人教版高中语文 必修一教案 9 记梁任公先生的一次演讲
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文 必修一教案 9 记梁任公先生的一次演讲 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-06-13 20:36:30 | ||
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文档简介
《记梁任公先生的一次演讲》教案
胡龙吟
教学目标
引导学生学习精彩生动的描写，
体会梁实秋先生的“深远高”的特点
3、适当补充课外资料，如《箜篌引》、《桃花
( http: / / www.21cnjy.com )扇》和《闻官军收河南河北》原文，激起学生想象的情感
，全面了解梁启超先生，体会其优秀的性格、气质和修养
教学重难点
精彩生动的描写，“深、高、远”的文学追求
课时安排
2课时
教学过程
听课文录音，正音
戊（wù）戌（xū）
叱咤（zhà）
莅（lì）临
迥（jiǒng）异
精悍（hàn）
激亢（kàng）
箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅
蓟（jì）北
多音字：主角
屏
息
人物简介
生读第一段。
问梁任公先生有哪些有名的事迹？
（戊戌变法、云南起义）
2、梁启超（1873-1929），中国近代
( http: / / www.21cnjy.com )维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。他创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》，第一个使用“神话”一词的中国学者，第一个提出建立中国图书馆学，倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
清光绪举人，师从康有为，并
( http: / / www.21cnjy.com )称“康梁”。戊戌变法失败逃日。辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任袁世凯政府司法总长、币制局总裁和段祺瑞政府财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。
1918年，梁启超愤感军阀的黑暗统治，
( http: / / www.21cnjy.com )离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。
3、梁实秋（1902-1987），
( http: / / www.21cnjy.com )中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。著有散文集《雅舍小品》，翻译《莎士比亚全集》，编撰《远东英汉大辞典》，作品风趣幽默、朴实隽永。
总结：学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品。
三、整体感知
1、默读课文，理清思路
（1）作者的感受评论（侧面描写）
设问：梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
①听众们的反应：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”
“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
②“我”的反应：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，……这就是梁任公先生。”
“我记得他开头讲一首古诗……”“我在听先生这篇讲演后二十余年，……顿时忆起先生讲的这首古诗。“
“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”
作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起到画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。
第二课时
（2）梁启超的演讲过程（正面描写）
设问：文章怎样描写了梁启超的演讲？
明确：出场(第3段)——开场白(第4、5、6段)——讲课间（第7段）——紧张时（第8段）
板书：
正
出场
( http: / / www.21cnjy.com )
肖像
其貌不扬
稳健潇洒
气质出众
开场
( http: / / www.21cnjy.com )
语言、动作
谦逊自负
面
（讲稿）
秀丽美观
认真细致
演
声音
沉着宏亮
才华横溢
描
动作
手舞足蹈
感情充沛
表情
哭之笑之
忧国忧民
写
讲
内容
旁征博引
博闻强记
3、总结人物形象
梁启超是一个有思想，有文采，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。（结合第10段）
体会
梁实秋风趣幽默、朴实隽永的风格
朴实：白描的写法。本文选材讲究，写片段的
( http: / / www.21cnjy.com )记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整。连续，也没有拖泥带水的叙述和描写，这种写法可以称为“白描”。（
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。）
简练的风格。没
( http: / / www.21cnjy.com )有多余的话，句子都不长，用较少的文字来表达更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏。如“先生大汗淋漓，状极愉快”，极有形象感。
隽永：结尾处戛然而止、留有余味。
五、补充资料
1、关于《箜篌引》
一曰《公无渡河》崔豹《古今注》曰：“《
( http: / / www.21cnjy.com )箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。又有《箜篌谣》，不详所起，大略言结交当有终始，与此异也。”
2、关于《桃花扇》
【胜如花】高皇帝在九京，不管亡
( http: / / www.21cnjy.com )家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！
3、杜甫《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
教学反思
胡龙吟
教学目标
引导学生学习精彩生动的描写，
体会梁实秋先生的“深远高”的特点
3、适当补充课外资料，如《箜篌引》、《桃花
( http: / / www.21cnjy.com )扇》和《闻官军收河南河北》原文，激起学生想象的情感
，全面了解梁启超先生，体会其优秀的性格、气质和修养
教学重难点
精彩生动的描写，“深、高、远”的文学追求
课时安排
2课时
教学过程
听课文录音，正音
戊（wù）戌（xū）
叱咤（zhà）
莅（lì）临
迥（jiǒng）异
精悍（hàn）
激亢（kàng）
箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅
蓟（jì）北
多音字：主角
屏
息
人物简介
生读第一段。
问梁任公先生有哪些有名的事迹？
（戊戌变法、云南起义）
2、梁启超（1873-1929），中国近代
( http: / / www.21cnjy.com )维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。他创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》，第一个使用“神话”一词的中国学者，第一个提出建立中国图书馆学，倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
清光绪举人，师从康有为，并
( http: / / www.21cnjy.com )称“康梁”。戊戌变法失败逃日。辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任袁世凯政府司法总长、币制局总裁和段祺瑞政府财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。
1918年，梁启超愤感军阀的黑暗统治，
( http: / / www.21cnjy.com )离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。
3、梁实秋（1902-1987），
( http: / / www.21cnjy.com )中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。著有散文集《雅舍小品》，翻译《莎士比亚全集》，编撰《远东英汉大辞典》，作品风趣幽默、朴实隽永。
总结：学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品。
三、整体感知
1、默读课文，理清思路
（1）作者的感受评论（侧面描写）
设问：梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
①听众们的反应：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”
“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
②“我”的反应：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，……这就是梁任公先生。”
“我记得他开头讲一首古诗……”“我在听先生这篇讲演后二十余年，……顿时忆起先生讲的这首古诗。“
“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”
作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起到画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。
第二课时
（2）梁启超的演讲过程（正面描写）
设问：文章怎样描写了梁启超的演讲？
明确：出场(第3段)——开场白(第4、5、6段)——讲课间（第7段）——紧张时（第8段）
板书：
正
出场
( http: / / www.21cnjy.com )
肖像
其貌不扬
稳健潇洒
气质出众
开场
( http: / / www.21cnjy.com )
语言、动作
谦逊自负
面
（讲稿）
秀丽美观
认真细致
演
声音
沉着宏亮
才华横溢
描
动作
手舞足蹈
感情充沛
表情
哭之笑之
忧国忧民
写
讲
内容
旁征博引
博闻强记
3、总结人物形象
梁启超是一个有思想，有文采，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。（结合第10段）
体会
梁实秋风趣幽默、朴实隽永的风格
朴实：白描的写法。本文选材讲究，写片段的
( http: / / www.21cnjy.com )记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整。连续，也没有拖泥带水的叙述和描写，这种写法可以称为“白描”。（
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。）
简练的风格。没
( http: / / www.21cnjy.com )有多余的话，句子都不长，用较少的文字来表达更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏。如“先生大汗淋漓，状极愉快”，极有形象感。
隽永：结尾处戛然而止、留有余味。
五、补充资料
1、关于《箜篌引》
一曰《公无渡河》崔豹《古今注》曰：“《
( http: / / www.21cnjy.com )箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。又有《箜篌谣》，不详所起，大略言结交当有终始，与此异也。”
2、关于《桃花扇》
【胜如花】高皇帝在九京，不管亡
( http: / / www.21cnjy.com )家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！
3、杜甫《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
教学反思