元 放在浴室，椅子腿不会因为地面湿滑而侧翻，椅子上有孔，不积水。
马桶扶手 294元 安装在马桶两侧，左右两边的扶手供人在蹲下和起身时抓住支撑。
浴室防滑垫 68元 放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会因为积水而移动。
一键求救器 180元 安装在淋浴区的墙上，在意外跌倒后可以按压进行呼救。
材料四：小语爷爷健康档案卡
1．从材料一和材料二中，你可以得出哪些结论？写出两点。
2．为了避免爷爷跌倒，小语计划用500元给爷爷改造卫生间。请你结合材料三，帮他选择两件产品，形成最佳组合，并说明理由。
3．改造计划提出后，爷爷发出了下面的感慨。请你结合以上材料，帮小语劝说爷爷接受改造卫生间。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。
小语爷爷：卫生间好好的，花这钱没必要！
小语：
阅读
【材料一】
跨湖桥遗址位于湘湖旅游区，其出土的世界最早的独木舟和稻作文明痕迹，距今约8000年， 证明了长江流域与黄河流域同为中华文明源头。建立在遗址上的跨湖桥遗址博物馆是浙江继河姆渡、良渚遗址后的又一家史前专题博物馆，是浙江“万年文化史”的一张金名片。
一杭州市跨湖桥遗址博物馆馆长吴健
【材料二】
跨湖桥遗址地处湘湖古河道淤积区，地下土层以淤泥质黏土为主，能减缓有机物腐蚀。遗址濒临钱塘江，雨水充沛，淤泥沉积不断加厚，有效隔绝氧气。另外，因湘湖水体调节，遗址区湿度常年稳定。这种独特的地理环境使距今8000年的独木舟、骨器等有机质文物得以完整保存。
（选自《萧山市志》）
【材料三】
特殊的地理环境，成就了跨湖桥文化。虽然跨湖桥先民最终因钱塘江涌潮倒灌和海侵离开，但出土的文物揭示着先民与自然环境斗争的智慧和精神。
衣 水平踞织机：先民已拥有纺织技术，不再以树叶蔽体。 “创造的艺术”展斤
食 猪下颌骨：证明已饲养家猪，饱含着先民的生存智慧。 “生活的画卷”展厅
住 房柱洞、“独木梯”：通过建高房子来避免被洪水淹没。 “湖底的遗址”展厅
行 最早的独木舟、填补船身破损孔洞的漆：据研究表明该独木舟只能在浅海活动，但仍是征服大海的第一步。 水下遗址原址保护厅
精神 彩陶上的太阳纹：表达对火和太阳的崇拜，为求免受洪涝灾害。 “信仰的力量”展厅
（整理自《跨湖桥文化研究》）
【材料四】
4．根据材料一，概括跨湖桥遗址的两大文化价值。
5．结合材料二，推测世界最早独木舟在跨湖桥遗址得以完整保存的地理条件。
6．结合材料三，从图标的图案构成角度，探究跨湖桥遗址博物馆图标（见材料四）的精神内涵。
7．假如你是馆内的一名志愿者，请综合以上材料，为其中一位游客推荐合适的参观路线（至少包含三个游览点），并说明理由。
A游客：10岁，研学的小学生
B游客：60岁，历史爱好者
阅读
近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。
(以上材料摘编自“国家卫生健康委员会”《肥胖症诊疗指南(2024年版)》)
如何通过吃动平衡来维持健康体重
一对体重正常者维持健康体重的建议
◎膳食建议
在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。
◎身体活动建议
每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3～5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。
◎其他行为方式的建议
·要根据营养成分表合理选择食物。
·规律作息，保障充足睡眠。
二对超重、肥胖者控制体重的建议
在遵循维持健康体重建议的基础上，还要重视以下方面的要求。
◎膳食建议
如果存在不良饮食习惯，应尽快纠正，并从量和频率上减少高能量食物的摄入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮炖的食物，少吃红烧、油炸的食物。
◎身体活动建议
每天持续进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习。
◎其他行为方式的建议
·循序渐进地减重，在降低体脂的同时通过力量练习增强肌肉力量。
·积极调控情绪，避免因心理因素暴饮暴食或过度节食。
·定期测量体重或体脂含量，主动评估肥胖程度和生长发育状况。
(选自人教版教材《体育与健康》 有删改)
材料四
“体重管理”火速出圈体重门诊屡上热搜
2024年，国家16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。2025年“体重管理”火速出圈后，“医院开始设立体重门诊”“体重门诊爆满”等话题屡上热搜。
在杭州，多年前多家医院就开出各类减重门诊，从近年来看，减重门诊就诊人数出现翻倍。一位20岁的女性患者，平常喜欢吃夜宵、烧烤、奶茶，172厘米的身高，体重高达190多斤。医生经过评估后给她制定了减重方案，药物治疗和生活方式并重。近两年她的体重调整到130斤。
“医生，你能让我瘦多少 ”这是很多就诊患者都会问的一个问题。
“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性。”浙大二院营养科主任张片红表示。换句话说，医院的减重门诊对超重和肥胖者来说，并非“进门保瘦”，走进这个门诊，只是减重的开始。
(选自2025年03月24日《钱江晚报》 有删改)
8．下列选项对材料内容理解正确的一项是( )
A．我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6～17岁青少年儿童。
B．某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。
C．体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。
D．肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。
9．班级开展“体重管理”问卷调查活动，请你根据上述材料，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。
示例：你平常通过哪些方式管理体重？
□平衡膳食 □规律作息 □体育课、课间操活动 □周末户外运动
10．学校将材料一、二、三张贴在宣传栏中，请你完善下面的评价量表并为宣传栏拟写一个标题。
“拟写标题”评价量表
评价角度 具体要求
① 切合材料，不偏题、不夸大。
标题醒目，突出重点。
语言 ②
①完善评价量表。
②拟写标题。
11．请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出“体重管理我先行”的倡议。要求：结合材料，表达得体，120字左右。
倡议书 亲爱的同学们： 。 学生会 2025年4月
留白是中式美学的重要表现，阅读下面关于“留白”的一组材料，完成题目。
材料一：
①留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调而有意留下相应的空白。
②留白____是一种艺术手法，____是中国传统哲学思想的具象化表达。
③儒家的“仁者爱人”的核心观念深刻地渗透进中国画的留白艺术中，赋予其独特的文化内涵与审美意蕴。一方面，在儒家思想的映照下，留白成为构建和谐意境的重要方式。画家以留白来暗示人与自然之间微妙而融洽的关系，使观者在欣赏画作时，能感受到一种宁静、平和与包容的气息。另一方面，留白也成为展现君子品格的艺术手段。儒家所倡导的君子应具备坚韧、谦逊、内敛等品德，在中国画中通过留白与画面主体的布局安排得以体现。不仅如此，留白也可以被视为对“满”的克制，使作品不过于繁复，保持中和之美，体现儒家“满招损，谦受益”的哲学思想。
④道家思想对中国画的留白艺术影响同样深远。道家崇尚自然，讲求“清净无为”，反对绚丽缤纷的豪华之美。老子曰“五色令人目盲”，反对绚丽灿烂，因此受其影响的山水画家摒弃“五色”，以黑白二色为主色，这成为了中国山水画的独特艺术标志。道家核心观念“有无相生、虚实结合”等在留白艺术中也有着充分体现。一幅画中的空白处能给人以无限的遐想，令人神往，体现对立统一的和谐之美。如果画面被墨色铺满就会显得不透气，就会让整幅画面失去灵气。
材料二：
留白的方法及效果 例子
通过安排主体位置和比例，画面更简洁，主体更突出。 ◎阎立本的《步辇图》中，画家将人物置于画面中央，周围留白，既引导观者关注人物的神态与姿势，又突出了人物的形象。
通过在画面主体外构建留白空间，画面呈现出视觉延伸的效果。 ◎倪瓒的《渔庄秋霁图》中，画面的下方是一层坡地、杂树，中间保留一定的空白，表示湖水，上方则是一些低矮的山峦，中间空白的湖水带着观者的视线飘向画面之外，营造出超脱画面的广阔空间。
通过安排物象的大小形态与墨色浓淡等，虚实、疏密强烈对比，构图协调。 ◎郑板桥的《墨竹》中，一丛丛竹叶在画面的下角依次而上铺排开去，背景一片“留白”，竹叶层次分明，疏密有致，墨色浓淡相宜，画面和谐。
通过截取重要意象，简约构图，传神表达，想象在留白中自由生长。 李唐的画作《竹锁桥边卖酒家》中有一弯清清的流水，一座小桥横架于水上，桥畔岸边的一抹青翠的竹林中斜挑出一幅酒帘。只露一帘，将酒店“藏”于竹林之中，含蓄地生发意趣，留下无限想象空间。
资料三：
【作品简介】 《小鱼都来》 作者：齐白石 创作年份：1951年 规格：137.7cm×34.4cm 材质：纸本水墨
【画面】 画面右上侧伸出两根鱼竿，仅垂下一根松弛的鱼线，另一根弯曲的钓竿延伸至画外。垂下的鱼线把人们的视线引向画面底部的小鱼，小鱼从不同方向游向鱼饵。 【鉴赏】 ⑴小鱼集中在画面下方，其余大面积留白。既引导观者注意画面主体————小鱼的姿态，又突出了小鱼的活泼灵动。 ⑵____ ⑶____ 【评价】 寥寥几笔，意趣无穷。
12．下列选项不能作为论据论证“留白”理论的一项是（ ）
A．八大山人：“于无画处求画，无墨处以空补。”
B．戴熙：“画在有笔墨处，画之妙在无笔墨处。”
C．《丹枫呦鹿图》中有树木草甸、土丘沟壑等要素，元素密集，色彩浓艳。
D．《寒江独钓图》以黑白为主色调，以一叶扁舟和一位垂钓的渔翁为主体。
13．材料一第②段横线处恰当的关联词是（ ）
A．不仅……而且…… B．或……或……
C．之所以……是因为…… D．虽然……但是……
14．根据材料二补充画作《小鱼都来》的两处【鉴赏】。
15．《画筌》中“有画处是画，无画处皆画”的艺术理念在古代诗歌创作中亦有体现，如《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句，请赏析。
阅读理解
【材料一】
智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。
（摘编自《“人工智能+”助力消费焕新》，《经济日报》2025年3月31日）
【材料二】
随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业？
（图片来源于《2024年人工智能指数报告》斯坦福大学）
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
【材料三】
不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。
"AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
"AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。
归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。
（摘编自《DeepSeek“乱编”坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了……》，《人民日报》公众号2025年3月30日）
【材料四】
数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
数字素养能力模型
摘编自《提升全民数字素养与技能行动纲要》，中央网络安全和信息化委员会）
【材料五】
人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。
在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”————既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。
国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。
在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
16．下列对材料理解正确的一项是（ ）
A．未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。
B．《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。
C．"AI幻觉“最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。
D．我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。
17．阅读材料后，小罗以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协助补充完整。
18．你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉”？请结合材料三、四及生活经验具体阐释。
19．小湖说：”未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢？学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小湖进行劝说。
20．名著作品中的人物形象也需要面对“未来”。阅读下文，从“红小鬼”“祥子”中任选其一，谈谈面对未来，他做出了怎样的选择，这给了你怎样的启示？
红小鬼们精神昂扬。比他们年长的人看到他们，往往也会将自己的悲观情绪抛诸脑后，会振作起来，想到自己正在为像这样的少年的未来而斗争。这些“小鬼”总是很开心，很乐观……在这里的少年先锋队队员的身上看得到中国的未来，只要这些少年能够得到解放、得到塑造、得到启发，就能够有机会去建设新世界。
（节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）
祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
……
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（节选自老舍《骆驼祥子》）
阅读理解
解码未来·AI教育思辨
2025年DeepSeek火爆全球，“AI时代，教育何去何从”引发热议，小队对此产生了研究兴趣，收集了以下材料进行讨论。
【材料一】
DeepSeek冲击下，孩子最需要哪些能力？
AI时代需要的是核心能力重构，以下5项技能非常重要。
一是批判性思维。因为当AI能生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。那么如何培养孩子的批判思维呢？比如在小学阶段：玩“真相侦探”游戏——对比百度、ChatGPT、知乎对同一问题的回答；在中学阶段，可以组织“AI偏见研讨会”——分析机器生成内容中的一些倾向（比如立场偏见等）。
二是创造性解决问题。美国高中生曾用ChatGPT设计“非洲净水方案”，AI提供技术框架，学生结合实地调研添加“部落文化适配模块”，最终方案获联合国青年创新奖。从AI协同的角度看，这个方法有三个步骤：一是由我们来定义问题本质；二是让AI生成备选方案；三是我们进行价值筛选与伦理校准。
三是具备一定的数字素养。新文盲的标准已经不再是识不识字，而是能否判断AI生成内容的可靠性，会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），具备不具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知）。一些学校已经开展AI教学实验，开设“人机协作课”，学生需用AI工具完成项目，并撰写相关文章。
四是增强情感智能。通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。所以我们平时可以多注重孩子的情商培育，比如在家里每周举行“情绪解码会”，用角色扮演理解他人感受；平时可以开展“AI盲测”，辨别对话对象是人类还是机器人，等等。
五是跨学科迁移能力。比如，新能源工程师需同时理解材料学、社会学、环境伦理学；元宇宙建筑师要融合计算机图形学、心理学、艺术史。
（选自《新华社》2025年3月9日，有删减）
【材料二】
图1： 各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例 图2： 不同学历网民使用生成式人工智能产品的比例
（数据来源：《中国互联网络发展状况统计调查（2024）》）
【材料三】
AI时代我们如何做家长
人工智能 （AI）正在为人类所熟悉，AI的发展不仅仅是技术领域的革命，更是对我们生活方式、工作模式和思维方式的全方位重塑。
AI 时代，家庭教育若想取得成功需要重新思考亲子关系的类型，需要思考这个时代内在的平等精神的建立，通过亲子间的正面沟通和优势视角给予青少年应有的尊重和空间，培养出他们对知识的热爱、学习的能力、乐于交流和感恩的心胸。这将是一场教育的革命，涉及方方面面，主要是我们要重新思考教育的目标和手段，特别是家长们要重新适应新的变化，建立新型的亲子关系。
（选自《中国妇女报》2024年05月16日，有删减）
【材料四】
教师如何与人工智能同行？
2024年8月，中共中央、国务院出台《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确提出实施数字化赋能教师发展行动，推动教师积极应对新技术变革，着眼未来培养人才。
如何让人工智能更好赋能教师，提升教师人工智能素养？
杭州师范大学经亨颐教育学院教授杨俊锋提出，为提高人工智能教育师资水平，学校要重视教育数字化人才引育，提升教师智能素养水平，遵循规律促进教师专业发展，建立教师发展支持服务体系。在不少地区，技术正让教育轻盈而丰富。
北京丰台二中教育集团党委书记、校长支梅介绍，为了让学生更好地理解抗美援朝精神，学校思政课教师借助生成式AI工具的“文生视频”功能，基于杨根思烈士的事迹生成了一段杨根思对当代孩子们的寄语，并再现了英雄壮烈牺牲的场景。“有意义、感染力强，教学效果特别好。”支梅说。在“人工智能+教育”的磁场中，教情、学情都发生了深刻变化。“教育工作者自身要率先掌握AI工具，避免‘数字代际鸿沟’，更好地引导青少年在智能时代健康成长。”李晓东建议。
观点：
@上海师范大学校长袁雯：“教师不只传授知识，AI始终无法取代教师向学生传递价值观，无法培养学生的社会情感能力。”
@北京教育科学研究院信息中心副主任唐亮：“人工智能正在重塑教师角色的坐标系。”
@郑州大学思政课教师周荣方：“只有真人真事真情感才能触及学生灵魂深处。”
（选自《中国教育报》2025年03月03日，有删减）
21．【观点甄别】整理资料时，你发现其中混入了一条错误观点，请选出与材料内容不相符的一项（ ）
A．在AI时代，孩子的批判性思维的重要性体现在能够判断AI生成内容的对错。
B．美国学生利用AI设计“非洲净水方案”并获奖，说明AI能独立完成复杂的创新项目。
C．家长在AI时代需要重新思考亲子关系，建立平等的教育模式，建立新型的亲子关系。
D．教师在AI时代需要提升人工智能素养，以更好地引导学生在智能时代健康成长。
22．【数据洞察】为了解不同人群使用生成式人工智能产品的比例，你需观察材料二中的两幅图表（图1、图2），提取并概括这两幅图表的主要信息，并结合社会实际，推测导致这两种现象的可能原因。
23．【论证剖析】为明确材料一划线句的论证逻辑，你需分析该句运用的论证方法及其作用。
通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。
24．【辩论备战】为了深入探讨“AI与教育”，小队举办了以“AI时代教育的变革与坚守”为主题的辩论会。
正方观点：AI时代教育应全面拥抱变革；
反方观点：AI时代教育应坚守人文内核与育人本质你担任反方辩手，以上是你在赛前搜集的材料，请分析整理可以支撑你方观点的内容，分条陈述。
25．【AI支招】作为一种高水平的口语交际活动，辩论有一定的原则和技巧。辩论赛前，你想请DeepSeek帮忙总结辩论的技巧，你认为DeepSeek可能会给出哪些建议？
阅读下面材料，完成小题。
材料一
公园名称 花卉种类 数量（株） 花期
东和公园 广州樱 30余株，小径旁集中分布 2月下旬-3月中旬
东和公园 筋杜鹃 约200株，园内多区域零散分布 全年有花，春季2-4月为盛花期
盐田中央公园 黄花风铃木 80株左右，沿主景观道种植 3-4月
盐田中央公园 向日葵 50株左右，与黄花风铃木毗邻，打造特定景观 2月中旬-3月中旬
小三洲塘片区 广州樱 150株，连片种植形成樱花林景观 2月下旬-3月中旬
云海公园 野花组合（波斯菊、硫华菊等） 在4000平方米开放草地边缘自然播种 3-6月陆续开放
樱花林公园 广州樱 约3800株，环湖连片种植 2月下旬-3月中旬
小梅沙海滨公园 海滨木槿 50 株左右，沿海岸线附近区域种植 4-10月（盛花期在5-6月）
恩上湿地公园 格桑花 面积约1000平方米 2月-5月
恩上湿地公园 鸡冠花、千日红、百日菊、翠芦莉、映山红等 各花卉面积约 100-200 平方米不等 2月-5月（不同花卉花期略有差异）
梧桐山国家森林公园 铃儿花（吊钟花） 野生状态下约50万株 2月-3月（春节期间观赏最佳）。
（数据来源：根据盐田区城市管理和综合执法局相关统计整理）
材料二
说到客家人的美食，不能不提茶果。茶果是盐田本地的一种特色小吃，也是从前本地人祭祀时供奉的食品，至今已有几百年的历史。这种小吃有甜、咸两种口味。一口咬在茶果上，弹韧的外皮被咬开后，饱满的花生馅料从里面滑出，糯米的清香混合着花生的浓香瞬间充满口腔。
邓家传文糕点店的茶果声名远播，是网红美食达人必去打卡的深圳盐田小吃。邓家是地地道道的盐田客家人，他们身上有着客家人的热情好客和开朗性格，也带着客家人勤劳能吃苦的天性，与盐田的民风相一致。老板娘陈春兰是邓家茶果第二代传人。20多年前，她从惠州嫁到邓家，和丈夫从婆婆那里接手已有十几年历史的客家茶果店，一做又是22年。
为保证传统风味，老板娘一直使用着从婆婆手里流传下来的配方，并坚持手工制作。她坚信，只有手工制作的茶果才能代表最传统、最地道的客家味道。
“传文”坚守，让老主顾20年念念不忘。“十月朝，糍粑粄子碌碌烧”，每年农历
2024-2025学年九年级教学质量检测试题 共8页，第4页 语文
十月初一，客家人都要做糍粑以祭牛神。刚做好的糍粑绵密紧实，是客家人最爱的茶果点心。“粗叶板”“起板”“萝卜粄”……各色点心看似外形酷似，其实饱含传统内涵，背后故事各有不同，充分体现了客家人低调内敛的文化性格和无穷的美食智慧。
（摘自光明网《盐田传统客家小吃变身“网红”美食》，有删改）
材料三
粤菜的美食文化源远流长，盐田有最为鲜活的体现。盐田本是一个海港城区，丰富的海鲜资源让粤菜多了一份独特的鲜美。同时，盐田的民间食谱中保留多种经典的传统粤菜，让游客可以领略到最地道的本地风味。例如，盐田乳鸽作为一种独特的美食，已有600年的历史；乳鸽色泽浅金，外皮油亮，使得许多食客垂涎欲滴。
盐田乳鸽的魅力，不仅在于它的美味，更在于其背后的文化传承。每一只乳鸽都用传统工艺精心烹饪，以确保其肉质鲜嫩，皮脆多汁。无论是高朋满座的大餐，还是家庭的小聚，盐田乳鸽总是宴席上的明星，仿佛在向每一个食客诉说着令人难以忘怀的盐田文化乡愁。
（摘自搜狐网《盐田美食之旅：畅游粤菜与海鲜的舌尖盛宴》，有删改）
26．请根据材料一的信息，简要得出两点结论，同时向来盐田赏花的外地游客提供两条建议。
27．请结合材料二、材料三，分析邓家茶果和盐田乳鸽共同体现了盐田美食文化的哪些特征。
28．“盐i游”公众号邀请你参与编写《春香盐味词典》。请仿照下面的“盐味”示例，任选樱花、簕杜鹃、黄花风铃木、格桑花中的一种，用谐音创写一个“春香”花词，并进行简单释义。
释义：出发抵达盐田，各种美好展开，“鸽”就“鸽”位！
释义：早上来个肠粉叫醒身心，味道和心情都恰如其“粉”。
阅读下面材料，完成小题。
材料一 徐霞客简介
400多年前，一个身背行囊的“旅行特种兵”，在无导航、无补给、无安全保障的荒野中，用双脚丈量山河，用纸笔记录天地。他在21岁开启人生第一次远行，从江南水乡到云贵高原，从雁荡绝壁到腾冲火山，足迹覆盖大半个中国。他钻过376个溶洞，最早记录喀斯特地貌成因，比欧洲早一百五十多年；推翻“岷江是长江源头”千年谬论，认定金沙江为正源；在云南马雄山发现“一水滴三江”的奇观，成为珠江源头考据第一人。他就是徐霞客。
他通过三十多年的野外考察，翻山越岭、探洞溯江，写下60万字“中国最早旅游攻略”———《徐霞客游记》。5月 19 日是游记的开篇日，被定为“中国旅游日”，联合国教科文组织称其为“世界喀斯特研究之父”。
材料二 徐霞客游历路线图
材料三 新闻报道
1607年3月29日，明代伟大的旅行家、杰出的地理学家和游记文学家徐霞客从家乡江阴出发，踏上了“游历天下”的路途。2025年的3月29日是“游圣”出游日，一场别开生面的“长江缘·徐霞客文化交流会”活动在上海市杨浦区图书馆举办，许多“霞客迷”们闻讯赶来，感受徐霞客的探索精神和人生智慧。在系列人文讲座中，中国地质学会徐霞客研究分会副秘书长、江阴徐霞客研究会副会长金啸峰从徐霞客生平游历轨迹切入，讲述其“达人之所未达，探人之所未知”的探索精神，为现场观众展现出了一个真实、立体的徐霞客。
29．结合材料一和材料二，概括徐霞客游历的特点。
30．材料三是一则新闻报道，同样的内容，两家媒体拟了不同的标题，你更喜欢哪一个？请说明理由。
A.400余年后的今天，“徐霞客”来上海“圈粉”了（《新民晚报》）
B.徐霞客出游日：江阴故里携文化IP亮相上海，探索诗和远方的真谛（“搜狐网”，标题中“IP”指知识产权）
31．中国青年报社联合《徐霞客游记》开篇地宁海县举办第十一届“当代徐霞客”寻访活动，聚焦科学探险、生态保护等领域，寻访出10位“当代徐霞客”代表人物。请你综合以上材料，从以下选项中选择与“用脚步丈量祖国大地”最为匹配的一句，作为该活动的主题词。
A.以匠心雕琢山水之美
B.以足迹串连大江南北
C.以初心传承探索精神
D.以代码编织数字未来
阅读下面材料，完成学习任务。
材料一：报纸摘录
◎世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以上人群。在我国，跌倒已成为65岁以上老年人因伤致死的首位原因。
———选自《生命时报》
材料二：相关统计
其他
材料三：卫生间改造产品介绍表
名称 价格 功能介绍
洗澡椅 216元 放在浴室，椅子腿不会因为地面湿滑而侧翻，椅子上有孔，不积水。
马桶扶手 294元 安装在马桶两侧，左右两边的扶手供人在蹲下和起身时抓住支撑。
浴室防滑垫 68元 放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会因为积水而移动。
一键求救器 180元 安装在淋浴区的墙上，在意外跌倒后可以按压进行呼救。
材料四：小语爷爷健康档案卡
（1）从材料一和材料二中，你可以得出哪些结论？写出两点。
32．为了避免爷爷跌倒，小语计划用500元给爷爷改造卫生间。请你结合材料三，帮他选择两件产品，形成最佳组合，并说明理由。
33．改造计划提出后，爷爷发出了下面的感慨。请你结合以上材料，帮小语劝说爷爷接受改造卫生间。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。
小语爷爷 卫生间好好的， 花这钱没必要！ 小语
阅读下面选文，完成小题。
【材料一】
央视网报道：1月20日，哈尔滨2025年第九届亚冬会火种采集仪式在黑龙江哈尔滨太阳岛举行。上午11时，采集仪式在童声合唱《冰雪暖世界》中拉开序幕。仪仗队护卫中华人民共和国国旗和亚奥理事会会旗进入仪式现场，奏唱中华人民共和国国歌和演奏亚奥理事会会歌。11时14分许，火炬点燃，火光跃动。随后，护卫队将火种引入火种灯，欢送火种离场。亚冬会线上火炬传递活动同步启动，采集仪式圆满结束。
（2025.1.20央视网）
【材料二】
①2024年2月29日，亚洲奥林匹克理事会正式宣布，2025年第九届亚洲冬季运动会将于2月7日至2月14日在中国哈尔滨举行。2025年第九届亚洲冬季运动会的雪上赛区将设在黑龙江省的亚布力滑雪旅游度假区，这一运动盛会将包括3大项目、6分项和32个小项，展现冬季运动的魅力。亚布力作为著名的滑雪胜地，曾成功举办过多项国际赛事，如世界大学生冬季运动会和亚洲冬季运动会，积累了丰富的赛事经验。
②赛事的具体设置将在多个滑雪项目的基础上展开，为来自各国的冬季运动员提供竞技平台。亚布力滑雪旅游度假区的地理优势和优良设施为构建此类高水平赛事奠定了基础。1月16日，无人机拍摄的雪上赛区一角的照片展现了筹备工作的进展，全面准备迎接各国选手的到来。
③此次运动会也将进一步推动东北地区尤其是黑龙江的冬季旅游和经济发展，预期为当地带来可观的游客流量及商业契机。在全球气候变化和冬季运动日益流行的背景下，亚布力的选择或将为亚洲的冬季运动营造新的高潮，吸引更多观众和参赛者的关注，对于推动中国冰雪运动的发展具有重要意义。让外国游客多了解这座冰雪之城。
（2025.1.17搜狐网）
【材料三】
有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲这反而是可以自圆其说。而对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今，却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神。
（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
【材料四】
2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对东北虎，虎虎生风，活力四射。“滨滨”和“妮妮”，将东北虎的形象与_________、_________、__________巧妙融合在一起：“滨滨”代表冰上运动，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰；滑单板的“妮妮”代表雪上运动，身穿哈尔滨民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆；吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。
34．对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ）
A．【材料一】是一则消息，主要内容写了第九届亚冬会开幕式的活动情况。
B．亚布力作为冬季运动会的雪上赛区的原因是曾成功举办过多项国际赛事，积累了丰富的赛事经验。
C．亚布力滑雪旅游度假区的地理优势和优良设施为构建此类高水平赛事奠定了基础。
D．人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神。
35．结合【材料二】说说2025年第九届亚洲冬季运动在中国哈尔滨举行，将会带来哪些好处？
36．结合【材料三】【材料四】请在画线处补写恰当内容，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
阅读
材料一：
棉花不是花，而是棉花的果实。棉花外表呈现出羽毛球状，外面裹着纤维、薄皮和种子组成的果鞘，成熟时果鞘会自然裂开散出种子。在种子内部包裹着大量棉纤维，这些纤维是制造棉纺织品的主要原料。
棉花不仅仅是一种商品。联合国表示：“棉花只占世界可耕地的2.1%.但却满足了世界27%的纺织需求。棉花整林植物几乎没有浪费。”棉花是最重要的天然纤维。日常用于服饰和家居装饰。棉花是一种耐旱作物，能够抵抗气候变化，这意味着它可以种植在干燥和干旱地区。
棉花是千百万小农及其家庭的关键生计手段，提供了就业和收入。它是世界某些最贫困国家的重要出口创汇来源。2021年8月，联合国大会宣布每年H0月？日为世界棉花日。
综合米源；中国科学技术馆、央视新闻微博、扬子晚报、中国生物技术网
材料二：
从古至今，棉花就是中国人钟爱的农作物之一早在唐代就早已有了棉花纺织业的雏形。而棉布从元明阶段起早已变成人们的日常用品。到了清朝阶段，皇家更加是将棉花视为关键的经济作物，并制定出了相应的政策和技术标准，促进了棉花的发展趋势。至今，中国早已变成了世界上最大的棉花生产国之一。
在我国，棉花也被赋予了诸多意义，在汉字中，棉字的左半部分“木”代表着大地，右半部分“帛”则是象征着轻柔细嫩的棉花。而在成语中，也是有“白悄花心”这个训语，用来形容人的心里纯洁无瑕，在诗词歌赋中，更加是具有“莫道群芳过蕙兰，岂知棉花是野莲”的佳句，通过棉花的形象赞扬了那些不被世俗所看重的普通之美。
——摘自农业知识网
材料三：
南宋后期、棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。元朝时、松江人黄道婆早年流落到海南岛，向当地的黎族人学会了棉纺织的先进技术。回到家乡后、她把技术传授给乡亲们。松江棉纺织业迅速发展起来。棉纺织业在明朝已从南方推向北方、南北方都涌现出一批棉纺织业基地。
——摘自八年级上册（历史与社会）
材料四：
研究表明，棉花在土壤、水体等自然环境中均易生物降解。棉不仅仅是一种纤维来源，它的种子被用作奶牛的高质量饲料。种子也可以被压榨成棉籽油，用于烹饪、化妆品、肥皂知薯片、沙拉酱等食品。短绒，指轧棉过程后留下的绒毛，也有无数的工业用途。纤维较长的短绒通常用于医疗用品，而纤维较短的短绒则用于火药、棉球甚至X光胶片等物品。棉花的副产品更是无处不在，从冰淇淋到墙纸，从热狗肠衣到棒球，更不用说我们在家里用的很多东西，比如棉签、湿巾，乃至一次性尿布。
天然彩色棉是棉纤维成熟时自身具有棕、绿等色彩棉花的统称，其颜色是棉纤维中腔细胞在分化和发育过程中色素物质沉积的结果。彩棉舒适，对皮肤无刺激，透汗性好，抗静电。更符合环保及人体健康要求；其种植全程禁用化肥农药，加工无需漂染工艺，成品无甲醛、重金属残留，全链条践行绿色标准，因而仍旧保留了天然纤维的特点。此外，100%棉织品可实现循环利用，回收能效取决于分拣质量与工艺设备。
——数据源自 《Cotton Incorporated 2022年全球湿巾调查》
37．任务一材料梳理
请你为上述材料选择一个恰当的标题并简述理由。
A.棉花的用途B.棉花的前世今生C. 棉花的特性D.棉花是花吗？
38．任务二文本理解
根据材料二、三，概括说明作者是从哪些方面来介绍棉花的。
39．任务三探究推断
为什么说棉花不仅仅是一种商品？请综合材料进行分析。
40．任务四拓展运用
社区要布置“倡导低碳生活，保护生态环境”为主题的宣传栏。请你结合上述材料写一段介绍棉花的文字，为在社区工作的妈妈提供材料，倡导大家多用棉制品。
要求：紧扣材料，突山主题；语言恰当、体现倡导要求；150字以内。
阅读下面的文章，完成各题
【材料一】
2025年2月15日，首届青少年科普视听大会在巴中恩阳开幕，主题为“镜头记录知识传承，光影传播科技力量”。大会聚焦航空航天、大国重器、工业智造、历史科考等十大前沿主题，运用虚拟现实、超高清影像和人工智能等技术，将科学知识转化为趣味化、视听化的科普内容。大会积极探索科普与文旅产业、现代视听产业的深度融合，为科普事业注入新活力，激发青少年科技创新热情。我国网络视听用户已超10亿，“科普视听”作为新兴行业，市场潜力巨大。巴中利用当地数字光影技术优势，将复杂科学知识转化为趣味化、视听化的形式，助力教育、科技、人才强国建设。
——（摘自《中国日报网》2025年2月18日版）
【材料二】
①近期，中国AI工具DeepSeek在全球引发关注。上线后，其在美国应用商店的下载排名迅速攀升至第一，超越行业巨头ChatGPT。根据测评，DeepSeek在多领域表现与ChatGPT不相上下，尤其在中文领域表现更优。其训练成本仅为558万美元，不到ChatGPT等主流AI的十分之一，打破了AI高成本的传统认知。
②在算力受限的条件下，DeepSeek通过算法创新优化算力效率，以较低成本实现了性能突破，颠覆了AI对高算力的依赖。此外，DeepSeek采用开源策略，公开模型代码和架构，允许公众使用和修改，大幅降低了中小企业的研发成本。相比之下，OpenAI和谷歌等主流AI产品均为闭源。DeepSeek的低价与开源策略，不仅推动了技术普惠，也对国际高收费AI工具形成冲击，正在重塑全球AI产业链的价值格局。
——（摘编自《三联生活周刊》2025年1月29日刊）
【材料三】
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党的二十届三中全会提出，“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。2025年3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调，“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”。科技是第一生产力，是国家强盛之基，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。当前，应立足国家发展所处历史方位，充分发挥科技创新的引领带动作用，锚定科技强国建设目标，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。
——（摘自《光明日报》2025年03月19日版）
41．下列选项与材料信息不符的一项是（ ）
A．巴中利用当地数字光影技术，推动科学知识的趣味化、视听化传播，助力科教强国。
B．首届青少年科普视听大会积极探寻科普与文旅产业、现代视听产业的深度融合模式，为科普事业增添了发展活力。
C．DeepSeek在美国应用商店上线后下载排名迅速跃居第一，超越ChatGPT，说明它在全球范围内已完全取代ChatGPT。
D．教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础战略支撑，三者需统筹推进改革。
42．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．科普视听大会的举办和DeepSeek的成功，都体现了科技创新在不同领域的影响和应用。
B．材料二画线句使用了列数字的说明方法，直观具体地说明了DeepSeek训练成本之低。
C．科技创新既能推动产业格局变化，又助力科普事业发展，还对现代化建设有重要支撑作用。
D．以上三则材料都围绕现代科技创新展开，且都直接提及了科技创新对教育发展的重要意义。
43．根据以上三则材料，结合教育、科技、人才之间的关系，谈谈如何践行“强化教育对科技和人才的支撑作用”这一理念。
答案解析部分
【答案】1．结论：（1）老年人跌倒问题严重，是我国65岁以上老人因伤致死的首位原因；
（2）老年人跌倒多发生在卫生间（占41.45%），需重点防范。
2．最佳组合：浴室防滑垫（68元）+马桶扶手（294元），总价362元。
理由：防滑垫减少湿滑风险，扶手提供起身支撑，剩余预算可添加一键求救器（总价548元，超预算需调整）。
3．劝说示例：爷爷，卫生间改造是为了您的安全！数据显示老年人跌倒风险高，尤其卫生间湿滑容易出事。加装防滑垫和扶手能有效预防，而且一键求救器能及时呼救。您健康最重要，这钱花得值！
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；语言得体；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【答案】4．①证明了 长江 流域是中华文明源头之一；②历史悠久，是浙江“万年文化史”的重要标志（金名片）。
5．①遗址地下土层以淤泥质黏土为主，且雨水充沛，淤泥沉积不断加厚：②湘湖水体调节，遗址区湿度稳定。
6．【示例一】图标由“独木舟”和“涌起的潮水”两个图案构成。“独木舟”代表遗址中出土的世界最早独木舟，“涌起的潮水”代表钱江潮涌，两个图案描绘了一叶独木舟在海潮中勇进的场景，也代表了跨湖桥先民在纺织、畜牧、住房、渔猎等方面不断与自然环境斗争的生存智慧，展现了跨湖桥文化中勇立潮头、敢于探索的精神。
【示例二】图标由“独木舟”和“圆纹”两个图案构成。“独木舟”代表遗址中出土的世界最早独木舟，先民创造独木舟在海潮中勇进，想要征服更远的海域：“圆纹”代表了彩陶中的太阳纹图案，传递出祈愿平安，免受洪涝灾害的精神信仰。这些都代表了跨湖桥先民不断与自然环境斗争的生存智慧，展现了跨湖桥文化中勇立潮头、敢于探索的精神。
7．【示例一】我选择A游客，我会对他说：小朋友你好，欢迎你来到博物馆!首先你可以去负一楼的水下遗址原址保护厅，那里有世界上最早的而且又完整保存下来的独木舟，非常珍贵：然后你可以去1楼的部落学校，有卡通化的展示，还可以玩互动游戏，非常有趣：最后还可以去2楼“生活的画卷”展厅，当时的人们已经学会驯养家猪，你在那里可以参观到8000年前的猪下颌骨标本哦。祝你游览愉快！
【示例二】我选B游客，我会对他说：爷爷你好，欢迎你来到博物馆!首先你可以去负一楼的水下遗址原址保护厅，可近距离观察世界最早的独木舟及漆补工艺，了解浙江万年史文明：然后你可以前往2楼，来到“创造的艺术”展厅，那里有水平踞织机等手工艺器具，代表着先民的原始工艺：最后还可以去“信仰的力量”展厅，那里展示着绘有太阳纹的彩陶，揭示了先民的太阳崇拜，体现跨湖桥文化的精神。祝你游览愉快!
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
4．材料一直接点明长江流域的文明源头地位。“建立在遗址上的跨湖桥遗址博物馆…… 是浙江‘万年文化史’的一张金名片” → 强调其历史悠久，是浙江文化的重要标志。
故答案为：①证明了 长江 流域是中华文明源头之一；②历史悠久，是浙江“万年文化史”的重要标志（金名片）。
5．首句 “地下土层以淤泥质黏土为主，能减缓有机物腐蚀”可知土壤特性延缓腐蚀。“雨水充沛，淤泥沉积不断加厚，有效隔绝氧气” 可知 气候与沉积环境形成保护。“湘湖水体调节，遗址区湿度常年稳定” 可知水体调节保障湿度稳定。
故答案为： ①遗址地下土层以淤泥质黏土为主，且雨水充沛，淤泥沉积不断加厚：②湘湖水体调节，遗址区湿度稳定。
6．核心图案为 “独木舟” 与 “潮水 / 圆纹”。“独木舟” 对应材料三 “行” 板块中 “最早的独木舟” 及 “征服大海的第一步”，象征探索精神。“潮水” 关联材料三 “钱塘江涌潮倒灌” 的自然环境，体现先民与潮患的斗争；“圆纹” 对应 “彩陶上的太阳纹”，象征精神信仰。
故答案为：【示例一】图标由“独木舟”和“涌起的潮水”两个图案构成。“独木舟”代表遗址中出土的世界最早独木舟，“涌起的潮水”代表钱江潮涌，两个图案描绘了一叶独木舟在海潮中勇进的场景，也代表了跨湖桥先民在纺织、畜牧、住房、渔猎等方面不断与自然环境斗争的生存智慧，展现了跨湖桥文化中勇立潮头、敢于探索的精神。【示例二】图标由“独木舟”和“圆纹”两个图案构成。“独木舟”代表遗址中出土的世界最早独木舟，先民创造独木舟在海潮中勇进，想要征服更远的海域：“圆纹”代表了彩陶中的太阳纹图案，传递出祈愿平安，免受洪涝灾害的精神信仰。这些都代表了跨湖桥先民不断与自然环境斗争的生存智慧，展现了跨湖桥文化中勇立潮头、敢于探索的精神。
7．A 游客（10 岁小学生）：需求：趣味性、互动性强，符合儿童认知。路线设计：水下遗址原址保护厅（直观感受独木舟，激发好奇心）→ 部落学校（卡通展示 + 互动游戏，寓教于乐）→ “生活的画卷” 展厅（猪下颌骨标本，贴近生活认知）。理由：结合材料三的 “独木舟”“饲养家猪” 等内容，用具体、生动的展品吸引儿童，避免抽象讲解。B 游客（60 岁历史爱好者）：需求：深度历史解读，关注文化脉络与工艺细节。路线设计：水下遗址原址保护厅（独木舟及漆补工艺，体现技术成就）→ “创造的艺术” 展厅（踞织机，展现工艺水平）→ “信仰的力量” 展厅（太阳纹彩陶，揭示精神文化）。理由：围绕材料三的 “生存智慧”“精神信仰”，从物质文明到精神文明层层递进，满足历史爱好者对文化深度的需求。
故答案为：【示例一】我选择A游客，我会对他说：小朋友你好，欢迎你来到博物馆!首先你可以去负一楼的水下遗址原址保护厅，那里有世界上最早的而且又完整保存下来的独木舟，非常珍贵：然后你可以去1楼的部落学校，有卡通化的展示，还可以玩互动游戏，非常有趣：最后还可以去2楼“生活的画卷”展厅，当时的人们已经学会驯养家猪，你在那里可以参观到8000年前的猪下颌骨标本哦。祝你游览愉快！【示例二】我选B游客，我会对他说：爷爷你好，欢迎你来到博物馆!首先你可以去负一楼的水下遗址原址保护厅，可近距离观察世界最早的独木舟及漆补工艺，了解浙江万年史文明：然后你可以前往2楼，来到“创造的艺术”展厅，那里有水平踞织机等手工艺器具，代表着先民的原始工艺：最后还可以去“信仰的力量”展厅，那里展示着绘有太阳纹的彩陶，揭示了先民的太阳崇拜，体现跨湖桥文化的精神。祝你游览愉快!
【答案】8．C
9．示例：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明 ）
10．①标题要准确概括材料的核心内容。②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
标题：《关注体重管理，拥抱健康生活》
11．健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
【知识点】活动设计；概括说明内容；应用文；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（2）本题考查设计问卷调查问题的能力。设计问卷调查问题时，需明确调查目的，确保问题简洁明了、具体明确且避免引导性；合理安排问题类型和顺序，兼顾封闭式、开放式或半开放式问题；最后通过预测试优化问题，确保问卷科学有效。
（3）考查学生标题的评价及拟写小标题的能力。标题评价一般可从概括性、简洁性、新颖性等方面分析；解答此类题目要求学生读懂文章的内容，并能找准重要语句的主干句子概括总结。
（4）本题考查倡议书。倡议书一般包括标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。标题需写在正中；称呼需要顶格写；落款包括倡议人或单位以及时间。倡议人或单位单位在上，时间在下。均需要在正文后，居中偏右写。
8．A.有误，材料中未提及我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率和6-17岁青少年儿童的比较情况；
B.有误，小安BMI=70÷（1.7×1.7）≈24.22（kg/m2），14岁男生肥胖界值是26.1（kg/m2），小安不属于肥胖水平；
C.正确；
D.有误，材料四提到“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性”，并非能实现快速减重。
故答案为：C。
9．此题答案不唯一。围绕“体重管理”，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项即可。示例：你在控制体重时，遇到过哪些困难？
□难以控制食欲，总想吃高热量食物□没有时间进行运动□缺乏坚持运动的动力□不知道如何合理搭配饮食。
故答案为：示例：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明）
10．此题答案不唯一。示例：结合“切合材料，不偏题、不夸大”分析，①为：标题要准确概括材料的核心内容。结合“语言”分析，②为：简洁明了，生动易懂。标题：《关注体重管理，守护健康成长》。
故答案为：①标题要准确概括材料的核心内容。②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
标题：《关注体重管理，拥抱健康生活》
11．此题要求写倡议书，题干中已经给出了格式和部分内容，现在只要把正文补写上即可。补写正文时，应交待倡议的目的：根据材料一可从肥胖会严重影响健康角度分析，还有具体的倡议要求：可根据材料三、四提出具体要求。
故答案为：健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
【答案】12．C
13．A
14．①画面中只有小鱼游来游去而没有勾勒水和天空，让人感受到水面和天空仿佛超脱了纸面延伸向外，营造了超脱画面的广阔空间。
②画面中整幅画墨色淡而小鱼墨色深，这体现了留白与墨色相互对比，使构图协调，画面和谐。
③画面中只截取了钓竿，将钓鱼者藏在鱼竿之后（画面中截取鱼竿一直一弯，让人联想另外一条鱼竿有鱼咬钩的场景）（画面截取鱼群游弋的瞬间，隐去水草、砾石等具象元素），让人联想画面之外的场景，含蓄中有着无限想象空间和意趣。
15．①有画处：这两句诗描写了友人走后，只剩下山路蜿蜒、马蹄印延伸至远方，融情于景，化景为情，营造了落寞孤寂的氛围。
②无画处：画面之外是友人远行的身影已经消失在山回路转之间，隐去空谷传响的马嘶悲鸣。含蓄表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
【知识点】其他常识；关联词使用不当；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查点：论据与论点的匹配能力、留白艺术特征的辨识。
解题方法与技巧：
特征排除法：根据留白“简约”“空白”等关键词快速筛选反例。
文本互证法：将选项与材料一、二中留白的定义（如“画面协调”“虚实结合”）对比验证。
（2）本题考查点：复句关系理解、逻辑关联词运用。
解题方法与技巧：
后文印证法：通过第③④段对哲学思想的展开，反推第②段为总起递进句。
语义轻重法：“手法”为表层，“哲学”为深层，语义层层深入。
（3）本题考查点：艺术手法迁移应用能力、文本细节关联能力。
解题方法与技巧：
案例类比法：将材料二中的经典画作手法迁移到齐白石作品分析中。
分层作答法：按“留白方法+画面描述+效果”的结构组织答案。
（4）本题考查点：诗歌意象解读、艺术手法迁移能力。
解题方法与技巧：
虚实拆分法：将诗句拆解为“眼前所见”（实）与“心中所想”（虚）。
情感投射法：通过“空留马行处”的细节，推断诗人“目送友人”的延长动作。
12．解题思路：
留白的核心特征是“以空白营造意境”，需排除与此相悖的选项。
选项C：《丹枫呦鹿图》“元素密集，色彩浓艳”与留白“简约”“空灵”的特点直接冲突，无法论证留白理论。
其他选项：
A项“无画处求画”体现虚实相生；
B项“妙在无笔墨处”强调空白的重要性；
D项《寒江独钓图》以黑白为主色，符合道家“五色令人目盲”的留白哲学。
故答案为：C
13．解题思路：
材料一第②段需填入连接“艺术手法”与“哲学表达”的关联词。
后文从儒家、道家哲学角度展开，说明留白不仅是技巧，更是思想载体，二者为递进关系。
选项A“不仅……而且……”表递进，符合语境；其他选项（B选择、C因果、D转折）均与文意不符。
故答案为：A
14．解题思路：
结合材料二中留白的四种方法（主体突出、视觉延伸、虚实对比、意象截取），对应《小鱼都来》的画面特点：
视觉延伸：大面积留白使水面、天空超越画幅，如倪瓒《渔庄秋霁图》的湖水留白；
虚实对比：淡墨背景与深色小鱼形成疏密节奏，如郑燮《墨竹》的浓淡相宜；
意象截取：仅露鱼竿与鱼群，隐藏钓鱼者与水草，如李唐《竹锁桥边卖酒家》的藏景留白。
故答案为：①画面中只有小鱼游来游去而没有勾勒水和天空，让人感受到水面和天空仿佛超脱了纸面延伸向外，营造了超脱画面的广阔空间。
②画面中整幅画墨色淡而小鱼墨色深，这体现了留白与墨色相互对比，使构图协调，画面和谐。
③画面中只截取了钓竿，将钓鱼者藏在鱼竿之后（画面中截取鱼竿一直一弯，让人联想另外一条鱼竿有鱼咬钩的场景）（画面截取鱼群游弋的瞬间，隐去水草、砾石等具象元素），让人联想画面之外的场景，含蓄中有着无限想象空间和意趣。
15．解题思路：
有画处：锁定“山回路转”“马行处”等实景描写，分析其营造的孤寂氛围；
无画处：联想“友人远去”“空谷回响”等画外之景，体会诗人未言明的惆怅；
留白效果：实景与虚境结合，通过“不见君”与“空留”的对比，强化离愁的绵长。
故答案为：①有画处：这两句诗描写了友人走后，只剩下山路蜿蜒、马蹄印延伸至远方，融情于景，化景为情，营造了落寞孤寂的氛围。
②无画处：画面之外是友人远行的身影已经消失在山回路转之间，隐去空谷传响的马嘶悲鸣。含蓄表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
【答案】16．A
17．使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才|可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文|可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
18．“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在的事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。
19．小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”————既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！
20．示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。
示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下，哪怕生活条件艰苦，也始终保持乐观与斗志。
抽象拓展结构；结合情节完整分析未来、选择、启示，三者形成关联的逻辑结构关系，表述为连贯一致的整体。示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。（示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。）
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查点：
知识点：多文本信息比对、细节理解、观点辨析。
学科能力：逻辑推理能力（排除干扰项）、文本定位能力（快速锁定关键信息）。
解题方法与技巧：
选项反推法：将选项与原文逐句比对，如C项“已存在的事实”与原文“不存在的事实”直接冲突。
主题聚焦法：紧扣“人工智能的利与弊”主题，排除与主题无关的选项（如B项的报告年份争议）。
（2）本题考查点：
知识点：信息分类与归纳、思维导图构建。
学科能力：结构化表达能力（分层梳理利弊）、关键词提炼能力（如“T型人才”）。
解题方法与技巧：
板块定位法：按“生活”“工作”“技术”等领域划分利弊。
原文摘录法：直接引用材料中的高频词（如“AI幻觉”“T型人才”）。
（3）本题考查点：
知识点：跨材料应用能力、生活经验迁移、解决方案设计。
学科能力：实践创新能力（将理论素养转化为具体行动）、批判性思维（辨别AI信息的真伪）。
解题方法与技巧：
能力映射法：将材料四的素养模型与材料三的“AI幻觉”现象逐一对应。
场景构建法：设想具体生活场景（如写论文、做设计），说明素养的应用方式。
（4）本题考查点：
知识点：口语交际能力、观点说服技巧、文本观点迁移。
学科能力：同理心表达（理解对方情绪）、逻辑论证能力（从“问题”到“解决方案”）。
解题方法与技巧：
三步法：共情→反驳→建议，确保劝说结构清晰。
金句引用法：直接使用材料中的核心观点（如“T型人才”），增强说服力。
（5）本题考查点：
知识点：名著情节分析、人物形象评价、现实启示迁移。
学科能力：文学鉴赏能力（提炼人物特质）、哲理思辨能力（从虚构到现实的启示）。
解题方法与技巧：
情节定位法：锁定关键情节（如红小鬼的乐观表现，祥子的命运转折）。
主题升华法：将人物选择与“未来观”结合（如“信仰驱动未来”）。
16．解题思路：
选项A：材料一列举了“智能房间”“自动驾驶车辆”等场景，直接对应“人工智能技术正在改变生活”，与文意一致。
选项B：材料二提及《2024年人工智能指数报告》，但未具体说明“2023年大部分人认为AI将取代工作”，属无中生有。
选项C：材料三明确“AI幻觉”是“编造不存在的事实”，而非“根据已存在的事实”，与原文矛盾。
选项D：材料五强调“人与机器合作”，而非“竞争”，选项曲解文意。
结论：A项正确。
故答案为：A
17．解题思路：
利：
材料一“消费升级”“智能房间”等场景→“生活便利”；
材料五“T型人才”“跨学科思维”→“促使成为T型人才”。
弊：
材料二“岗位被取代”“失业焦虑”→“取代岗位/引发失业焦虑”；
材料三“AI幻觉编造文献”→“AI幻觉乱编信息”。
故答案为：使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才|可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文|可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
18．解题思路：
数字安全能力：验证AI信息的真实性（如材料三“查阅权威来源”）。
数字思维能力：对比不同观点，分析信息逻辑（如材料三“对比不同观点”）。
数字创新能力：利用“AI幻觉”的跳跃性思维进行创作（如材料三“创意源泉”）。
生活经验：如用AI生成初稿后手动修改，或用AI激发艺术灵感。
故答案为：“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在的事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。
19．解题思路：
共情切入：承认AI带来的挑战（如材料二“岗位被取代”）。
反驳焦虑：引用材料五“人类独特优势”（创造力、情感共鸣）。
提出方案：结合材料五“T型人才”“终身学习”等观点，给出具体建议（如跨学科学习）。
鼓励行动：用励志语句收尾（如“振作起来，加油！”）。
故答案为：小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”————既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！
20．解题思路：
红小鬼：
选择：乐观面对艰苦环境（如材料中“很开心，很乐观”）。
启示：结合“心中有信仰”“集体理想”，联系现实（如坚持理想）。
祥子：
选择：因预见未来而放弃努力（如材料中“与虎妞结婚导致堕落”）。
启示：结合“不因未知恐慌”“坚定自我”，反思消极心态。
故答案为：示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。
示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下，哪怕生活条件艰苦，也始终保持乐观与斗志。
抽象拓展结构；结合情节完整分析未来、选择、启示，三者形成关联的逻辑结构关系，表述为连贯一致的整体。示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。（示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。）
【答案】21．B
22．特点：中青年使用生成式人工智能产品比例高；学历越高，使用率越高。（中青年、高学历网民对生成式人工智能产品的使用更普遍。）
原因：年轻人对新事物接受度高；学习能力强；AI应用场景更广泛；高学历者技术素养更强；更能更深入理解AI功能；易掌握AI技术工具。
23．①这句话运用了举例论证的方法。通过列举AI辅助诊断的具体实验数据，具体有力地论证了“AI在情感模拟方面的局限性”或“情商在AI时代具有较难的替代性”，增强论点的科学性和说服力。
②运用了对比论证的论证方法，把人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应和AI模拟成功率对比，以及AI辅助诊断准确率和患者满意度进行比较，突出强调了“AI在情感模拟方面的局限性”或“情商在AI时代具有较难的替代性”。
24．反方观点阐释：
①情感与价值观教育无法被替代，AI无法独立完成价值观传递、情感共鸣等高阶任务。如AI模拟共情成功率仅38%，心理咨询患者满意度不足30%，证明情感互动需真人参与。材料三主张家庭教育需“平等精神”“感恩心胸”，材料四引用周荣方观点“真人真事真情感触及灵魂”，强调人性温度不可自动化。
②过度依赖技术有风险：机器生成内容存在立场偏见，需人类进行识别判断。
③批判性思维与伦理判断需人类主导：AI是工具而非主体，需人类进行伦理校准与价值筛选，如净水方案的价值筛选与伦理校准。
④家庭教育依赖人际互动：家长可通过家庭活动，如“情绪解码会”，培养孩子的情感智能，让孩子学会理解他人感受。或通过亲子沟通培养感恩、交流等品质，这些依赖人际互动而非技术。
⑤教师“角色”需转型而非被替代：AI技术虽然强大，但无法替代教师对学生的情感关怀和人格塑造。如支梅校长用AI增强思政课感染力，实现育人目标，技术仅辅助手段。
⑥技术依赖可能加剧教育不公风险：材料二图表显示高学历或年轻群体更易接触AI工具，则技术普及可能扩大城乡、阶层的教育鸿沟，反使“弱势群体”陷入“数字文盲”困境，背离教育公平初衷。
25．①观点明确，有理有据；
②善于聆听，抓住漏洞，快速反应；
③语言严谨，准确简洁，表达清晰；
④协同作战，互相配合
⑤保持良好的仪态风度（保持冷静与风度）：局势顺利时，不要得意忘形；暂居弱势时，也要沉住气。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查点：信息筛选与比对能力、观点与材料一致性判断。
解题方法与技巧：
关键词定位法：如B项中“独立完成”与原文“学生结合实地调研”冲突，通过“结合”一词可快速识破错误。
逻辑推理法：AI作为工具的本质决定其无法“独立完成”创新，需人类主导，此为隐性逻辑判断。
（2）本题考查点：图表数据解读能力、社会现象归因能力。
解题方法与技巧：
分层归纳法：按年龄/学历分组提炼数据特征，避免信息混杂。
社会背景联结法：结合“职场数字化”“终身学习”等趋势解释高使用率。
（3）本题考查点：论证方法识别、论据与论点关联性分析。
解题方法与技巧：
论证标识法：通过“通过……发现”“数据显示”等过渡词锁定例证，用“却”“仅”等转折词识别对比。
数据功能分析法：区分“38%”用于证明模拟失败，“72%”反衬满意度不足，理解数据在论证中的差异化作用。
（4）本题考查点：论点建构能力、多文本材料整合能力。
解题方法与技巧：
主题分类法：将材料按“情感教育”“技术风险”“教师角色”归类，构建逻辑链。
归谬法应用：假设正方“全面拥抱AI”成立，推导“情感缺失”“伦理失控”等悖论。
（5）本题考查点：辩论技巧迁移能力、AI辅助场景想象。
解题方法与技巧：
要素拆解法：将辩论拆解为“内容”“策略”“表现”三维度，对应AI建议。
反常识思考法：AI可能强调“数据驱动反驳”（如用对方论点相关统计数据即时反击）。
21．解题思路：
逐一比对选项与原文：
A项：材料一明确指出“批判性思维”的重要性在于“判断AI生成内容的对错”，与原文一致。
B项：材料一提到美国学生“结合实地调研添加文化适配模块”才获奖，强调人类主导作用，而B项表述为“AI独立完成”，与原文矛盾。
C项：材料三强调家庭教育需“建立平等精神”“新型亲子关系”，与选项完全吻合。
D项：材料四要求教师“提升人工智能素养”“引导青少年健康成长”，与选项一致。
通过对比可锁定B项为错误观点。
故答案为：B
22．解题思路：
图1分析：按年龄段划分，中青年群体使用AI比例显著高于青少年和老年群体，反映其对新技术的高接受度。
图2分析：学历越高，使用率呈阶梯式上升，高学历者技术素养与需求更强。
原因推测：
中青年：职业需求驱动（如数据分析、自动化办公）、娱乐场景多元（如AI绘画、智能助手）。
高学历者：科研工具依赖（如学术文献分析）、数字技能基础扎实。
故答案为：特点：中青年使用生成式人工智能产品比例高；学历越高，使用率越高。（中青年、高学历网民对生成式人工智能产品的使用更普遍。）
原因：年轻人对新事物接受度高；学习能力强；AI应用场景更广泛；高学历者技术素养更强；更能更深入理解AI功能；易掌握AI技术工具。
23．解题思路：
举例论证：通过“脑机接口实验”“心理咨询调研”两个具体案例，用数据（38%、72%、30%）证明AI在情感领域的局限性。
对比论证：将人类神经响应与AI模拟成功率对比，AI诊断准确率与患者满意度对比，突出“技术≠人文”的核心论点。
故答案为：①这句话运用了举例论证的方法。通过列举AI辅助诊断的具体实验数据，具体有力地论证了“AI在情感模拟方面的局限性”或“情商在AI时代具有较难的替代性”，增强论点的科学性和说服力。
②运用了对比论证的论证方法，把人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应和AI模拟成功率对比，以及AI辅助诊断准确率和患者满意度进行比较，突出强调了“AI在情感模拟方面的局限性”或“情商在AI时代具有较难的替代性”。
24．解题思路：
反方核心立场：强调教育的人文属性不可技术化，需从情感、伦理、公平三维度反击“全面拥抱变革”。
材料整合：
情感不可替代：材料一AI情商模拟失败，材料三家庭教育需“感恩心胸”，材料四教师“传递价值观”。
技术风险：材料一AI偏见需人类判断，材料二技术普及加剧教育不公。
角色坚守：材料四教师“角色重塑”实为转型而非被替代，如支梅校长用AI增强思政课感染力。
故答案为：反方观点阐释：
①情感与价值观教育无法被替代，AI无法独立完成价值观传递、情感共鸣等高阶任务。如AI模拟共情成功率仅38%，心理咨询患者满意度不足30%，证明情感互动需真人参与。材料三主张家庭教育需“平等精神”“感恩心胸”，材料四引用周荣方观点“真人真事真情感触及灵魂”，强调人性温度不可自动化。
②过度依赖技术有风险：机器生成内容存在立场偏见，需人类进行识别判断。
③批判性思维与伦理判断需人类主导：AI是工具而非主体，需人类进行伦理校准与价值筛选，如净水方案的价值筛选与伦理校准。
④家庭教育依赖人际互动：家长可通过家庭活动，如“情绪解码会”，培养孩子的情感智能，让孩子学会理解他人感受。或通过亲子沟通培养感恩、交流等品质，这些依赖人际互动而非技术。
⑤教师“角色”需转型而非被替代：AI技术虽然强大，但无法替代教师对学生的情感关怀和人格塑造。如支梅校长用AI增强思政课感染力，实现育人目标，技术仅辅助手段。
⑥技术依赖可能加剧教育不公风险：材料二图表显示高学历或年轻群体更易接触AI工具，则技术普及可能扩大城乡、阶层的教育鸿沟，反使“弱势群体”陷入“数字文盲”困境，背离教育公平初衷。
25．解题思路：
结合辩论基本原则与AI特性，推测其会强调：
逻辑性：观点需有证据链支撑（如“观点明确，有理有据”）。
反应力：实时捕捉对方漏洞（如“善于聆听，快速反应”）。
协作性：团队分工配合（如“协同作战”）。
风度管理：避免情绪化（如“保持冷静”）。
故答案为：①观点明确，有理有据；
②善于聆听，抓住漏洞，快速反应；
③语言严谨，准确简洁，表达清晰；
④协同作战，互相配合
⑤保持良好的仪态风度（保持冷静与风度）：局势顺利时，不要得意忘形；暂居弱势时，也要沉住气。
【答案】26．结论：①广州樱在多个公园均有种植；②铃儿花（吊钟花）是单项种植数量最多的花卉；③恩上湿地公园的花卉品种最多；④向日葵、海滨木槿在盐田区公园种植相对较少；⑤3月份盐田各公园均可观花；⑥东和公园（鹃花期最长。
建议：①建议三月来盐田，三月是各公园赏花最佳时期；②如果时间紧，可去恩上湿地公园看品种最丰富的花卉；③想感受野花的魅力可以去云海公园或梧桐山森林公园；④想看樱花建议去盐田樱花林公园；⑤建议看看初中生梧桐山森林公园的吊钟花海。
27．①历史悠久：茶果和乳鸽都有几百年的历史，承载着漫长的时间记忆。②坚守传统：邓家茶果坚持使用老配方手工制作，确保传统风味；盐田乳鸽是用传统工艺精心烹饪的经典粤菜。③传承文化：茶果体现了盐田客家人的文化性格，盐田乳鸽承载着盐田的文化乡愁。
28．“樱”姿飒爽。释义：樱花枝干挺拔，花开烂漫，兼具柔美与“樱”气。
如花美“鹃”。释义： 杜鹃是叶，也是花，如花美“鹃”，让人“叶叶”倾心。
无比“铃”动。释义：黄花风铃木开满盐田，人间便有了“铃”动无比的最美春色！
“格”外开“恩”。释义：格桑花装点恩上公园的春天，正是花神对盐田的“格”外开“恩”！
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查点：数据筛选与整合能力、实用信息转化能力。
解题方法与技巧：
表格分类法：按“花卉名称”“公园”等维度重组数据，快速定位关键信息。
需求匹配法：将“游客需求”与“公园特色”对应（如赏樱需求→樱花林公园）。
（2）本题考查点：多文本比较阅读能力、文化特征概括能力。
解题方法与技巧：
关键词定位法：锁定“历史”“传统”“文化”等核心词，快速定位材料依据。
主题归纳法：将分散信息归类为“时间维度”（历史）、“方法维度”（坚守传统）、“精神维度”（文化传承）。
（3）本题考查点：语言创造力、谐音修辞运用、文化符号融合能力。
解题方法与技巧：
头脑风暴法：列出花卉名称相关字词，自由联想谐音（如“鹃”→“娟”“隽”）。
文化嫁接法：将谐音词与盐田地标、民俗绑定（如“恩”对应恩上湿地公园）。
26．结论推导：
通过横向对比材料一中各公园花卉数据：
广州樱在东和公园、小三洲塘片区、樱花林公园均有种植，且数量从30余株到3800株不等，可得出“广州樱分布广泛”。
梧桐山国家森林公园的铃儿花以“野生50万株”远超其他花卉，故为“单项种植数量最多”。
恩上湿地公园列出的花卉种类达6种（格桑花、鸡冠花等），明显多于其他公园，因此“品种最丰富”。
纵向分析花期：
2-3月有广州樱、筋杜鹃、黄花风铃木等开放，3-6月有野花组合，4-10月有海滨木槿，可提炼“3月为最佳赏花月”。
建议生成：
针对游客需求设计路径：
结合“3月花期集中”推荐最佳游览时间；
根据“恩上湿地公园品种多”推荐时间紧张者优先前往；
针对特定花卉（如樱花）定向推荐樱花林公园，体现精准服务。
故答案为：结论：①广州樱在多个公园均有种植；②铃儿花（吊钟花）是单项种植数量最多的花卉；③恩上湿地公园的花卉品种最多；④向日葵、海滨木槿在盐田区公园种植相对较少；⑤3月份盐田各公园均可观花；⑥东和公园（鹃花期最长。
建议：①建议三月来盐田，三月是各公园赏花最佳时期；②如果时间紧，可去恩上湿地公园看品种最丰富的花卉；③想感受野花的魅力可以去云海公园或梧桐山森林公园；④想看樱花建议去盐田樱花林公园；⑤建议看看初中生梧桐山森林公园的吊钟花海。
27．特征提取：
历史悠久：材料二明确提到茶果“几百年历史”，材料三指出盐田乳鸽有“600年历史”，直接对应。
坚守传统：茶果“使用老配方手工制作”与乳鸽“传统工艺烹饪”均强调对传统的守护。
文化传承：茶果体现“客家人文化性格”，乳鸽承载“盐田文化乡愁”，二者均超越美食本身，成为文化符号。
材料对比：
茶果与乳鸽的共性在于“传承主体”（家族传承/地域传承）与“传承方式”（手工/工艺），通过对比可强化对“盐田美食文化特征”的立体认知。
故答案为：①历史悠久：茶果和乳鸽都有几百年的历史，承载着漫长的时间记忆。②坚守传统：邓家茶果坚持使用老配方手工制作，确保传统风味；盐田乳鸽是用传统工艺精心烹饪的经典粤菜。③传承文化：茶果体现了盐田客家人的文化性格，盐田乳鸽承载着盐田的文化乡愁。
28．创作思路：
选词策略：从花卉名称中提取核心字（如“樱”“鹃”），寻找发音相近的积极词汇（如“英姿”“娟秀”）。
双关设计：结合盐田地标或文化元素（如“恩上湿地公园”对应“格”外开“恩”），增强地域关联性。
释义撰写：用短句解释词面义与深层义（如“铃动”既指风铃木形态，又隐喻春色动人）。
示例解析：
“樱”姿飒爽：以“樱”谐音“英”，既形容樱花形态，又赋予其英气特质，突破传统对樱花的柔美想象。
“格”外开“恩”：利用“格桑花”与“恩上公园”的双重关联，巧妙嵌入地名，体现盐田特色。
故答案为：“樱”姿飒爽。释义：樱花枝干挺拔，花开烂漫，兼具柔美与“樱”气。
如花美“鹃”。释义： 杜鹃是叶，也是花，如花美“鹃”，让人“叶叶”倾心。
无比“铃”动。释义：黄花风铃木开满盐田，人间便有了“铃”动无比的最美春色！
“格”外开“恩”。释义：格桑花装点恩上公园的春天，正是花神对盐田的“格”外开“恩”！
【答案】29．特点：
历时长久（21岁起游历30余年）；
范围广阔（覆盖大半个中国）：
科学严谨（记录地质、水文等数据）；
不畏艰险（无导航、无补给，深入荒野）。
30．选A（《新民晚报》标题）。
理由：“圈粉”一词生动活泼，贴近年轻读者：“400余年后的今天”突出历史与现实的呼应，吸引关注徐霞客精神的当代价值。
31．选B（以足迹串连大江南北）。
理由：紧扣“用脚步丈量”的核心，突出实地探索的行动力，与徐霞客游历特点高度契合。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
29．本题要求结合材料一和材料二概括徐霞客游历的特点。材料一提到徐霞客从 21 岁开启远行，历经三十多年，体现出历时长久的特点；足迹覆盖大半个中国，表明其游历范围广阔；他钻溶洞、记录喀斯特地貌成因、认定长江正源等，展现了科学严谨的态度；在无导航、无补给、无安全保障的荒野中前行，体现出不畏艰险的精神。材料二则通过游历路线图直观地展示了其游历范围之广。
故答案为：特点：历时长久（21 岁起游历 30 余年）；范围广阔（覆盖大半个中国）；科学严谨（记录地质、水文等数据）；不畏艰险（无导航、无补给，深入荒野）。
30．本题考查对新闻标题的赏析。需要比较两个不同标题的特点和优势，阐述更喜欢某一个标题的理由。标题 A 中 “圈粉” 一词具有现代感和亲和力，能吸引年轻读者的注意力，“400 余年后的今天” 将历史与现实联系起来，引发读者对徐霞客精神在当代价值的思考；标题 B 则明确指出徐霞客出游日以及江阴故里携文化 IP 亮相上海，强调了活动的背景和文化内涵，“探索诗和远方的真谛” 也有一定的深度，但整体表述相对较为正式和传统。
故答案为：选 A（《新民晚报》标题）。理由：“圈粉” 一词生动活泼，贴近年轻读者；“400 余年后的今天” 突出历史与现实的呼应，吸引关注徐霞客精神的当代价值。
31．本题要求从选项中选择与 “用脚步丈量祖国大地” 最为匹配的一句作为活动主题词。选项 A 强调匠心雕琢山水之美，侧重于艺术创作方面；选项 C 强调初心传承探索精神，更注重精神层面的传承；选项 D 以代码编织数字未来，与 “用脚步丈量” 的主题无关；而选项 B “以足迹串连大江南北” 直接体现了用脚步丈量祖国大地的行动，与题目中 “用脚步丈量” 的核心以及徐霞客游历的特点高度契合。故答案为：选 B（以足迹串连大江南北）。理由：紧扣 “用脚步丈量” 的核心，突出实地探索的行动力，与徐霞客游历特点高度契合。
【答案】32．最佳组合：浴室防滑垫 （68元）+马桶扶手（294元），总价362元。
理由：防滑垫减少湿滑风险，扶手提供起身支撑，剩余预算可添加一键求救器（总价548元，超预算需调整）。
33．爷爷，卫生间改造是为了您的安全！数据显示老年人跌倒风险高
非连续性阅读-2025学年中考语文专题复习01
(全国专用)
一、现代文阅读
阅读下面材料，完成学习任务。
材料一：报纸摘录
◎世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以上人群。在我国，跌倒已成为65岁以上老年人因伤致死的首位原因。
——选自《生命时报》
材料二：相关统计
材料三：卫生间改造产品介绍表
名称 价格 功能介绍
洗澡椅 216元 放在浴室，椅子腿不会因为地面湿滑而侧翻，椅子上有孔，不积水。
马桶扶手 294元 安装在马桶两侧，左右两边的扶手供人在蹲下和起身时抓住支撑。
浴室防滑垫 68元 放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会因为积水而移动。
一键求救器 180元 安装在淋浴区的墙上，在意外跌倒后可以按压进行呼救。
材料四：小语爷爷健康档案卡
1．从材料一和材料二中，你可以得出哪些结论？写出两点。
2．为了避免爷爷跌倒，小语计划用500元给爷爷改造卫生间。请你结合材料三，帮他选择两件产品，形成最佳组合，并说明理由。
3．改造计划提出后，爷爷发出了下面的感慨。请你结合以上材料，帮小语劝说爷爷接受改造卫生间。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。
小语爷爷：卫生间好好的，花这钱没必要！
小语：
阅读
【材料一】
跨湖桥遗址位于湘湖旅游区，其出土的世界最早的独木舟和稻作文明痕迹，距今约8000年， 证明了长江流域与黄河流域同为中华文明源头。建立在遗址上的跨湖桥遗址博物馆是浙江继河姆渡、良渚遗址后的又一家史前专题博物馆，是浙江“万年文化史”的一张金名片。
一杭州市跨湖桥遗址博物馆馆长吴健
【材料二】
跨湖桥遗址地处湘湖古河道淤积区，地下土层以淤泥质黏土为主，能减缓有机物腐蚀。遗址濒临钱塘江，雨水充沛，淤泥沉积不断加厚，有效隔绝氧气。另外，因湘湖水体调节，遗址区湿度常年稳定。这种独特的地理环境使距今8000年的独木舟、骨器等有机质文物得以完整保存。
（选自《萧山市志》）
【材料三】
特殊的地理环境，成就了跨湖桥文化。虽然跨湖桥先民最终因钱塘江涌潮倒灌和海侵离开，但出土的文物揭示着先民与自然环境斗争的智慧和精神。
衣 水平踞织机：先民已拥有纺织技术，不再以树叶蔽体。 “创造的艺术”展斤
食 猪下颌骨：证明已饲养家猪，饱含着先民的生存智慧。 “生活的画卷”展厅
住 房柱洞、“独木梯”：通过建高房子来避免被洪水淹没。 “湖底的遗址”展厅
行 最早的独木舟、填补船身破损孔洞的漆：据研究表明该独木舟只能在浅海活动，但仍是征服大海的第一步。 水下遗址原址保护厅
精神 彩陶上的太阳纹：表达对火和太阳的崇拜，为求免受洪涝灾害。 “信仰的力量”展厅
（整理自《跨湖桥文化研究》）
【材料四】
4．根据材料一，概括跨湖桥遗址的两大文化价值。
5．结合材料二，推测世界最早独木舟在跨湖桥遗址得以完整保存的地理条件。
6．结合材料三，从图标的图案构成角度，探究跨湖桥遗址博物馆图标（见材料四）的精神内涵。
7．假如你是馆内的一名志愿者，请综合以上材料，为其中一位游客推荐合适的参观路线（至少包含三个游览点），并说明理由。
A游客：10岁，研学的小学生
B游客：60岁，历史爱好者
阅读
近年来，我国超重和肥胖人群的患病率呈持续上升趋势。作为多种慢性疾病的重要致病因素，肥胖症已成为我国重大公共卫生问题，是我国第六大致死致残主要危险因素。
(以上材料摘编自“国家卫生健康委员会”《肥胖症诊疗指南(2024年版)》)
如何通过吃动平衡来维持健康体重
一对体重正常者维持健康体重的建议
◎膳食建议
在保持平衡膳食的基础上坚持良好的饮食行为，规律进餐、定时定量，避免不吃早餐和不断加餐。注意选择低能量、低脂、低盐食物，少喝含糖饮料。
◎身体活动建议
每天累计进行至少60分钟的运动，每周至少3～5次中等或较大强度运动。用走路代替坐车、用走楼梯代替坐电梯，避免久坐不动，减少视屏时间，充分利用碎片时间进行体育锻炼。
◎其他行为方式的建议
·要根据营养成分表合理选择食物。
·规律作息，保障充足睡眠。
二对超重、肥胖者控制体重的建议
在遵循维持健康体重建议的基础上，还要重视以下方面的要求。
◎膳食建议
如果存在不良饮食习惯，应尽快纠正，并从量和频率上减少高能量食物的摄入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮炖的食物，少吃红烧、油炸的食物。
◎身体活动建议
每天持续进行至少60分钟的中等强度有氧运动，如骑车、快走和慢跑等，每周至少3次力量练习。
◎其他行为方式的建议
·循序渐进地减重，在降低体脂的同时通过力量练习增强肌肉力量。
·积极调控情绪，避免因心理因素暴饮暴食或过度节食。
·定期测量体重或体脂含量，主动评估肥胖程度和生长发育状况。
(选自人教版教材《体育与健康》 有删改)
材料四
“体重管理”火速出圈体重门诊屡上热搜
2024年，国家16个部门联合启动为期三年的“体重管理年”活动。2025年“体重管理”火速出圈后，“医院开始设立体重门诊”“体重门诊爆满”等话题屡上热搜。
在杭州，多年前多家医院就开出各类减重门诊，从近年来看，减重门诊就诊人数出现翻倍。一位20岁的女性患者，平常喜欢吃夜宵、烧烤、奶茶，172厘米的身高，体重高达190多斤。医生经过评估后给她制定了减重方案，药物治疗和生活方式并重。近两年她的体重调整到130斤。
“医生，你能让我瘦多少 ”这是很多就诊患者都会问的一个问题。
“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性。”浙大二院营养科主任张片红表示。换句话说，医院的减重门诊对超重和肥胖者来说，并非“进门保瘦”，走进这个门诊，只是减重的开始。
(选自2025年03月24日《钱江晚报》 有删改)
8．下列选项对材料内容理解正确的一项是( )
A．我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率均高于6～17岁青少年儿童。
B．某校九年级男生小安，今年14岁，身高170厘米，体重70千克，属于肥胖水平。
C．体重管理应关注饮食、运动、心理、睡眠等多方面因素。
D．肥胖症可能引发多种疾病，患者可以前往减重门诊进行治疗，实现快速减重。
9．班级开展“体重管理”问卷调查活动，请你根据上述材料，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。
示例：你平常通过哪些方式管理体重？
□平衡膳食 □规律作息 □体育课、课间操活动 □周末户外运动
10．学校将材料一、二、三张贴在宣传栏中，请你完善下面的评价量表并为宣传栏拟写一个标题。
“拟写标题”评价量表
评价角度 具体要求
① 切合材料，不偏题、不夸大。
标题醒目，突出重点。
语言 ②
①完善评价量表。
②拟写标题。
11．请你以学生会的名义写一份倡议书，向全校同学发出“体重管理我先行”的倡议。要求：结合材料，表达得体，120字左右。
倡议书 亲爱的同学们： 。 学生会 2025年4月
留白是中式美学的重要表现，阅读下面关于“留白”的一组材料，完成题目。
材料一：
①留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调而有意留下相应的空白。
②留白____是一种艺术手法，____是中国传统哲学思想的具象化表达。
③儒家的“仁者爱人”的核心观念深刻地渗透进中国画的留白艺术中，赋予其独特的文化内涵与审美意蕴。一方面，在儒家思想的映照下，留白成为构建和谐意境的重要方式。画家以留白来暗示人与自然之间微妙而融洽的关系，使观者在欣赏画作时，能感受到一种宁静、平和与包容的气息。另一方面，留白也成为展现君子品格的艺术手段。儒家所倡导的君子应具备坚韧、谦逊、内敛等品德，在中国画中通过留白与画面主体的布局安排得以体现。不仅如此，留白也可以被视为对“满”的克制，使作品不过于繁复，保持中和之美，体现儒家“满招损，谦受益”的哲学思想。
④道家思想对中国画的留白艺术影响同样深远。道家崇尚自然，讲求“清净无为”，反对绚丽缤纷的豪华之美。老子曰“五色令人目盲”，反对绚丽灿烂，因此受其影响的山水画家摒弃“五色”，以黑白二色为主色，这成为了中国山水画的独特艺术标志。道家核心观念“有无相生、虚实结合”等在留白艺术中也有着充分体现。一幅画中的空白处能给人以无限的遐想，令人神往，体现对立统一的和谐之美。如果画面被墨色铺满就会显得不透气，就会让整幅画面失去灵气。
材料二：
留白的方法及效果 例子
通过安排主体位置和比例，画面更简洁，主体更突出。 ◎阎立本的《步辇图》中，画家将人物置于画面中央，周围留白，既引导观者关注人物的神态与姿势，又突出了人物的形象。
通过在画面主体外构建留白空间，画面呈现出视觉延伸的效果。 ◎倪瓒的《渔庄秋霁图》中，画面的下方是一层坡地、杂树，中间保留一定的空白，表示湖水，上方则是一些低矮的山峦，中间空白的湖水带着观者的视线飘向画面之外，营造出超脱画面的广阔空间。
通过安排物象的大小形态与墨色浓淡等，虚实、疏密强烈对比，构图协调。 ◎郑板桥的《墨竹》中，一丛丛竹叶在画面的下角依次而上铺排开去，背景一片“留白”，竹叶层次分明，疏密有致，墨色浓淡相宜，画面和谐。
通过截取重要意象，简约构图，传神表达，想象在留白中自由生长。 李唐的画作《竹锁桥边卖酒家》中有一弯清清的流水，一座小桥横架于水上，桥畔岸边的一抹青翠的竹林中斜挑出一幅酒帘。只露一帘，将酒店“藏”于竹林之中，含蓄地生发意趣，留下无限想象空间。
资料三：
【作品简介】 《小鱼都来》 作者：齐白石 创作年份：1951年 规格：137.7cm×34.4cm 材质：纸本水墨
【画面】 画面右上侧伸出两根鱼竿，仅垂下一根松弛的鱼线，另一根弯曲的钓竿延伸至画外。垂下的鱼线把人们的视线引向画面底部的小鱼，小鱼从不同方向游向鱼饵。 【鉴赏】 ⑴小鱼集中在画面下方，其余大面积留白。既引导观者注意画面主体————小鱼的姿态，又突出了小鱼的活泼灵动。 ⑵____ ⑶____ 【评价】 寥寥几笔，意趣无穷。
12．下列选项不能作为论据论证“留白”理论的一项是（ ）
A．八大山人：“于无画处求画，无墨处以空补。”
B．戴熙：“画在有笔墨处，画之妙在无笔墨处。”
C．《丹枫呦鹿图》中有树木草甸、土丘沟壑等要素，元素密集，色彩浓艳。
D．《寒江独钓图》以黑白为主色调，以一叶扁舟和一位垂钓的渔翁为主体。
13．材料一第②段横线处恰当的关联词是（ ）
A．不仅……而且…… B．或……或……
C．之所以……是因为…… D．虽然……但是……
14．根据材料二补充画作《小鱼都来》的两处【鉴赏】。
15．《画筌》中“有画处是画，无画处皆画”的艺术理念在古代诗歌创作中亦有体现，如《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”两句，请赏析。
阅读理解
【材料一】
智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。
（摘编自《“人工智能+”助力消费焕新》，《经济日报》2025年3月31日）
【材料二】
随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业？
（图片来源于《2024年人工智能指数报告》斯坦福大学）
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
【材料三】
不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。
"AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
"AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。
归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。
（摘编自《DeepSeek“乱编”坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了……》，《人民日报》公众号2025年3月30日）
【材料四】
数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
数字素养能力模型
摘编自《提升全民数字素养与技能行动纲要》，中央网络安全和信息化委员会）
【材料五】
人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。
在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”————既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。
国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。
在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
16．下列对材料理解正确的一项是（ ）
A．未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。
B．《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。
C．"AI幻觉“最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。
D．我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。
17．阅读材料后，小罗以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协助补充完整。
18．你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉”？请结合材料三、四及生活经验具体阐释。
19．小湖说：”未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢？学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小湖进行劝说。
20．名著作品中的人物形象也需要面对“未来”。阅读下文，从“红小鬼”“祥子”中任选其一，谈谈面对未来，他做出了怎样的选择，这给了你怎样的启示？
红小鬼们精神昂扬。比他们年长的人看到他们，往往也会将自己的悲观情绪抛诸脑后，会振作起来，想到自己正在为像这样的少年的未来而斗争。这些“小鬼”总是很开心，很乐观……在这里的少年先锋队队员的身上看得到中国的未来，只要这些少年能够得到解放、得到塑造、得到启发，就能够有机会去建设新世界。
（节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）
祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
……
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（节选自老舍《骆驼祥子》）
阅读理解
解码未来·AI教育思辨
2025年DeepSeek火爆全球，“AI时代，教育何去何从”引发热议，小队对此产生了研究兴趣，收集了以下材料进行讨论。
【材料一】
DeepSeek冲击下，孩子最需要哪些能力？
AI时代需要的是核心能力重构，以下5项技能非常重要。
一是批判性思维。因为当AI能生成无数答案，比“知道什么”更重要的是“如何判断对错”。那么如何培养孩子的批判思维呢？比如在小学阶段：玩“真相侦探”游戏——对比百度、ChatGPT、知乎对同一问题的回答；在中学阶段，可以组织“AI偏见研讨会”——分析机器生成内容中的一些倾向（比如立场偏见等）。
二是创造性解决问题。美国高中生曾用ChatGPT设计“非洲净水方案”，AI提供技术框架，学生结合实地调研添加“部落文化适配模块”，最终方案获联合国青年创新奖。从AI协同的角度看，这个方法有三个步骤：一是由我们来定义问题本质；二是让AI生成备选方案；三是我们进行价值筛选与伦理校准。
三是具备一定的数字素养。新文盲的标准已经不再是识不识字，而是能否判断AI生成内容的可靠性，会不会训练专用领域小模型（如用AutoGPT整理读书笔记），具备不具备基础算法思维（理解推荐系统如何影响认知）。一些学校已经开展AI教学实验，开设“人机协作课”，学生需用AI工具完成项目，并撰写相关文章。
四是增强情感智能。通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。所以我们平时可以多注重孩子的情商培育，比如在家里每周举行“情绪解码会”，用角色扮演理解他人感受；平时可以开展“AI盲测”，辨别对话对象是人类还是机器人，等等。
五是跨学科迁移能力。比如，新能源工程师需同时理解材料学、社会学、环境伦理学；元宇宙建筑师要融合计算机图形学、心理学、艺术史。
（选自《新华社》2025年3月9日，有删减）
【材料二】
图1： 各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例 图2： 不同学历网民使用生成式人工智能产品的比例
（数据来源：《中国互联网络发展状况统计调查（2024）》）
【材料三】
AI时代我们如何做家长
人工智能 （AI）正在为人类所熟悉，AI的发展不仅仅是技术领域的革命，更是对我们生活方式、工作模式和思维方式的全方位重塑。
AI 时代，家庭教育若想取得成功需要重新思考亲子关系的类型，需要思考这个时代内在的平等精神的建立，通过亲子间的正面沟通和优势视角给予青少年应有的尊重和空间，培养出他们对知识的热爱、学习的能力、乐于交流和感恩的心胸。这将是一场教育的革命，涉及方方面面，主要是我们要重新思考教育的目标和手段，特别是家长们要重新适应新的变化，建立新型的亲子关系。
（选自《中国妇女报》2024年05月16日，有删减）
【材料四】
教师如何与人工智能同行？
2024年8月，中共中央、国务院出台《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确提出实施数字化赋能教师发展行动，推动教师积极应对新技术变革，着眼未来培养人才。
如何让人工智能更好赋能教师，提升教师人工智能素养？
杭州师范大学经亨颐教育学院教授杨俊锋提出，为提高人工智能教育师资水平，学校要重视教育数字化人才引育，提升教师智能素养水平，遵循规律促进教师专业发展，建立教师发展支持服务体系。在不少地区，技术正让教育轻盈而丰富。
北京丰台二中教育集团党委书记、校长支梅介绍，为了让学生更好地理解抗美援朝精神，学校思政课教师借助生成式AI工具的“文生视频”功能，基于杨根思烈士的事迹生成了一段杨根思对当代孩子们的寄语，并再现了英雄壮烈牺牲的场景。“有意义、感染力强，教学效果特别好。”支梅说。在“人工智能+教育”的磁场中，教情、学情都发生了深刻变化。“教育工作者自身要率先掌握AI工具，避免‘数字代际鸿沟’，更好地引导青少年在智能时代健康成长。”李晓东建议。
观点：
@上海师范大学校长袁雯：“教师不只传授知识，AI始终无法取代教师向学生传递价值观，无法培养学生的社会情感能力。”
@北京教育科学研究院信息中心副主任唐亮：“人工智能正在重塑教师角色的坐标系。”
@郑州大学思政课教师周荣方：“只有真人真事真情感才能触及学生灵魂深处。”
（选自《中国教育报》2025年03月03日，有删减）
21．【观点甄别】整理资料时，你发现其中混入了一条错误观点，请选出与材料内容不相符的一项（ ）
A．在AI时代，孩子的批判性思维的重要性体现在能够判断AI生成内容的对错。
B．美国学生利用AI设计“非洲净水方案”并获奖，说明AI能独立完成复杂的创新项目。
C．家长在AI时代需要重新思考亲子关系，建立平等的教育模式，建立新型的亲子关系。
D．教师在AI时代需要提升人工智能素养，以更好地引导学生在智能时代健康成长。
22．【数据洞察】为了解不同人群使用生成式人工智能产品的比例，你需观察材料二中的两幅图表（图1、图2），提取并概括这两幅图表的主要信息，并结合社会实际，推测导致这两种现象的可能原因。
23．【论证剖析】为明确材料一划线句的论证逻辑，你需分析该句运用的论证方法及其作用。
通过脑机接口实验发现，人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应，AI模拟成功率仅38%；在心理咨询行业的调研显示，虽然AI辅助诊断准确率72%，但患者满意度却不足30%，情商在AI时代具有较难的替代性。
24．【辩论备战】为了深入探讨“AI与教育”，小队举办了以“AI时代教育的变革与坚守”为主题的辩论会。
正方观点：AI时代教育应全面拥抱变革；
反方观点：AI时代教育应坚守人文内核与育人本质你担任反方辩手，以上是你在赛前搜集的材料，请分析整理可以支撑你方观点的内容，分条陈述。
25．【AI支招】作为一种高水平的口语交际活动，辩论有一定的原则和技巧。辩论赛前，你想请DeepSeek帮忙总结辩论的技巧，你认为DeepSeek可能会给出哪些建议？
阅读下面材料，完成小题。
材料一
公园名称 花卉种类 数量（株） 花期
东和公园 广州樱 30余株，小径旁集中分布 2月下旬-3月中旬
东和公园 筋杜鹃 约200株，园内多区域零散分布 全年有花，春季2-4月为盛花期
盐田中央公园 黄花风铃木 80株左右，沿主景观道种植 3-4月
盐田中央公园 向日葵 50株左右，与黄花风铃木毗邻，打造特定景观 2月中旬-3月中旬
小三洲塘片区 广州樱 150株，连片种植形成樱花林景观 2月下旬-3月中旬
云海公园 野花组合（波斯菊、硫华菊等） 在4000平方米开放草地边缘自然播种 3-6月陆续开放
樱花林公园 广州樱 约3800株，环湖连片种植 2月下旬-3月中旬
小梅沙海滨公园 海滨木槿 50 株左右，沿海岸线附近区域种植 4-10月（盛花期在5-6月）
恩上湿地公园 格桑花 面积约1000平方米 2月-5月
恩上湿地公园 鸡冠花、千日红、百日菊、翠芦莉、映山红等 各花卉面积约 100-200 平方米不等 2月-5月（不同花卉花期略有差异）
梧桐山国家森林公园 铃儿花（吊钟花） 野生状态下约50万株 2月-3月（春节期间观赏最佳）。
（数据来源：根据盐田区城市管理和综合执法局相关统计整理）
材料二
说到客家人的美食，不能不提茶果。茶果是盐田本地的一种特色小吃，也是从前本地人祭祀时供奉的食品，至今已有几百年的历史。这种小吃有甜、咸两种口味。一口咬在茶果上，弹韧的外皮被咬开后，饱满的花生馅料从里面滑出，糯米的清香混合着花生的浓香瞬间充满口腔。
邓家传文糕点店的茶果声名远播，是网红美食达人必去打卡的深圳盐田小吃。邓家是地地道道的盐田客家人，他们身上有着客家人的热情好客和开朗性格，也带着客家人勤劳能吃苦的天性，与盐田的民风相一致。老板娘陈春兰是邓家茶果第二代传人。20多年前，她从惠州嫁到邓家，和丈夫从婆婆那里接手已有十几年历史的客家茶果店，一做又是22年。
为保证传统风味，老板娘一直使用着从婆婆手里流传下来的配方，并坚持手工制作。她坚信，只有手工制作的茶果才能代表最传统、最地道的客家味道。
“传文”坚守，让老主顾20年念念不忘。“十月朝，糍粑粄子碌碌烧”，每年农历
2024-2025学年九年级教学质量检测试题 共8页，第4页 语文
十月初一，客家人都要做糍粑以祭牛神。刚做好的糍粑绵密紧实，是客家人最爱的茶果点心。“粗叶板”“起板”“萝卜粄”……各色点心看似外形酷似，其实饱含传统内涵，背后故事各有不同，充分体现了客家人低调内敛的文化性格和无穷的美食智慧。
（摘自光明网《盐田传统客家小吃变身“网红”美食》，有删改）
材料三
粤菜的美食文化源远流长，盐田有最为鲜活的体现。盐田本是一个海港城区，丰富的海鲜资源让粤菜多了一份独特的鲜美。同时，盐田的民间食谱中保留多种经典的传统粤菜，让游客可以领略到最地道的本地风味。例如，盐田乳鸽作为一种独特的美食，已有600年的历史；乳鸽色泽浅金，外皮油亮，使得许多食客垂涎欲滴。
盐田乳鸽的魅力，不仅在于它的美味，更在于其背后的文化传承。每一只乳鸽都用传统工艺精心烹饪，以确保其肉质鲜嫩，皮脆多汁。无论是高朋满座的大餐，还是家庭的小聚，盐田乳鸽总是宴席上的明星，仿佛在向每一个食客诉说着令人难以忘怀的盐田文化乡愁。
（摘自搜狐网《盐田美食之旅：畅游粤菜与海鲜的舌尖盛宴》，有删改）
26．请根据材料一的信息，简要得出两点结论，同时向来盐田赏花的外地游客提供两条建议。
27．请结合材料二、材料三，分析邓家茶果和盐田乳鸽共同体现了盐田美食文化的哪些特征。
28．“盐i游”公众号邀请你参与编写《春香盐味词典》。请仿照下面的“盐味”示例，任选樱花、簕杜鹃、黄花风铃木、格桑花中的一种，用谐音创写一个“春香”花词，并进行简单释义。
释义：出发抵达盐田，各种美好展开，“鸽”就“鸽”位！
释义：早上来个肠粉叫醒身心，味道和心情都恰如其“粉”。
阅读下面材料，完成小题。
材料一 徐霞客简介
400多年前，一个身背行囊的“旅行特种兵”，在无导航、无补给、无安全保障的荒野中，用双脚丈量山河，用纸笔记录天地。他在21岁开启人生第一次远行，从江南水乡到云贵高原，从雁荡绝壁到腾冲火山，足迹覆盖大半个中国。他钻过376个溶洞，最早记录喀斯特地貌成因，比欧洲早一百五十多年；推翻“岷江是长江源头”千年谬论，认定金沙江为正源；在云南马雄山发现“一水滴三江”的奇观，成为珠江源头考据第一人。他就是徐霞客。
他通过三十多年的野外考察，翻山越岭、探洞溯江，写下60万字“中国最早旅游攻略”———《徐霞客游记》。5月 19 日是游记的开篇日，被定为“中国旅游日”，联合国教科文组织称其为“世界喀斯特研究之父”。
材料二 徐霞客游历路线图
材料三 新闻报道
1607年3月29日，明代伟大的旅行家、杰出的地理学家和游记文学家徐霞客从家乡江阴出发，踏上了“游历天下”的路途。2025年的3月29日是“游圣”出游日，一场别开生面的“长江缘·徐霞客文化交流会”活动在上海市杨浦区图书馆举办，许多“霞客迷”们闻讯赶来，感受徐霞客的探索精神和人生智慧。在系列人文讲座中，中国地质学会徐霞客研究分会副秘书长、江阴徐霞客研究会副会长金啸峰从徐霞客生平游历轨迹切入，讲述其“达人之所未达，探人之所未知”的探索精神，为现场观众展现出了一个真实、立体的徐霞客。
29．结合材料一和材料二，概括徐霞客游历的特点。
30．材料三是一则新闻报道，同样的内容，两家媒体拟了不同的标题，你更喜欢哪一个？请说明理由。
A.400余年后的今天，“徐霞客”来上海“圈粉”了（《新民晚报》）
B.徐霞客出游日：江阴故里携文化IP亮相上海，探索诗和远方的真谛（“搜狐网”，标题中“IP”指知识产权）
31．中国青年报社联合《徐霞客游记》开篇地宁海县举办第十一届“当代徐霞客”寻访活动，聚焦科学探险、生态保护等领域，寻访出10位“当代徐霞客”代表人物。请你综合以上材料，从以下选项中选择与“用脚步丈量祖国大地”最为匹配的一句，作为该活动的主题词。
A.以匠心雕琢山水之美
B.以足迹串连大江南北
C.以初心传承探索精神
D.以代码编织数字未来
阅读下面材料，完成学习任务。
材料一：报纸摘录
◎世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以上人群。在我国，跌倒已成为65岁以上老年人因伤致死的首位原因。
———选自《生命时报》
材料二：相关统计
其他
材料三：卫生间改造产品介绍表
名称 价格 功能介绍
洗澡椅 216元 放在浴室，椅子腿不会因为地面湿滑而侧翻，椅子上有孔，不积水。
马桶扶手 294元 安装在马桶两侧，左右两边的扶手供人在蹲下和起身时抓住支撑。
浴室防滑垫 68元 放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会因为积水而移动。
一键求救器 180元 安装在淋浴区的墙上，在意外跌倒后可以按压进行呼救。
材料四：小语爷爷健康档案卡
（1）从材料一和材料二中，你可以得出哪些结论？写出两点。
32．为了避免爷爷跌倒，小语计划用500元给爷爷改造卫生间。请你结合材料三，帮他选择两件产品，形成最佳组合，并说明理由。
33．改造计划提出后，爷爷发出了下面的感慨。请你结合以上材料，帮小语劝说爷爷接受改造卫生间。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。
小语爷爷 卫生间好好的， 花这钱没必要！ 小语
阅读下面选文，完成小题。
【材料一】
央视网报道：1月20日，哈尔滨2025年第九届亚冬会火种采集仪式在黑龙江哈尔滨太阳岛举行。上午11时，采集仪式在童声合唱《冰雪暖世界》中拉开序幕。仪仗队护卫中华人民共和国国旗和亚奥理事会会旗进入仪式现场，奏唱中华人民共和国国歌和演奏亚奥理事会会歌。11时14分许，火炬点燃，火光跃动。随后，护卫队将火种引入火种灯，欢送火种离场。亚冬会线上火炬传递活动同步启动，采集仪式圆满结束。
（2025.1.20央视网）
【材料二】
①2024年2月29日，亚洲奥林匹克理事会正式宣布，2025年第九届亚洲冬季运动会将于2月7日至2月14日在中国哈尔滨举行。2025年第九届亚洲冬季运动会的雪上赛区将设在黑龙江省的亚布力滑雪旅游度假区，这一运动盛会将包括3大项目、6分项和32个小项，展现冬季运动的魅力。亚布力作为著名的滑雪胜地，曾成功举办过多项国际赛事，如世界大学生冬季运动会和亚洲冬季运动会，积累了丰富的赛事经验。
②赛事的具体设置将在多个滑雪项目的基础上展开，为来自各国的冬季运动员提供竞技平台。亚布力滑雪旅游度假区的地理优势和优良设施为构建此类高水平赛事奠定了基础。1月16日，无人机拍摄的雪上赛区一角的照片展现了筹备工作的进展，全面准备迎接各国选手的到来。
③此次运动会也将进一步推动东北地区尤其是黑龙江的冬季旅游和经济发展，预期为当地带来可观的游客流量及商业契机。在全球气候变化和冬季运动日益流行的背景下，亚布力的选择或将为亚洲的冬季运动营造新的高潮，吸引更多观众和参赛者的关注，对于推动中国冰雪运动的发展具有重要意义。让外国游客多了解这座冰雪之城。
（2025.1.17搜狐网）
【材料三】
有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲这反而是可以自圆其说。而对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今，却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神。
（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
【材料四】
2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对东北虎，虎虎生风，活力四射。“滨滨”和“妮妮”，将东北虎的形象与_________、_________、__________巧妙融合在一起：“滨滨”代表冰上运动，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰；滑单板的“妮妮”代表雪上运动，身穿哈尔滨民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆；吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。
34．对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ）
A．【材料一】是一则消息，主要内容写了第九届亚冬会开幕式的活动情况。
B．亚布力作为冬季运动会的雪上赛区的原因是曾成功举办过多项国际赛事，积累了丰富的赛事经验。
C．亚布力滑雪旅游度假区的地理优势和优良设施为构建此类高水平赛事奠定了基础。
D．人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神。
35．结合【材料二】说说2025年第九届亚洲冬季运动在中国哈尔滨举行，将会带来哪些好处？
36．结合【材料三】【材料四】请在画线处补写恰当内容，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
阅读
材料一：
棉花不是花，而是棉花的果实。棉花外表呈现出羽毛球状，外面裹着纤维、薄皮和种子组成的果鞘，成熟时果鞘会自然裂开散出种子。在种子内部包裹着大量棉纤维，这些纤维是制造棉纺织品的主要原料。
棉花不仅仅是一种商品。联合国表示：“棉花只占世界可耕地的2.1%.但却满足了世界27%的纺织需求。棉花整林植物几乎没有浪费。”棉花是最重要的天然纤维。日常用于服饰和家居装饰。棉花是一种耐旱作物，能够抵抗气候变化，这意味着它可以种植在干燥和干旱地区。
棉花是千百万小农及其家庭的关键生计手段，提供了就业和收入。它是世界某些最贫困国家的重要出口创汇来源。2021年8月，联合国大会宣布每年H0月？日为世界棉花日。
综合米源；中国科学技术馆、央视新闻微博、扬子晚报、中国生物技术网
材料二：
从古至今，棉花就是中国人钟爱的农作物之一早在唐代就早已有了棉花纺织业的雏形。而棉布从元明阶段起早已变成人们的日常用品。到了清朝阶段，皇家更加是将棉花视为关键的经济作物，并制定出了相应的政策和技术标准，促进了棉花的发展趋势。至今，中国早已变成了世界上最大的棉花生产国之一。
在我国，棉花也被赋予了诸多意义，在汉字中，棉字的左半部分“木”代表着大地，右半部分“帛”则是象征着轻柔细嫩的棉花。而在成语中，也是有“白悄花心”这个训语，用来形容人的心里纯洁无瑕，在诗词歌赋中，更加是具有“莫道群芳过蕙兰，岂知棉花是野莲”的佳句，通过棉花的形象赞扬了那些不被世俗所看重的普通之美。
——摘自农业知识网
材料三：
南宋后期、棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。元朝时、松江人黄道婆早年流落到海南岛，向当地的黎族人学会了棉纺织的先进技术。回到家乡后、她把技术传授给乡亲们。松江棉纺织业迅速发展起来。棉纺织业在明朝已从南方推向北方、南北方都涌现出一批棉纺织业基地。
——摘自八年级上册（历史与社会）
材料四：
研究表明，棉花在土壤、水体等自然环境中均易生物降解。棉不仅仅是一种纤维来源，它的种子被用作奶牛的高质量饲料。种子也可以被压榨成棉籽油，用于烹饪、化妆品、肥皂知薯片、沙拉酱等食品。短绒，指轧棉过程后留下的绒毛，也有无数的工业用途。纤维较长的短绒通常用于医疗用品，而纤维较短的短绒则用于火药、棉球甚至X光胶片等物品。棉花的副产品更是无处不在，从冰淇淋到墙纸，从热狗肠衣到棒球，更不用说我们在家里用的很多东西，比如棉签、湿巾，乃至一次性尿布。
天然彩色棉是棉纤维成熟时自身具有棕、绿等色彩棉花的统称，其颜色是棉纤维中腔细胞在分化和发育过程中色素物质沉积的结果。彩棉舒适，对皮肤无刺激，透汗性好，抗静电。更符合环保及人体健康要求；其种植全程禁用化肥农药，加工无需漂染工艺，成品无甲醛、重金属残留，全链条践行绿色标准，因而仍旧保留了天然纤维的特点。此外，100%棉织品可实现循环利用，回收能效取决于分拣质量与工艺设备。
——数据源自 《Cotton Incorporated 2022年全球湿巾调查》
37．任务一材料梳理
请你为上述材料选择一个恰当的标题并简述理由。
A.棉花的用途B.棉花的前世今生C. 棉花的特性D.棉花是花吗？
38．任务二文本理解
根据材料二、三，概括说明作者是从哪些方面来介绍棉花的。
39．任务三探究推断
为什么说棉花不仅仅是一种商品？请综合材料进行分析。
40．任务四拓展运用
社区要布置“倡导低碳生活，保护生态环境”为主题的宣传栏。请你结合上述材料写一段介绍棉花的文字，为在社区工作的妈妈提供材料，倡导大家多用棉制品。
要求：紧扣材料，突山主题；语言恰当、体现倡导要求；150字以内。
阅读下面的文章，完成各题
【材料一】
2025年2月15日，首届青少年科普视听大会在巴中恩阳开幕，主题为“镜头记录知识传承，光影传播科技力量”。大会聚焦航空航天、大国重器、工业智造、历史科考等十大前沿主题，运用虚拟现实、超高清影像和人工智能等技术，将科学知识转化为趣味化、视听化的科普内容。大会积极探索科普与文旅产业、现代视听产业的深度融合，为科普事业注入新活力，激发青少年科技创新热情。我国网络视听用户已超10亿，“科普视听”作为新兴行业，市场潜力巨大。巴中利用当地数字光影技术优势，将复杂科学知识转化为趣味化、视听化的形式，助力教育、科技、人才强国建设。
——（摘自《中国日报网》2025年2月18日版）
【材料二】
①近期，中国AI工具DeepSeek在全球引发关注。上线后，其在美国应用商店的下载排名迅速攀升至第一，超越行业巨头ChatGPT。根据测评，DeepSeek在多领域表现与ChatGPT不相上下，尤其在中文领域表现更优。其训练成本仅为558万美元，不到ChatGPT等主流AI的十分之一，打破了AI高成本的传统认知。
②在算力受限的条件下，DeepSeek通过算法创新优化算力效率，以较低成本实现了性能突破，颠覆了AI对高算力的依赖。此外，DeepSeek采用开源策略，公开模型代码和架构，允许公众使用和修改，大幅降低了中小企业的研发成本。相比之下，OpenAI和谷歌等主流AI产品均为闭源。DeepSeek的低价与开源策略，不仅推动了技术普惠，也对国际高收费AI工具形成冲击，正在重塑全球AI产业链的价值格局。
——（摘编自《三联生活周刊》2025年1月29日刊）
【材料三】
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党的二十届三中全会提出，“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。2025年3月6日，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调，“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”。科技是第一生产力，是国家强盛之基，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。当前，应立足国家发展所处历史方位，充分发挥科技创新的引领带动作用，锚定科技强国建设目标，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。
——（摘自《光明日报》2025年03月19日版）
41．下列选项与材料信息不符的一项是（ ）
A．巴中利用当地数字光影技术，推动科学知识的趣味化、视听化传播，助力科教强国。
B．首届青少年科普视听大会积极探寻科普与文旅产业、现代视听产业的深度融合模式，为科普事业增添了发展活力。
C．DeepSeek在美国应用商店上线后下载排名迅速跃居第一，超越ChatGPT，说明它在全球范围内已完全取代ChatGPT。
D．教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础战略支撑，三者需统筹推进改革。
42．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．科普视听大会的举办和DeepSeek的成功，都体现了科技创新在不同领域的影响和应用。
B．材料二画线句使用了列数字的说明方法，直观具体地说明了DeepSeek训练成本之低。
C．科技创新既能推动产业格局变化，又助力科普事业发展，还对现代化建设有重要支撑作用。
D．以上三则材料都围绕现代科技创新展开，且都直接提及了科技创新对教育发展的重要意义。
43．根据以上三则材料，结合教育、科技、人才之间的关系，谈谈如何践行“强化教育对科技和人才的支撑作用”这一理念。
答案解析部分
【答案】1．结论：（1）老年人跌倒问题严重，是我国65岁以上老人因伤致死的首位原因；
（2）老年人跌倒多发生在卫生间（占41.45%），需重点防范。
2．最佳组合：浴室防滑垫（68元）+马桶扶手（294元），总价362元。
理由：防滑垫减少湿滑风险，扶手提供起身支撑，剩余预算可添加一键求救器（总价548元，超预算需调整）。
3．劝说示例：爷爷，卫生间改造是为了您的安全！数据显示老年人跌倒风险高，尤其卫生间湿滑容易出事。加装防滑垫和扶手能有效预防，而且一键求救器能及时呼救。您健康最重要，这钱花得值！
【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；语言得体；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【答案】4．①证明了 长江 流域是中华文明源头之一；②历史悠久，是浙江“万年文化史”的重要标志（金名片）。
5．①遗址地下土层以淤泥质黏土为主，且雨水充沛，淤泥沉积不断加厚：②湘湖水体调节，遗址区湿度稳定。
6．【示例一】图标由“独木舟”和“涌起的潮水”两个图案构成。“独木舟”代表遗址中出土的世界最早独木舟，“涌起的潮水”代表钱江潮涌，两个图案描绘了一叶独木舟在海潮中勇进的场景，也代表了跨湖桥先民在纺织、畜牧、住房、渔猎等方面不断与自然环境斗争的生存智慧，展现了跨湖桥文化中勇立潮头、敢于探索的精神。
【示例二】图标由“独木舟”和“圆纹”两个图案构成。“独木舟”代表遗址中出土的世界最早独木舟，先民创造独木舟在海潮中勇进，想要征服更远的海域：“圆纹”代表了彩陶中的太阳纹图案，传递出祈愿平安，免受洪涝灾害的精神信仰。这些都代表了跨湖桥先民不断与自然环境斗争的生存智慧，展现了跨湖桥文化中勇立潮头、敢于探索的精神。
7．【示例一】我选择A游客，我会对他说：小朋友你好，欢迎你来到博物馆!首先你可以去负一楼的水下遗址原址保护厅，那里有世界上最早的而且又完整保存下来的独木舟，非常珍贵：然后你可以去1楼的部落学校，有卡通化的展示，还可以玩互动游戏，非常有趣：最后还可以去2楼“生活的画卷”展厅，当时的人们已经学会驯养家猪，你在那里可以参观到8000年前的猪下颌骨标本哦。祝你游览愉快！
【示例二】我选B游客，我会对他说：爷爷你好，欢迎你来到博物馆!首先你可以去负一楼的水下遗址原址保护厅，可近距离观察世界最早的独木舟及漆补工艺，了解浙江万年史文明：然后你可以前往2楼，来到“创造的艺术”展厅，那里有水平踞织机等手工艺器具，代表着先民的原始工艺：最后还可以去“信仰的力量”展厅，那里展示着绘有太阳纹的彩陶，揭示了先民的太阳崇拜，体现跨湖桥文化的精神。祝你游览愉快!
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
4．材料一直接点明长江流域的文明源头地位。“建立在遗址上的跨湖桥遗址博物馆…… 是浙江‘万年文化史’的一张金名片” → 强调其历史悠久，是浙江文化的重要标志。
故答案为：①证明了 长江 流域是中华文明源头之一；②历史悠久，是浙江“万年文化史”的重要标志（金名片）。
5．首句 “地下土层以淤泥质黏土为主，能减缓有机物腐蚀”可知土壤特性延缓腐蚀。“雨水充沛，淤泥沉积不断加厚，有效隔绝氧气” 可知 气候与沉积环境形成保护。“湘湖水体调节，遗址区湿度常年稳定” 可知水体调节保障湿度稳定。
故答案为： ①遗址地下土层以淤泥质黏土为主，且雨水充沛，淤泥沉积不断加厚：②湘湖水体调节，遗址区湿度稳定。
6．核心图案为 “独木舟” 与 “潮水 / 圆纹”。“独木舟” 对应材料三 “行” 板块中 “最早的独木舟” 及 “征服大海的第一步”，象征探索精神。“潮水” 关联材料三 “钱塘江涌潮倒灌” 的自然环境，体现先民与潮患的斗争；“圆纹” 对应 “彩陶上的太阳纹”，象征精神信仰。
故答案为：【示例一】图标由“独木舟”和“涌起的潮水”两个图案构成。“独木舟”代表遗址中出土的世界最早独木舟，“涌起的潮水”代表钱江潮涌，两个图案描绘了一叶独木舟在海潮中勇进的场景，也代表了跨湖桥先民在纺织、畜牧、住房、渔猎等方面不断与自然环境斗争的生存智慧，展现了跨湖桥文化中勇立潮头、敢于探索的精神。【示例二】图标由“独木舟”和“圆纹”两个图案构成。“独木舟”代表遗址中出土的世界最早独木舟，先民创造独木舟在海潮中勇进，想要征服更远的海域：“圆纹”代表了彩陶中的太阳纹图案，传递出祈愿平安，免受洪涝灾害的精神信仰。这些都代表了跨湖桥先民不断与自然环境斗争的生存智慧，展现了跨湖桥文化中勇立潮头、敢于探索的精神。
7．A 游客（10 岁小学生）：需求：趣味性、互动性强，符合儿童认知。路线设计：水下遗址原址保护厅（直观感受独木舟，激发好奇心）→ 部落学校（卡通展示 + 互动游戏，寓教于乐）→ “生活的画卷” 展厅（猪下颌骨标本，贴近生活认知）。理由：结合材料三的 “独木舟”“饲养家猪” 等内容，用具体、生动的展品吸引儿童，避免抽象讲解。B 游客（60 岁历史爱好者）：需求：深度历史解读，关注文化脉络与工艺细节。路线设计：水下遗址原址保护厅（独木舟及漆补工艺，体现技术成就）→ “创造的艺术” 展厅（踞织机，展现工艺水平）→ “信仰的力量” 展厅（太阳纹彩陶，揭示精神文化）。理由：围绕材料三的 “生存智慧”“精神信仰”，从物质文明到精神文明层层递进，满足历史爱好者对文化深度的需求。
故答案为：【示例一】我选择A游客，我会对他说：小朋友你好，欢迎你来到博物馆!首先你可以去负一楼的水下遗址原址保护厅，那里有世界上最早的而且又完整保存下来的独木舟，非常珍贵：然后你可以去1楼的部落学校，有卡通化的展示，还可以玩互动游戏，非常有趣：最后还可以去2楼“生活的画卷”展厅，当时的人们已经学会驯养家猪，你在那里可以参观到8000年前的猪下颌骨标本哦。祝你游览愉快！【示例二】我选B游客，我会对他说：爷爷你好，欢迎你来到博物馆!首先你可以去负一楼的水下遗址原址保护厅，可近距离观察世界最早的独木舟及漆补工艺，了解浙江万年史文明：然后你可以前往2楼，来到“创造的艺术”展厅，那里有水平踞织机等手工艺器具，代表着先民的原始工艺：最后还可以去“信仰的力量”展厅，那里展示着绘有太阳纹的彩陶，揭示了先民的太阳崇拜，体现跨湖桥文化的精神。祝你游览愉快!
【答案】8．C
9．示例：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明 ）
10．①标题要准确概括材料的核心内容。②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
标题：《关注体重管理，拥抱健康生活》
11．健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
【知识点】活动设计；概括说明内容；应用文；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解分析。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（2）本题考查设计问卷调查问题的能力。设计问卷调查问题时，需明确调查目的，确保问题简洁明了、具体明确且避免引导性；合理安排问题类型和顺序，兼顾封闭式、开放式或半开放式问题；最后通过预测试优化问题，确保问卷科学有效。
（3）考查学生标题的评价及拟写小标题的能力。标题评价一般可从概括性、简洁性、新颖性等方面分析；解答此类题目要求学生读懂文章的内容，并能找准重要语句的主干句子概括总结。
（4）本题考查倡议书。倡议书一般包括标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。标题需写在正中；称呼需要顶格写；落款包括倡议人或单位以及时间。倡议人或单位单位在上，时间在下。均需要在正文后，居中偏右写。
8．A.有误，材料中未提及我国6岁以下儿童的超重率与肥胖率和6-17岁青少年儿童的比较情况；
B.有误，小安BMI=70÷（1.7×1.7）≈24.22（kg/m2），14岁男生肥胖界值是26.1（kg/m2），小安不属于肥胖水平；
C.正确；
D.有误，材料四提到“减重应该是一种生活方式，像管理慢病一样去管理肥胖，需要长期性”，并非能实现快速减重。
故答案为：C。
9．此题答案不唯一。围绕“体重管理”，参照示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项即可。示例：你在控制体重时，遇到过哪些困难？
□难以控制食欲，总想吃高热量食物□没有时间进行运动□缺乏坚持运动的动力□不知道如何合理搭配饮食。
故答案为：示例：你认为导致超重或肥胖的主要原因是什么？□经常吃高能量食物；□运动量不足；□作息不规律；□其他（请注明）
10．此题答案不唯一。示例：结合“切合材料，不偏题、不夸大”分析，①为：标题要准确概括材料的核心内容。结合“语言”分析，②为：简洁明了，生动易懂。标题：《关注体重管理，守护健康成长》。
故答案为：①标题要准确概括材料的核心内容。②简洁明了，通俗易懂，具有吸引力，运用修辞手法或富有感染力的语句。
标题：《关注体重管理，拥抱健康生活》
11．此题要求写倡议书，题干中已经给出了格式和部分内容，现在只要把正文补写上即可。补写正文时，应交待倡议的目的：根据材料一可从肥胖会严重影响健康角度分析，还有具体的倡议要求：可根据材料三、四提出具体要求。
故答案为：健康的体重是健康生活的基础。目前肥胖问题日益严重，影响着我们的健康。在此，学生会向大家发出“体重管理我先行”的倡议：保持平衡膳食，规律作息，坚持每天运动。让我们从现在开始，重视体重管理，养成良好生活习惯，一起拥抱健康生活！
【答案】12．C
13．A
14．①画面中只有小鱼游来游去而没有勾勒水和天空，让人感受到水面和天空仿佛超脱了纸面延伸向外，营造了超脱画面的广阔空间。
②画面中整幅画墨色淡而小鱼墨色深，这体现了留白与墨色相互对比，使构图协调，画面和谐。
③画面中只截取了钓竿，将钓鱼者藏在鱼竿之后（画面中截取鱼竿一直一弯，让人联想另外一条鱼竿有鱼咬钩的场景）（画面截取鱼群游弋的瞬间，隐去水草、砾石等具象元素），让人联想画面之外的场景，含蓄中有着无限想象空间和意趣。
15．①有画处：这两句诗描写了友人走后，只剩下山路蜿蜒、马蹄印延伸至远方，融情于景，化景为情，营造了落寞孤寂的氛围。
②无画处：画面之外是友人远行的身影已经消失在山回路转之间，隐去空谷传响的马嘶悲鸣。含蓄表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
【知识点】其他常识；关联词使用不当；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查点：论据与论点的匹配能力、留白艺术特征的辨识。
解题方法与技巧：
特征排除法：根据留白“简约”“空白”等关键词快速筛选反例。
文本互证法：将选项与材料一、二中留白的定义（如“画面协调”“虚实结合”）对比验证。
（2）本题考查点：复句关系理解、逻辑关联词运用。
解题方法与技巧：
后文印证法：通过第③④段对哲学思想的展开，反推第②段为总起递进句。
语义轻重法：“手法”为表层，“哲学”为深层，语义层层深入。
（3）本题考查点：艺术手法迁移应用能力、文本细节关联能力。
解题方法与技巧：
案例类比法：将材料二中的经典画作手法迁移到齐白石作品分析中。
分层作答法：按“留白方法+画面描述+效果”的结构组织答案。
（4）本题考查点：诗歌意象解读、艺术手法迁移能力。
解题方法与技巧：
虚实拆分法：将诗句拆解为“眼前所见”（实）与“心中所想”（虚）。
情感投射法：通过“空留马行处”的细节，推断诗人“目送友人”的延长动作。
12．解题思路：
留白的核心特征是“以空白营造意境”，需排除与此相悖的选项。
选项C：《丹枫呦鹿图》“元素密集，色彩浓艳”与留白“简约”“空灵”的特点直接冲突，无法论证留白理论。
其他选项：
A项“无画处求画”体现虚实相生；
B项“妙在无笔墨处”强调空白的重要性；
D项《寒江独钓图》以黑白为主色，符合道家“五色令人目盲”的留白哲学。
故答案为：C
13．解题思路：
材料一第②段需填入连接“艺术手法”与“哲学表达”的关联词。
后文从儒家、道家哲学角度展开，说明留白不仅是技巧，更是思想载体，二者为递进关系。
选项A“不仅……而且……”表递进，符合语境；其他选项（B选择、C因果、D转折）均与文意不符。
故答案为：A
14．解题思路：
结合材料二中留白的四种方法（主体突出、视觉延伸、虚实对比、意象截取），对应《小鱼都来》的画面特点：
视觉延伸：大面积留白使水面、天空超越画幅，如倪瓒《渔庄秋霁图》的湖水留白；
虚实对比：淡墨背景与深色小鱼形成疏密节奏，如郑燮《墨竹》的浓淡相宜；
意象截取：仅露鱼竿与鱼群，隐藏钓鱼者与水草，如李唐《竹锁桥边卖酒家》的藏景留白。
故答案为：①画面中只有小鱼游来游去而没有勾勒水和天空，让人感受到水面和天空仿佛超脱了纸面延伸向外，营造了超脱画面的广阔空间。
②画面中整幅画墨色淡而小鱼墨色深，这体现了留白与墨色相互对比，使构图协调，画面和谐。
③画面中只截取了钓竿，将钓鱼者藏在鱼竿之后（画面中截取鱼竿一直一弯，让人联想另外一条鱼竿有鱼咬钩的场景）（画面截取鱼群游弋的瞬间，隐去水草、砾石等具象元素），让人联想画面之外的场景，含蓄中有着无限想象空间和意趣。
15．解题思路：
有画处：锁定“山回路转”“马行处”等实景描写，分析其营造的孤寂氛围；
无画处：联想“友人远去”“空谷回响”等画外之景，体会诗人未言明的惆怅；
留白效果：实景与虚境结合，通过“不见君”与“空留”的对比，强化离愁的绵长。
故答案为：①有画处：这两句诗描写了友人走后，只剩下山路蜿蜒、马蹄印延伸至远方，融情于景，化景为情，营造了落寞孤寂的氛围。
②无画处：画面之外是友人远行的身影已经消失在山回路转之间，隐去空谷传响的马嘶悲鸣。含蓄表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
【答案】16．A
17．使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才|可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文|可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
18．“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在的事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。
19．小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”————既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！
20．示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。
示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下，哪怕生活条件艰苦，也始终保持乐观与斗志。
抽象拓展结构；结合情节完整分析未来、选择、启示，三者形成关联的逻辑结构关系，表述为连贯一致的整体。示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。（示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。）
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查点：
知识点：多文本信息比对、细节理解、观点辨析。
学科能力：逻辑推理能力（排除干扰项）、文本定位能力（快速锁定关键信息）。
解题方法与技巧：
选项反推法：将选项与原文逐句比对，如C项“已存在的事实”与原文“不存在的事实”直接冲突。
主题聚焦法：紧扣“人工智能的利与弊”主题，排除与主题无关的选项（如B项的报告年份争议）。
（2）本题考查点：
知识点：信息分类与归纳、思维导图构建。
学科能力：结构化表达能力（分层梳理利弊）、关键词提炼能力（如“T型人才”）。
解题方法与技巧：
板块定位法：按“生活”“工作”“技术”等领域划分利弊。
原文摘录法：直接引用材料中的高频词（如“AI幻觉”“T型人才”）。
（3）本题考查点：
知识点：跨材料应用能力、生活经验迁移、解决方案设计。
学科能力：实践创新能力（将理论素养转化为具体行动）、批判性思维（辨别AI信息的真伪）。
解题方法与技巧：
能力映射法：将材料四的素养模型与材料三的“AI幻觉”现象逐一对应。
场景构建法：设想具体生活场景（如写论文、做设计），说明素养的应用方式。
（4）本题考查点：
知识点：口语交际能力、观点说服技巧、文本观点迁移。
学科能力：同理心表达（理解对方情绪）、逻辑论证能力（从“问题”到“解决方案”）。
解题方法与技巧：
三步法：共情→反驳→建议，确保劝说结构清晰。
金句引用法：直接使用材料中的核心观点（如“T型人才”），增强说服力。
（5）本题考查点：
知识点：名著情节分析、人物形象评价、现实启示迁移。
学科能力：文学鉴赏能力（提炼人物特质）、哲理思辨能力（从虚构到现实的启示）。
解题方法与技巧：
情节定位法：锁定关键情节（如红小鬼的乐观表现，祥子的命运转折）。
主题升华法：将人物选择与“未来观”结合（如“信仰驱动未来”）。
16．解题思路：
选项A：材料一列举了“智能房间”“自动驾驶车辆”等场景，直接对应“人工智能技术正在改变生活”，与文意一致。
选项B：材料二提及《2024年人工智能指数报告》，但未具体说明“2023年大部分人认为AI将取代工作”，属无中生有。
选项C：材料三明确“AI幻觉”是“编造不存在的事实”，而非“根据已存在的事实”，与原文矛盾。
选项D：材料五强调“人与机器合作”，而非“竞争”，选项曲解文意。
结论：A项正确。
故答案为：A
17．解题思路：
利：
材料一“消费升级”“智能房间”等场景→“生活便利”；
材料五“T型人才”“跨学科思维”→“促使成为T型人才”。
弊：
材料二“岗位被取代”“失业焦虑”→“取代岗位/引发失业焦虑”；
材料三“AI幻觉编造文献”→“AI幻觉乱编信息”。
故答案为：使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才|可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文|可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
18．解题思路：
数字安全能力：验证AI信息的真实性（如材料三“查阅权威来源”）。
数字思维能力：对比不同观点，分析信息逻辑（如材料三“对比不同观点”）。
数字创新能力：利用“AI幻觉”的跳跃性思维进行创作（如材料三“创意源泉”）。
生活经验：如用AI生成初稿后手动修改，或用AI激发艺术灵感。
故答案为：“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在的事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。
19．解题思路：
共情切入：承认AI带来的挑战（如材料二“岗位被取代”）。
反驳焦虑：引用材料五“人类独特优势”（创造力、情感共鸣）。
提出方案：结合材料五“T型人才”“终身学习”等观点，给出具体建议（如跨学科学习）。
鼓励行动：用励志语句收尾（如“振作起来，加油！”）。
故答案为：小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”————既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！
20．解题思路：
红小鬼：
选择：乐观面对艰苦环境（如材料中“很开心，很乐观”）。
启示：结合“心中有信仰”“集体理想”，联系现实（如坚持理想）。
祥子：
选择：因预见未来而放弃努力（如材料中“与虎妞结婚导致堕落”）。
启示：结合“不因未知恐慌”“坚定自我”，反思消极心态。
故答案为：示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。
示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下，哪怕生活条件艰苦，也始终保持乐观与斗志。
抽象拓展结构；结合情节完整分析未来、选择、启示，三者形成关联的逻辑结构关系，表述为连贯一致的整体。示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。（示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。）
【答案】21．B
22．特点：中青年使用生成式人工智能产品比例高；学历越高，使用率越高。（中青年、高学历网民对生成式人工智能产品的使用更普遍。）
原因：年轻人对新事物接受度高；学习能力强；AI应用场景更广泛；高学历者技术素养更强；更能更深入理解AI功能；易掌握AI技术工具。
23．①这句话运用了举例论证的方法。通过列举AI辅助诊断的具体实验数据，具体有力地论证了“AI在情感模拟方面的局限性”或“情商在AI时代具有较难的替代性”，增强论点的科学性和说服力。
②运用了对比论证的论证方法，把人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应和AI模拟成功率对比，以及AI辅助诊断准确率和患者满意度进行比较，突出强调了“AI在情感模拟方面的局限性”或“情商在AI时代具有较难的替代性”。
24．反方观点阐释：
①情感与价值观教育无法被替代，AI无法独立完成价值观传递、情感共鸣等高阶任务。如AI模拟共情成功率仅38%，心理咨询患者满意度不足30%，证明情感互动需真人参与。材料三主张家庭教育需“平等精神”“感恩心胸”，材料四引用周荣方观点“真人真事真情感触及灵魂”，强调人性温度不可自动化。
②过度依赖技术有风险：机器生成内容存在立场偏见，需人类进行识别判断。
③批判性思维与伦理判断需人类主导：AI是工具而非主体，需人类进行伦理校准与价值筛选，如净水方案的价值筛选与伦理校准。
④家庭教育依赖人际互动：家长可通过家庭活动，如“情绪解码会”，培养孩子的情感智能，让孩子学会理解他人感受。或通过亲子沟通培养感恩、交流等品质，这些依赖人际互动而非技术。
⑤教师“角色”需转型而非被替代：AI技术虽然强大，但无法替代教师对学生的情感关怀和人格塑造。如支梅校长用AI增强思政课感染力，实现育人目标，技术仅辅助手段。
⑥技术依赖可能加剧教育不公风险：材料二图表显示高学历或年轻群体更易接触AI工具，则技术普及可能扩大城乡、阶层的教育鸿沟，反使“弱势群体”陷入“数字文盲”困境，背离教育公平初衷。
25．①观点明确，有理有据；
②善于聆听，抓住漏洞，快速反应；
③语言严谨，准确简洁，表达清晰；
④协同作战，互相配合
⑤保持良好的仪态风度（保持冷静与风度）：局势顺利时，不要得意忘形；暂居弱势时，也要沉住气。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查点：信息筛选与比对能力、观点与材料一致性判断。
解题方法与技巧：
关键词定位法：如B项中“独立完成”与原文“学生结合实地调研”冲突，通过“结合”一词可快速识破错误。
逻辑推理法：AI作为工具的本质决定其无法“独立完成”创新，需人类主导，此为隐性逻辑判断。
（2）本题考查点：图表数据解读能力、社会现象归因能力。
解题方法与技巧：
分层归纳法：按年龄/学历分组提炼数据特征，避免信息混杂。
社会背景联结法：结合“职场数字化”“终身学习”等趋势解释高使用率。
（3）本题考查点：论证方法识别、论据与论点关联性分析。
解题方法与技巧：
论证标识法：通过“通过……发现”“数据显示”等过渡词锁定例证，用“却”“仅”等转折词识别对比。
数据功能分析法：区分“38%”用于证明模拟失败，“72%”反衬满意度不足，理解数据在论证中的差异化作用。
（4）本题考查点：论点建构能力、多文本材料整合能力。
解题方法与技巧：
主题分类法：将材料按“情感教育”“技术风险”“教师角色”归类，构建逻辑链。
归谬法应用：假设正方“全面拥抱AI”成立，推导“情感缺失”“伦理失控”等悖论。
（5）本题考查点：辩论技巧迁移能力、AI辅助场景想象。
解题方法与技巧：
要素拆解法：将辩论拆解为“内容”“策略”“表现”三维度，对应AI建议。
反常识思考法：AI可能强调“数据驱动反驳”（如用对方论点相关统计数据即时反击）。
21．解题思路：
逐一比对选项与原文：
A项：材料一明确指出“批判性思维”的重要性在于“判断AI生成内容的对错”，与原文一致。
B项：材料一提到美国学生“结合实地调研添加文化适配模块”才获奖，强调人类主导作用，而B项表述为“AI独立完成”，与原文矛盾。
C项：材料三强调家庭教育需“建立平等精神”“新型亲子关系”，与选项完全吻合。
D项：材料四要求教师“提升人工智能素养”“引导青少年健康成长”，与选项一致。
通过对比可锁定B项为错误观点。
故答案为：B
22．解题思路：
图1分析：按年龄段划分，中青年群体使用AI比例显著高于青少年和老年群体，反映其对新技术的高接受度。
图2分析：学历越高，使用率呈阶梯式上升，高学历者技术素养与需求更强。
原因推测：
中青年：职业需求驱动（如数据分析、自动化办公）、娱乐场景多元（如AI绘画、智能助手）。
高学历者：科研工具依赖（如学术文献分析）、数字技能基础扎实。
故答案为：特点：中青年使用生成式人工智能产品比例高；学历越高，使用率越高。（中青年、高学历网民对生成式人工智能产品的使用更普遍。）
原因：年轻人对新事物接受度高；学习能力强；AI应用场景更广泛；高学历者技术素养更强；更能更深入理解AI功能；易掌握AI技术工具。
23．解题思路：
举例论证：通过“脑机接口实验”“心理咨询调研”两个具体案例，用数据（38%、72%、30%）证明AI在情感领域的局限性。
对比论证：将人类神经响应与AI模拟成功率对比，AI诊断准确率与患者满意度对比，突出“技术≠人文”的核心论点。
故答案为：①这句话运用了举例论证的方法。通过列举AI辅助诊断的具体实验数据，具体有力地论证了“AI在情感模拟方面的局限性”或“情商在AI时代具有较难的替代性”，增强论点的科学性和说服力。
②运用了对比论证的论证方法，把人类对“共情眼神”“安慰性触摸”的神经响应和AI模拟成功率对比，以及AI辅助诊断准确率和患者满意度进行比较，突出强调了“AI在情感模拟方面的局限性”或“情商在AI时代具有较难的替代性”。
24．解题思路：
反方核心立场：强调教育的人文属性不可技术化，需从情感、伦理、公平三维度反击“全面拥抱变革”。
材料整合：
情感不可替代：材料一AI情商模拟失败，材料三家庭教育需“感恩心胸”，材料四教师“传递价值观”。
技术风险：材料一AI偏见需人类判断，材料二技术普及加剧教育不公。
角色坚守：材料四教师“角色重塑”实为转型而非被替代，如支梅校长用AI增强思政课感染力。
故答案为：反方观点阐释：
①情感与价值观教育无法被替代，AI无法独立完成价值观传递、情感共鸣等高阶任务。如AI模拟共情成功率仅38%，心理咨询患者满意度不足30%，证明情感互动需真人参与。材料三主张家庭教育需“平等精神”“感恩心胸”，材料四引用周荣方观点“真人真事真情感触及灵魂”，强调人性温度不可自动化。
②过度依赖技术有风险：机器生成内容存在立场偏见，需人类进行识别判断。
③批判性思维与伦理判断需人类主导：AI是工具而非主体，需人类进行伦理校准与价值筛选，如净水方案的价值筛选与伦理校准。
④家庭教育依赖人际互动：家长可通过家庭活动，如“情绪解码会”，培养孩子的情感智能，让孩子学会理解他人感受。或通过亲子沟通培养感恩、交流等品质，这些依赖人际互动而非技术。
⑤教师“角色”需转型而非被替代：AI技术虽然强大，但无法替代教师对学生的情感关怀和人格塑造。如支梅校长用AI增强思政课感染力，实现育人目标，技术仅辅助手段。
⑥技术依赖可能加剧教育不公风险：材料二图表显示高学历或年轻群体更易接触AI工具，则技术普及可能扩大城乡、阶层的教育鸿沟，反使“弱势群体”陷入“数字文盲”困境，背离教育公平初衷。
25．解题思路：
结合辩论基本原则与AI特性，推测其会强调：
逻辑性：观点需有证据链支撑（如“观点明确，有理有据”）。
反应力：实时捕捉对方漏洞（如“善于聆听，快速反应”）。
协作性：团队分工配合（如“协同作战”）。
风度管理：避免情绪化（如“保持冷静”）。
故答案为：①观点明确，有理有据；
②善于聆听，抓住漏洞，快速反应；
③语言严谨，准确简洁，表达清晰；
④协同作战，互相配合
⑤保持良好的仪态风度（保持冷静与风度）：局势顺利时，不要得意忘形；暂居弱势时，也要沉住气。
【答案】26．结论：①广州樱在多个公园均有种植；②铃儿花（吊钟花）是单项种植数量最多的花卉；③恩上湿地公园的花卉品种最多；④向日葵、海滨木槿在盐田区公园种植相对较少；⑤3月份盐田各公园均可观花；⑥东和公园（鹃花期最长。
建议：①建议三月来盐田，三月是各公园赏花最佳时期；②如果时间紧，可去恩上湿地公园看品种最丰富的花卉；③想感受野花的魅力可以去云海公园或梧桐山森林公园；④想看樱花建议去盐田樱花林公园；⑤建议看看初中生梧桐山森林公园的吊钟花海。
27．①历史悠久：茶果和乳鸽都有几百年的历史，承载着漫长的时间记忆。②坚守传统：邓家茶果坚持使用老配方手工制作，确保传统风味；盐田乳鸽是用传统工艺精心烹饪的经典粤菜。③传承文化：茶果体现了盐田客家人的文化性格，盐田乳鸽承载着盐田的文化乡愁。
28．“樱”姿飒爽。释义：樱花枝干挺拔，花开烂漫，兼具柔美与“樱”气。
如花美“鹃”。释义： 杜鹃是叶，也是花，如花美“鹃”，让人“叶叶”倾心。
无比“铃”动。释义：黄花风铃木开满盐田，人间便有了“铃”动无比的最美春色！
“格”外开“恩”。释义：格桑花装点恩上公园的春天，正是花神对盐田的“格”外开“恩”！
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查点：数据筛选与整合能力、实用信息转化能力。
解题方法与技巧：
表格分类法：按“花卉名称”“公园”等维度重组数据，快速定位关键信息。
需求匹配法：将“游客需求”与“公园特色”对应（如赏樱需求→樱花林公园）。
（2）本题考查点：多文本比较阅读能力、文化特征概括能力。
解题方法与技巧：
关键词定位法：锁定“历史”“传统”“文化”等核心词，快速定位材料依据。
主题归纳法：将分散信息归类为“时间维度”（历史）、“方法维度”（坚守传统）、“精神维度”（文化传承）。
（3）本题考查点：语言创造力、谐音修辞运用、文化符号融合能力。
解题方法与技巧：
头脑风暴法：列出花卉名称相关字词，自由联想谐音（如“鹃”→“娟”“隽”）。
文化嫁接法：将谐音词与盐田地标、民俗绑定（如“恩”对应恩上湿地公园）。
26．结论推导：
通过横向对比材料一中各公园花卉数据：
广州樱在东和公园、小三洲塘片区、樱花林公园均有种植，且数量从30余株到3800株不等，可得出“广州樱分布广泛”。
梧桐山国家森林公园的铃儿花以“野生50万株”远超其他花卉，故为“单项种植数量最多”。
恩上湿地公园列出的花卉种类达6种（格桑花、鸡冠花等），明显多于其他公园，因此“品种最丰富”。
纵向分析花期：
2-3月有广州樱、筋杜鹃、黄花风铃木等开放，3-6月有野花组合，4-10月有海滨木槿，可提炼“3月为最佳赏花月”。
建议生成：
针对游客需求设计路径：
结合“3月花期集中”推荐最佳游览时间；
根据“恩上湿地公园品种多”推荐时间紧张者优先前往；
针对特定花卉（如樱花）定向推荐樱花林公园，体现精准服务。
故答案为：结论：①广州樱在多个公园均有种植；②铃儿花（吊钟花）是单项种植数量最多的花卉；③恩上湿地公园的花卉品种最多；④向日葵、海滨木槿在盐田区公园种植相对较少；⑤3月份盐田各公园均可观花；⑥东和公园（鹃花期最长。
建议：①建议三月来盐田，三月是各公园赏花最佳时期；②如果时间紧，可去恩上湿地公园看品种最丰富的花卉；③想感受野花的魅力可以去云海公园或梧桐山森林公园；④想看樱花建议去盐田樱花林公园；⑤建议看看初中生梧桐山森林公园的吊钟花海。
27．特征提取：
历史悠久：材料二明确提到茶果“几百年历史”，材料三指出盐田乳鸽有“600年历史”，直接对应。
坚守传统：茶果“使用老配方手工制作”与乳鸽“传统工艺烹饪”均强调对传统的守护。
文化传承：茶果体现“客家人文化性格”，乳鸽承载“盐田文化乡愁”，二者均超越美食本身，成为文化符号。
材料对比：
茶果与乳鸽的共性在于“传承主体”（家族传承/地域传承）与“传承方式”（手工/工艺），通过对比可强化对“盐田美食文化特征”的立体认知。
故答案为：①历史悠久：茶果和乳鸽都有几百年的历史，承载着漫长的时间记忆。②坚守传统：邓家茶果坚持使用老配方手工制作，确保传统风味；盐田乳鸽是用传统工艺精心烹饪的经典粤菜。③传承文化：茶果体现了盐田客家人的文化性格，盐田乳鸽承载着盐田的文化乡愁。
28．创作思路：
选词策略：从花卉名称中提取核心字（如“樱”“鹃”），寻找发音相近的积极词汇（如“英姿”“娟秀”）。
双关设计：结合盐田地标或文化元素（如“恩上湿地公园”对应“格”外开“恩”），增强地域关联性。
释义撰写：用短句解释词面义与深层义（如“铃动”既指风铃木形态，又隐喻春色动人）。
示例解析：
“樱”姿飒爽：以“樱”谐音“英”，既形容樱花形态，又赋予其英气特质，突破传统对樱花的柔美想象。
“格”外开“恩”：利用“格桑花”与“恩上公园”的双重关联，巧妙嵌入地名，体现盐田特色。
故答案为：“樱”姿飒爽。释义：樱花枝干挺拔，花开烂漫，兼具柔美与“樱”气。
如花美“鹃”。释义： 杜鹃是叶，也是花，如花美“鹃”，让人“叶叶”倾心。
无比“铃”动。释义：黄花风铃木开满盐田，人间便有了“铃”动无比的最美春色！
“格”外开“恩”。释义：格桑花装点恩上公园的春天，正是花神对盐田的“格”外开“恩”！
【答案】29．特点：
历时长久（21岁起游历30余年）；
范围广阔（覆盖大半个中国）：
科学严谨（记录地质、水文等数据）；
不畏艰险（无导航、无补给，深入荒野）。
30．选A（《新民晚报》标题）。
理由：“圈粉”一词生动活泼，贴近年轻读者：“400余年后的今天”突出历史与现实的呼应，吸引关注徐霞客精神的当代价值。
31．选B（以足迹串连大江南北）。
理由：紧扣“用脚步丈量”的核心，突出实地探索的行动力，与徐霞客游历特点高度契合。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
29．本题要求结合材料一和材料二概括徐霞客游历的特点。材料一提到徐霞客从 21 岁开启远行，历经三十多年，体现出历时长久的特点；足迹覆盖大半个中国，表明其游历范围广阔；他钻溶洞、记录喀斯特地貌成因、认定长江正源等，展现了科学严谨的态度；在无导航、无补给、无安全保障的荒野中前行，体现出不畏艰险的精神。材料二则通过游历路线图直观地展示了其游历范围之广。
故答案为：特点：历时长久（21 岁起游历 30 余年）；范围广阔（覆盖大半个中国）；科学严谨（记录地质、水文等数据）；不畏艰险（无导航、无补给，深入荒野）。
30．本题考查对新闻标题的赏析。需要比较两个不同标题的特点和优势，阐述更喜欢某一个标题的理由。标题 A 中 “圈粉” 一词具有现代感和亲和力，能吸引年轻读者的注意力，“400 余年后的今天” 将历史与现实联系起来，引发读者对徐霞客精神在当代价值的思考；标题 B 则明确指出徐霞客出游日以及江阴故里携文化 IP 亮相上海，强调了活动的背景和文化内涵，“探索诗和远方的真谛” 也有一定的深度，但整体表述相对较为正式和传统。
故答案为：选 A（《新民晚报》标题）。理由：“圈粉” 一词生动活泼，贴近年轻读者；“400 余年后的今天” 突出历史与现实的呼应，吸引关注徐霞客精神的当代价值。
31．本题要求从选项中选择与 “用脚步丈量祖国大地” 最为匹配的一句作为活动主题词。选项 A 强调匠心雕琢山水之美，侧重于艺术创作方面；选项 C 强调初心传承探索精神，更注重精神层面的传承；选项 D 以代码编织数字未来，与 “用脚步丈量” 的主题无关；而选项 B “以足迹串连大江南北” 直接体现了用脚步丈量祖国大地的行动，与题目中 “用脚步丈量” 的核心以及徐霞客游历的特点高度契合。故答案为：选 B（以足迹串连大江南北）。理由：紧扣 “用脚步丈量” 的核心，突出实地探索的行动力，与徐霞客游历特点高度契合。
【答案】32．最佳组合：浴室防滑垫 （68元）+马桶扶手（294元），总价362元。
理由：防滑垫减少湿滑风险，扶手提供起身支撑，剩余预算可添加一键求救器（总价548元，超预算需调整）。
33．爷爷，卫生间改造是为了您的安全！数据显示老年人跌倒风险高