统编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 习作：我来编童话
同学们，童话王国里充满了丰富、奇特的想象。 回忆你读过的童话故事，哪些想象让你觉得特别奇妙？
情境导入
通过这一单元的学习，同学们学到了许多有趣的童话故事，也从中收获了不少。你是否也萌生了写童话故事的想法呢？心动不如行动，快和老师一起来编写童话故事吧！
谈话导入：学写童话故事
本单元习作要求
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
把事物当成人来写。
把事物当成人来写，就是运用拟人的修辞手法让事物能说话，赋予它们人的表情、动作、思想等。
运用心理描写，写出了玩捉迷藏时红头的想法。
写出角色的品质。
蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，体现了它严于律己、关爱幼小的品质。
蟋蟀能在肚子里旅行，
拇指姑娘还没有大拇指的一半长，
王子会变成野天鹅，
猎人会剖开大灰狼的肚子救出外婆。
太奇妙啦！
写作指导：老师和你一起学
写之前想一想：
故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或者几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“露珠姑娘”“松鼠王子”。）
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
我们也可以编写出奇妙的童话故事。
写作指导：思路点拨
选定了角色之后，接着怎么写呢？
要怎样编写童话故事呢？
首先，要选择自己喜欢的角色。
想一想：几个人物之间会发生什么故事？故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？在故事发生的过程中他们会想些什么？做些什么？说些什么？猜测他们说话时的表情是什么样的？最后故事的结果怎么样？告诉我们什么道理。
最后要给故事取一个响亮的题目。可以主人公的名字命名；可以主人公的特点命名；或以文章要表达的中心命名……
写作指导：技法点拨
1.合理想象、刻画人物。
选定角色之后，我们要怎么做呢？
选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格……
要注意什么呢？
在写作时要联系现实生活想象要合理。如：国王拥有至高无上的权利……玫瑰美丽清香但有刺……啄木鸟会给树治病等。
角色
时间
地点
黄昏
国王
厨房
冬天
啄木鸟
森林超市
星期天
玫瑰花
小河边
啄木鸟 玫瑰花 （树神）
角色：
黄昏
地点：
时间：
小河边（森林、沙滩上）
角色（国王）
时间（黄昏）
地点
厨房
有什么人（动物……）
发生的什么事
又来到哪里
贪吃
（ ）
（ ）
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国王
啄木鸟
玫瑰花
冬天
星期天
黄昏
0
厨房
森林超市
小河边
……
……
……
我来编童话
从前森林里有个动物王国，狮子是国王。
今天是狮子国王的生日，他要求啄木鸟厨师在黄昏的时候做好一桌丰盛的晚宴，啄木鸟厨师一听急忙跑进厨房做饭。啄木鸟厨师做呀，做呀，终于只剩下最后一道菜了，水果拼盘，这时啄木鸟厨师发现厨房没有水果了，就去森林超市买水果。啄木鸟厨师买好水果后，又跑了厨房把最后一道菜做好。正好已经是黄昏的时候。狮子国王看着这桌丰盛的晚宴，把啄木鸟厨师大力表扬了。
啄木鸟厨师心里美滋滋的，真高兴啊!
习作范例
神奇的玫瑰花
在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。
啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我
们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！”他们来到花店，问刺猬服务员
有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。他从一个
金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！
故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。玫瑰花后来长成了玫瑰树，成了他们的新家，想象合理。让我们感受到一个十分生动的故事。
啄木鸟送伞
星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”
最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。”
童话主要写了啄木鸟送伞的经过，其中重点运用了对话的形式叙述了小动物们为什么不需要伞，符合它们各自的习性特点。结尾揭示了主旨：我们要热心帮助最需要帮助的人。文章中心突出，想象合理，语言流畅。
我来编童话
在小河边，长着一株紫色的玫瑰花，它非常善良，常常帮助别人。
一个冬天的晚上，玫瑰花正在睡觉，忽然听到了痛苦的哀号声，它睁开眼睛一看，原来是它的小朋友小蜜蜂正躺在床上，面无人色。玫瑰花忙问：“小蜜蜂，你生病啦？”我马上去请啄木鸟医生！
于是，它风风火火地来到了啄木鸟医生的医院，对啄木鸟医生说：“小蜜蜂生病了，您快帮它治治病吧”。医生推了推眼镜心平气和地说：“我可以给你帮你治好小蜜蜂，可我正在做一种药，需要玫瑰花的花粉和花蜜，你要好好想一想哟！”听了之后，可玫瑰花还是坚定地说：“要是您能治好小蜜蜂的病，您要多少花粉与花蜜，我都给您！
标点符号使用口诀
标点符号很重要，组成文章不可少。
意思没完用逗号，一句结束用句号。
喜怒哀乐感叹号！提出问题用问号？
并列词语用顿号、并列分句用分号；
提示下文用冒号：对话引用加“”
书本报刊书名号《》解释说明破折号 ——
有些意思要省略，可以加上省略号……
我来编童话
啄木鸟医生用惊叹的目光看了看玫瑰花几眼。于是，它治好了小蜜蜂，玫瑰花就把自己的花粉都给了啄木鸟，它却自己失去了所有的颜色。小蜜蜂伤心的看着玫瑰花的样子，哭了起来。玫瑰却开心地说：“为了你什么苦我都能受！”小蜜蜂边哭边说：“以后我一定为你传播花粉，让你把本身的颜色找回来！
玫瑰花看着朋友欢快的样子甜蜜地笑了。
1.分小组修改，
读给别人听一听。
2.发现不合适的句子，
小组讨论一下如何修改。
3.记得在第一行的中间，
给你的故事取一个好的题目哦！
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我会修改
如果你觉得自己对其它的事物特别感兴趣，那就把他们作为你童话的主人公，重新编写一个童话故事也行。
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课堂总结
我会改编故事。
我会自己编故事。
随堂练习