北师大版语文九年级上册第一单元《珠宝》同步练习

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北师大版语文九年级上册第一单元《珠宝》同步练习
一、基础知识及运用
1、莫泊桑的 和 ，它们反映的都是人们之间赤裸裸的 关系，间接地写了人们的 的强烈。
答案：《珠宝》|《项链》|金钱|虚荣心
解析：本单元有篇莫泊桑的作品，在思想内容上有相似点，根据所学所记，了解作品内容，即可概括。
点评：同类的作品进行比较阅读，对加强理解作品的内容有一定的帮助。
2、粗读课文，给加点的字注音：
嗜好 咳嗽 双颊 鳏夫 疑窦 擤鼻子
答案：shì|sòu|jiá|guān|dòu|xǐng
解析：注意易错点，“嗜”声母为翘舌声，“嗽”声母为平舌音，“颊”的声母是j不是x，“窦”的韵母是ou不是uo，“擤”韵母是后鼻音。
点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
3、文章的线索是 ，故事情节是 。
答案：珠宝|郎丹夫人爱珠宝，郎丹先生卖珠宝。
解析：本文的线索好判断，即是文题“珠宝”，全文即是围绕这一事物开展情节的。根据小说中两个人物与“珠宝”的关系，从他们的行为方面来简要概括情节即可。
点评：了解作品的叙事线索便于理清故事的内容，学习时要注意把握。
4、选出下列词语中有错别字的一项（ ）
A. 香榭丽 妩媚 包厢 摩洛哥
B. 咳嗽 撕碎 脸颊 衣裳
C. 薪水 鞠躬 擤鼻涕 消谴
D. 莱茵石 风韵 账簿 项链
答案：C
解析：C项中“谴”为“遣”。
点评：错别字，是书写中经常出现的问题，学习时对音形相近字要注意分辨，加强识记。
5、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是 （ ）
A、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
B、贝聿铭年轻时就以他惊人的天才和不懈的努力，在美国建筑界崭露头角。
C、似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。
D、《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。
答案： A
解析：A项中“不期而遇”是指双方没有约定而偶然相遇，“期”，约定。“同学会”是做好准备的，有约定，“不期而遇”不符合句意。
点评：本题容易，A项中成语是常用成语，错误明显。汉语中的成语很丰富，内涵丰富，有些成语是容易被错用的，所以平时学习要注意查实成语的意义，多接触成语，多了解成语，正确使用成语。
6、下列各句没有语病的一项是（ ）
A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。
C.至于我们能否在六月的决战中取得辉煌，完全取决各位的努力程度。
D．张校长虽然退休了，但他无时无刻都在牵挂着那些孩子们。
答案： C
解析：A句“防止”与“不再发生”动宾搭配不当，应是“防止……发生”；B句“不管……都……”关联词用错，应是“尽管……极端不利”；D句“无时无刻”用词不当，应当是“时时刻刻”。
点评：本题不难，都是常见的病句类型，辨别比较容易。修改病句，是语文能力的基本功，此项能力的提高，有助于学生的阅读与写作。平时要多加训练，认真听取教师对病句病因的分析和病句类型的归纳，阅读时注意句子的结构，培养语感，写作时要自觉地修改病句，积累判断病句的经验。
7、将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。②我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。③ 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？④等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。⑤生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。⑥世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
A．①④⑤③②⑥ B. ②⑥⑤④③①
C. ①⑤④③②⑥ D. ⑤④①③②⑥
答案： D
解析：五句话的中心话题是“生命中快乐和痛苦相生相成”，第五句是总领句，提出话题，所以在第一位置，其它句都是分述句。
点评：本题有难度，几个句子的逻辑关系不甚明了，学生难于判断。排句序，首先要了解中心话题是什么，然后分析各句之间的关系，注意一些提示性的词语，比如表示指代的“这是”，表示前后各种判断的“关联词”，表示总述分述的词语。
8、你认为以下哪一项对课文中语句的理解是正确的（ ）
A. “朗丹差一点儿也跟她进入坟墓。”这说明他妻子将肺炎传染给了朗丹，害得他也差点死去。
B. 朗丹遇到的第一位珠宝商人误会了他惊讶的原因，这里的原因是指朗丹认为珠宝商人要价过高。
C. 当朗丹将妻子的遗物卖到一万八千法郎时，却耻于进首饰店拿钱，并且用一只颤巍巍的手将钱放在衣袋里，这说明朗丹认为自己的行为可耻，也暗示出他很心虚，情感也很复杂。
D. 朗丹将自己的典当所得从二十万法郎夸耀到三十、四十万法郎，这说明他认为实际价值会不断上涨的。
答案： C
解析：五句话的中心话题是“生命中快乐和痛苦相生相成”，第五句是总领句，提出话题，所以在第一位置，其它句都是分述句。
点评：本题有难度，几个句子的逻辑关系不甚明了，学生难于判断。排句序，首先要了解中心话题是什么，然后分析各句之间的关系，注意一些提示性的词语，比如表示指代的“这是”，表示前后各种判断的“关联词”，表示总述分述的词语。
二、问题理解
9、小说刻画的人物主要是通过情节来展现性格，本文有许多细节的描写，很好的刻画了郎丹夫妇，请找出来并认真分析。
答案：郎丹夫人：表现上道貌岸然，暗地里却卑琐堕落，为追求金钱财富和享乐，不惜出卖肉体和尊严去换取，而表面上却贤良淑德，作者把郎丹夫人不可告人的行径用平实的笔调掩藏在迷人的外表和行为之中，通过郎丹先生多角度的叙述来暗示读者，当一切真相大白时，郎丹先生“傻了”“昏了”，读者大吃一惊，如梦方醒这种刻画手法最适合刻画骗子，流氓的性格特征最耐人寻味，令人叫绝。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，找到人物描写的细节，从表现人物性格和思想品质方面来分析。
点评：细节描写能真实的表现人物形象的特点，学习时要好好体会这种方法，学会运用。
10、为什么在开头部分花费了大量的笔墨来刻画郎丹夫人的完美？
答案： 文章极力描写郎丹夫人的正派，稳重，美貌，温柔，体贴，勤俭持家，精打细算，这一切在真相大白之后更具有强烈的讽刺意味，令人扼腕，但这种描绘当中隐隐暗示着幸福，爱情的虚假，人性的丑恶。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，根据故事的整个情节内容，从为后文揭示人物形象的真相作铺垫、反衬这个方面来理解。
点评：阅读小说，要注意小说是情节的巧妙安排，欣赏作者高超的表达艺术。
11、这篇文章中，哪个人物是作者主要的批判对象？
答案： 郎丹先生：是个无耻之徒，作者故意把郎丹还原成一无所有的自然人，又把他置于万贯金钱之前来让他表演。妻子死后，他“饿得厉害，而且又没有一个子儿”但他手上却有价值一万八千发郎的钻石项链，在赤贫与暴富，道德和金钱，诚实和虚伪，纯洁和耻辱戏剧性的矛盾冲突中经过一番痛苦的内心挣扎，他也抵不住金钱的诱惑，人格崩溃了。从此，彻底堕落成一个资产阶级的寄生虫。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，根据故事的整个情节内容，抓住作者对人物的描写即可判断出作者的批判的对象。
点评：阅读小说，要善于体会作者对作品中的人物所表达的情感态度。
12、本文故事情节简单，但是布局构思却很精巧，作者巧妙设伏，暗示珠宝的真假，在课文中找到这样的地方？
答案：“郎丹先生年薪不多，但是他们的日子似乎很阔绰。这本身就暗示了，有可能这中间有什么问题。 ”；“我当然更喜欢真的珠宝” ；“你倒是瞧瞧呀，做的多么好，简直跟真的一样” 。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，根据题干中提示信息“暗示珠宝的真假”找到相关细节作答即可。
点评：小说的作者为了使情节更加生动曲折，往往设置伏笔，暗示情节的发展，阅读时要注意理解这种写法，欣赏小说的巧妙之处。
13、概括小说情节发展的过程。
答案：小说先写朗丹的妻子及他们美好的生活 和朗丹的妻子的两个爱好：看戏，爱假珠宝作铺垫。然后写妻子的离去让朗丹陷入窘迫之中，不得不变卖“假珠宝”。最后写朗丹发现“假珠宝”的秘密，变卖了所有的珠宝，成为有钱人。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，根据人物的行为活动梳理情节的发展过程。
点评：掌握小说情节的发展过程，便于理解小说的思想内容。
14、分析下面心理描写的作用
朗丹先生望着他们走过，对自己说：“有财产的人多么幸福啊！一个人有了钱，甚至连忧愁都可以摆脱，他爱上哪儿就上哪儿，他可以寻欢作乐！啊！要是我有钱就好了！”
答案：这段心理描写刻画了主人公在妻子死后知道真相很受打击，以大肆挥霍来发泄自己的懊恼和不满，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。最有趣的是真的珠宝使一个男人崩溃了，他非但没有体会妻子的苦心，好好珍藏它们，反而一下子挥霍了它们，结局是悲哀的，体现了人的恶劣一面。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，找到与这段文字有关的情节，根据具体的情节内容体会人物的心理活动，说明作者写作的目的。
点评：小说中作者通过心理描写来塑造人物形象，以此来揭示小说的思想意义，学习时要注意体会。
15、你觉得郎丹夫人是一个怎样的女人？
答案：正面描写：前半部分，反复强调她的贞洁、纯朴。如第二自然段。侧面描写：他人眼中：如第三自然段；结婚后他的丈夫评价：如地第五自然段。死后丈夫的表现：“郎丹差一点也跟她进了坟墓”
解析：根据所学所记，回顾课文内容，找到有关郎丹夫人的描写内容，根据人物的言行表现来分析其性格和思想品质。
点评：小说往往是通过人物的形象来表达主题思想的，阅读时要注意分析人物形象。
16、珠宝为什么会变成真的？这背后有一个怎样的故事？这个故事写出来好还是不写好？
答案：背后有一个郎丹夫人与富豪钱情交易，对丈夫不忠的故事。小说的核心和焦点是描写展示事发后郎丹先生的心理感觉和言行表现，既要细写他被欺骗的痛苦，更要细写他最终暴露的可鄙心态和行径，因此作为短篇小说，不写出来更能突出核心和焦点。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，抓住情节中所暗示的内容即郎丹夫人与富豪的关系来了解故事背景的情节。从小说主要表现的人物和思想内容来解答第三个问题。
点评：小说中在主要情节之中有时会有不明确写出而读者想像的内容，阅读时要细心体会，欣赏小说构思的巧妙之处。
17、故事中的这位“丈夫”是个怎样的人？举例分析其心理活动。
答案：“走错了路，又走错了路”——表明心里乱极了，假变真，出乎意料，与经济不相称，不详之兆；有财产的人多么幸福啊……就好了！——丑恶心理，被羞耻心挡住了，撕破脸讲价钱，发脾气——丢掉羞耻心；身轻如燕，我也有钱，第一次对看戏不感到厌烦，他还和一些妓女混了一夜——把羞耻心丢到九霄云外。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，找到有关这位“丈夫”描写的内容，根据其言行表现分析其心理活动。
点评：小说往往是通过人物的形象来表达主题思想的，阅读时要注意分析人物形象。
18、 “我……我还有别的珠宝……都是从……同一个人那儿继承来的。您都愿意收买吗 ”句中连用三个省略号，有何作用？
答案：表现了主人公急于想典卖珠宝而又迟疑试探的心理。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，找到与所示语句有关的情节，根据具体情节分析人物的心理活动，以此说明省略号所表现的人物心理状态。
点评：标点符号是特殊的语言，往往在语句中能表达特定的意义，学习时要注意体会。
19、作者对郎丹夫妇持怎样的态度？
答案：嘲讽、批判。郎丹夫人貌似贞洁、纯朴实则不忠、虚荣；郎丹先生表面单纯痴情而灵魂深处极度丑恶。
解析：根据所学所记，回顾课文内容，从作者对人物刻画的语言和情节的设置来分析概括作者对于郎丹夫妇的态度。
点评：小说虽然是虚构的故事，但作者往往将自己的思想情感融入其中，学习时要通过小说语言特点的分析来体会作者表达的思想情感。
20、莫泊桑的这两篇小说，哪一篇的情节构思你更喜欢？
答案：示例：喜欢《项链》，假项链的结局与十年青春的牺牲形成巨大的反差，给人强烈冲击，引人无限感慨，结局戛然而止，让人深思。
解析：根据所学所记，了解两篇小说的内容，可以从人物的塑造、情节设置的特点、语言风格等方面发表自己的看法。
点评：阅读小说，可以对小说某一方面的发表评论，进行人性化的阅读。
21、哪一篇的人物心理刻画你更欣赏？
答案：示例：《珠宝》的人物心理刻画更精彩动人。全篇的核心和焦点是描写、展示事发之后郎丹先生的心理感觉和言行表现，既要细写他被欺骗的痛苦，更要细写他最终暴露的可鄙心态和行径。以生动的细节表现了主人公的心理感觉，显得鲜明动人。如写他最初知悉真项链时的惊讶感、面对洞察内情的羞耻感，后来出现的虚伪心理和炫耀心理，都主要是以具体的言行细节表现的。很有分寸，给人很真实的感觉，如上述一再走错路和失去知觉，是其某种极度心理状态的反映。
解析：根据所学所记，了解两篇小说中的人物形象，可以从人物描写的方法、人物形象的生动性丰富性、人物形象与表达主题的关系等方面发表自己的看法。
点评：阅读小说，可以对小说某一方面的发表评论，进行人性化的阅读。
22、《珠宝》《项链》两文思想内容有什么不同？
答案：《珠宝》主要嘲讽、批判了朗丹先生在一场变故下最终暴露出来的可鄙、虚伪的品质。同样遇到一场人生变故，《项链》主人公却激发出了坚韧勤劳、诚实勇敢的好品质。尽管《项链》前半部分也嘲讽了主人公的虚荣。
解析：根据所学所记，了解两篇小说的内容，从两作品人物形象特点的不同来分析作品表达的思想内容的不同点。
点评：比较阅读，是深入理解作品，拓展视野，提高阅读能力的好方法。
23、玛蒂尔德和朗丹先生，一个丢失了钱财，一个得到了钱财，你觉得谁内心更幸福？
答案：玛蒂尔德虽然失去了钱财，但却获得了内心的充实、平和，也使自己变得更加坚强，能够坦然面对现实。她是一个自尊自爱的人，也会赢得别人的尊敬。而《珠宝》里的朗丹先生，虽然得到了钱财，然而这钱财终是可耻得来，内心难以获得宁静。从小说的结尾看，在实际的生活中，他也活的很痛苦。
解析：根据所学所记，了解两篇小说的内容，从两个人物一个丢失了钱财，一个得到了钱财后的结果即他们最终的生活和精神状态来分析作答。显然，玛蒂尔德虽然失去了钱财，但精神上没有了包袱，内心获得安宁，是幸福的。
点评：此题不仅是对作品的理解，也是让学生体会到什么是真正的幸福，含有思想教育的内容。
三、课内阅读。
24、阅读文段，回答问题。
一道阳光照醒了他，他慢腾腾地起来，准备到部里去。受到这样的打击以后，再要工作是很困难的。他考虑了一下，觉得可以请求科长原谅，于是写了一封信。接着，他想到了应该再到首饰店去一次，想到这儿，臊得满脸通红。他考虑来考虑去，无论怎么说，总不能把那串项链留在那家店里；于是他穿好衣服，走了出去。
天气晴朗，蔚蓝的天空覆盖着这笑脸迎人的城市。几个无所事事的人两手插在衣袋里在街上闲逛。朗丹先生望着他们走过，对自己说：“有财产的人多么幸福啊！一个人有了钱，甚至连忧愁都可以摆脱，他爱上哪儿就上哪儿，他可以寻欢作乐！啊！要是我有钱就好了！”
他发觉肚子饿了，因为从前天晚上起，他就没有吃过东西。但是他的口袋空空的，于是他又想起了那串项链。一万八千法郎！一万八千法郎！这笔数目真不小呀！
他走到和平街，开始在首饰店对面的人行道上踱来踱去。一万八千法郎！一连有二十次，他都差点儿走进去，可是每次都被羞耻心拦住了。
然而，他肚子饿，饿得很厉害，而且又没有一个子儿。他突然下了决心，为了不让自己有考虑的时间，一口气奔过大街，冲进了首饰店。
商人见了他，连忙迎上前，面带笑容，彬彬有礼地搬来一把椅子。伙计们也过来了，他们眼睛里，嘴边也都带着笑意，不断地瞟着朗丹。
珠宝商开口说：“我已经打听过了，先生，如果您没有改变主意，我可以立刻照我出的价钱付款。”
科员结结巴巴地说：“当然没有改变。”
首饰商人从抽屉里取出十八张大钞票，点了一遍递给朗丹。朗丹在一张小收据上签了字，用一只颤巍巍的手把钱放在衣袋里。
他正打算出去，又转过身来，垂下眼睛，对一直在微笑的商人说：“我……我还有别的珠宝……都是从……同一个人那儿继承来的。您都愿意收买吗 ”
商人鞠了个躬，说：“当然愿意，先生。”
有一个伙计跑出去了，为的是笑个痛快。另外一个伙计使劲地擤鼻子。
满脸通红的朗丹用若无其事的严肃口吻说：“我去给您拿来。”
他叫了一辆马车，回去拿首饰。
（1）文中划横线的语句属于什么描写？有何作用？
答案：景物描写；烘托了人物的喜悦心情，因为他没有想到那串项链值一万八千法郎！
（2）作者通过哪些描写方法来刻画人物，试概括人物的性格特征。
答案：语言描写、心理心理、动作描写，表现了人物窘迫、贪财、虚荣。
用
解析：两题都涉及的描写方法及作用，根据小说的内容即可判断描写方法，从表现人物的心理和性格特点来概括描写的作用。
点评：描写，是小说中的重要方法，学习时要了解各种描写方法的作用，学会运用。
四、拓展阅读
25、阅读下文，回答问题。
母亲的珠宝
在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”
下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。
兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。
你们想看看我其他的珠宝吗？富有的女人问。
她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。
这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊!”
客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“告诉我，康尼黎亚，你真的这么穷吗 什么珠宝都没有吗 ”
康尼黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。”
客人睁大眼睛：“是吗？快拿来让我看看吧！”
母亲拉过两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。
（1）短文第2、3自然段对人物进行了什么描写 采用了什么修辞方法
答案：外貌描写，采用对比的修辞方法。
（2）母亲的珠宝是什么
答案：她的两个孩子
解析：第一题，阅读所示文段即可了解作者对“富有的朋友”和“母亲”进行外貌描写，将两人的外貌进行了对比。第二题，根据文章最后一段的内容即可了解“母亲”的珠宝是她的两个孩子。
点评：阅读小说，要掌握一些基本的常识，如描写人物的方法。
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