统编版语文六年级下册14 文言文二则《学弈》 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
☆ 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
☆ 天时不如地利，地利不如人和。
☆ 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
☆ 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
☆ 天时不如地利，地利不如人和。
☆ 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
——《孟子》
　　孟子 (约公元前372—前289年) 战国时期鲁国人，名轲，字子舆，又字子车，子居，邹(今山东邹县东南)人。我国古代著名思想家、政治家。
作者简介
　　孟子是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，被认为儒家“孔子”学说的继承者，后世将他和孔子合称为“孔孟”。其著作《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》被称为“四书”，是古代学子必读之著作。
作者简介
学 弈
《孟子》
yì
围棋
下棋
弈
学弈
学古文方法
了解作者、解题
熟读成诵
结合注释、古今译文
理解大意
抓关键语句分析
感悟道理
背诵积累
朗读要求：
1、读准字音，读通读顺
2、借助译文，读懂文意
3、注意节奏，读出韵味
　 弈秋，通国之善弈者也。使弈
秋诲二人弈，其一人专心致志，惟
弈秋之为听；一人虽听之，一心以
为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智
弗若与？曰：非然也。
学 弈
　 弈秋通国之善弈者也使弈
秋诲二人弈其一人专心致志惟
弈秋之为听一人虽听之一心以
为有鸿鹄将至思援弓缴而射之
虽与之俱学弗若之矣为是其智
弗若与曰非然也
学 弈
　 弈秋，通国之善弈者也。使弈
秋诲二人弈，其一人专心致志，惟
弈秋之为听；一人虽听之，一心以
为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智
弗若与？曰：非然也。
学 弈
　 弈秋，通国之／善弈者也。使弈
秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，
惟弈秋／之为听；一人／虽听之，一
心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／
而射之。虽／与之／俱学，弗若／之矣。
为／是其智／弗若与？曰：非／然也。
学 弈
zhuó
wèi
huì
hú
fú
小组合作探究
小组讨论以下问题并找出相对应的原文：
1.文章中分别介绍了几个人物？这几个人物之间是什么样的关系？
2.这两个人是怎么学习的？学习结果又是怎样的呢？
文章中分别介绍了几个人物？
弈秋，
通国之善弈者也。
文章中分别介绍了几个人物？
弈秋，
一人
通国之善弈者也。
其
专心致志，
惟弈秋之为听；
文章中分别介绍了几个人物？
弈秋，
一人
一人
通国之善弈者也。
其
专心致志，
惟弈秋之为听；
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
这几个人物之间的关系是怎样的？
弈秋，
一人
一人
使弈秋诲二人弈。
通国之善弈者也。
其
专心致志，
惟弈秋之为听；
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
这两个人是怎么学习的？学习结果又是怎样的呢？
其一人专心致志，
惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
{
学习结果：
虽与之俱学，弗若之矣
其一人专心致志，
惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
{
学习结果：虽与之俱学，弗若之矣。
为什么呢？？
为是其智弗若与？曰：非然也。
有人说，是他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。
其一人专心致志，
惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
{
学习结果：虽与之俱学，弗若之矣。
用恰当的成语评价弈秋的两个弟子？
第一个人：专心致志，聚精会神，一心一意，全神贯注，心无旁骛
第二个人：三心二意，魂不守舍，心不在焉，见异思迁，心猿意马
通国之善弈者也：的
一人虽听之：代指弈秋的教导。
思援弓缴而射之：代词，代指鸿鹄
虽与之俱学：他，指那个专心学习的人
弗若之矣：他，指那个专心学习的人
之
其一人专心致志，
惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
{
对比
做任何事都要专心致志，不能三心二意。
启示：
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
背诵课文：理清条理，找出联系，依序而背。
作业：
1、结合课文的启示，自创警示语。
2、根据课文内容编写故事。
谢谢！