2024-2025学年语文二年级下册统编版期末重难点检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
期末重难点检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）（填序号）
A．柔软（nuǎn） 荆棘（jīng）
B．的确（de） 测量（liáng）
C．油炸（zhá） 蒸饺（zhēng）
D．泡桐（pào） 饲养（sī）
2．下面词语中，全部表示同一种心情的是哪一项？（ ）
A．难过 怒气冲冲 B．愉快 兴高采烈
C．气呼呼 兴冲冲 D．火冒三丈 心如刀割
3．明明想请妈妈帮他取书架上的书，他怎么跟妈妈说合适呢？（ ）
A．帮我取一下书。 B．妈妈，你把书给我取下来。
C．快点把书给我取下来！ D．妈妈，可以帮我把书取下来吗？
4．聪聪属鸡，姐姐比他大两岁。学了十二生肖，我知道姐姐属（ ）
A．羊 B．蛇 C．猴 D．猪
5．“牵牛花在清晨开放。”重读的加点词语强调的是（ ）
A．牵牛花在清晨怎么样。 B．什么在清晨开放。
C．牵牛花在什么时候开放。 D．牵牛花开放是什么样的。
二、书写
6．根据语境，看拼音写词语。
（1）老师带领我们去春天。燕子送来了春天的信息，在春风里摇摆，的蝴蝶在草丛里飞舞，散发着香气。春天真美！
（2）下课了，操场上顿时起来。小们快乐地跑步、做短暂的让我们了疲劳。
7．日积月累
（1），吃月饼，十五圆月。
（2）诚信者， 。
（3），忙趁东风放纸鸢。
（4）野火烧不尽，。
三、填空题
8．根据拼音，写同音字。
（1）zhōu 龙( ) 四( ) 广( )
（2）jīng 眼( ) ( )灵 ( )过
9．辨字组词。
股( ) 使( ) 幸( ) 舍( )
般( ) 便( ) 辛( ) 合( )
10．先补全词语，再选词填空。（填序号）
①华夏( )( )②( )( )小巷 ③( )( )采烈
④( )( )图强⑤( )( )注目 ⑥民族( )( )
（1）小美今天穿了一条漂亮的裙子，十分( )。
（2）我很喜欢读书，每天去学校都是( )。
（3）我国是一个多民族国家，我们都是( )。
四、语言表达
11．快乐读书吧。
这段时间你读了哪些儿童故事？认识了故事里的哪些儿童人物？选一个你最喜欢的故事填一填。
故事名称：《 》
故事中的主要人物：
五、句子训练
12．例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（仿照句子，用加横线词语写句子）
六、现代文阅读
课内阅读。
大象的耳朵（节选）
①怎么才能让耳朵竖起来呢？
②每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
③可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
④最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
⑤大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
13．耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。
14．大象的耳朵耷拉着有好处，下列哪项不属于好处？（填序号）（　　）
A．赶跑小虫子。 B．听不到声音 C．小虫子飞不进去
15．“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
课外阅读。
想别人没想到的
从前，有位画师收了三个徒（tú）弟。
有一天，画师把三个徒弟召集（zhào jí）在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼（luò tuo），看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了。起来。
大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是画了许许多多骆驼的头。他画得果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，并没有感到满意。当他拿起小徒弟的画时，禁（jīn）不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，后面跟着的另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟都恍然大悟。
16．文章共有 个自然段，第6自然段有 句话。
17．画师把徒弟们召集在一起，要考考他们，考了什么？请用“ ”在文中画出来。
18．阅读文章，选择恰当的词语填入下面的括号中。（填序号）
（1）大徒弟画完以后，他很( )，以为自己画得最多。
（2）画师看了看他俩的画，没有露出( )的神情。
①得意 ②满意 ③得意洋洋
19．文中谁画的骆驼最多（　　）
A．大徒弟 B．二徒弟 C．小徒弟 D．画师
20．你觉得文中的小徒弟是一个怎样的人？你身边有这样的人吗？试举例说明。
七、书面表达
21．快乐写话。
写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？ 不会写的字用拼音代替。
《期末重难点检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C B D A C
1．C
【详解】本题考查字音的掌握。
A．柔软（nuǎn）——ruǎn；
B．的确（de）——dí；
D．泡桐（pào）——pāo，饲养（sī）——sì。
故选C。
2．B
【详解】本题考查词语排列归类。
A．不相同。难过：表示悲伤、伤心。
怒气冲冲：表示愤怒、生气。
B．相同。愉快：表示开心、快乐。
兴高采烈：形容兴致高、情绪热烈，也表示快乐。
C．不相同。气呼呼：形容生气、愤怒的样子。
兴冲冲：形容兴致高、兴奋的样子。
D．不相同。火冒三丈：形容极度愤怒。
心如刀割：形容极度悲痛。
故选B。
3．D
【详解】本题考查口语交际。
A．表述过于简单、生硬，没有称呼，缺少礼貌用语，给人一种命令的感觉，故该选项错误。
B．虽然有称呼“妈妈”，但整体表述还是比较直接，像在要求妈妈做事，语气不够委婉、礼貌，故该选项错误。
C．“快点”这种表述带有催促和命令的意味，语气很不礼貌，会让妈妈感觉不舒服，故该选项错误。
D．使用了“可以……吗”这种委婉询问的句式，既称呼了妈妈，又用温和、礼貌的语气提出请求，体现了对妈妈的尊重，是最合适的表达方式，故该选项正确。
故选D。
4．A
【详解】本题考查对十二生肖的掌握。
十二生肖按固定顺序循环排列：鼠→牛→虎→兔→龙→蛇→马→羊→猴→鸡→狗→猪，每12年一个轮回。聪聪属鸡，需根据其年龄推算姐姐的属相。姐姐比聪聪大2岁，属相应从鸡向前倒推2位。按生肖顺序，鸡的前一位是猴（大1岁），前两位是羊（大2岁）。
故选A。
5．C
【详解】本题考查重读词语的强调作用。
在“牵牛花在清晨开放”中，“牵牛花”是主语，表明陈述对象；“开放”是谓语，描述主语的行为；“在清晨”是时间状语，用来限定“开放”这个动作发生的时间。
A．关注的是牵牛花在清晨的状态，而原句重读“清晨”并非强调牵牛花的状态，故该选项错误。
B．若想强调什么在清晨开放，重读的词应该是“牵牛花”，突出开放的主体，而不是“清晨”，故该选项错误。
C．“清晨”是时间概念，重读“清晨”就是在强调牵牛花开放的时间节点，即牵牛花在什么时候开放，故该选项正确。
D．强调的是牵牛花开放时的样子，比如花朵的形态、颜色等外观特征，和时间“清晨”没有关联，故该选项错误。
故选C。
6．（1）
（2）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寻、邮、递、柳、彩、野、热、游、息”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7．（1）
（2）
（3）
（4）
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“秋、照”的正确写法。
（2）书写时注意“结”的正确写法。
（3）书写时注意“散”的正确写法。
（4）书写时注意“春、吹”的正确写法。
8． 舟 周 州 睛 精 经
【详解】本题考查同音字拼写能力。
（1）龙舟（lóng zhōu）：狭长的龙形舟船、多人同时划动数浆、用作竞渡比赛。
周围（zhōu wéi）：四周；环绕中心的部分。
苏州（sū zhōu）：“州”为行政区划名。
（2）眼睛（yǎn jing）：眼睛 是人体最重要的感觉器官之一，眼的通称。
精灵（jīng líng）：意思可爱的会飞的灵性体或精神体，背后生双翅的俊美童男童女。
经过（jīng guò）：一指通过，二指经历的过程，三指从某处过。
9． 一股 使唤 庆幸 宿舍 般配 方便 辛苦 合作
【详解】本题考查组词。
股：股票、屁股、股东、悬梁刺股；
使：使用、使命、使者、使劲；
幸：幸福、幸运、幸好、不幸；
舍：舍弃、舍不得、施舍、退舍；
般：一般、万般、这般、百般；
便：便利、便当、即便、随便；
辛：辛勤、辛辣、辛酸、艰辛；
合：合适、合并、合拢、符合。
10． 儿 女 大 街 兴 高 奋 发 引 人 团 结 ⑤ ③ ①
【详解】本题考查补全词语及选词填空。
华夏儿女：一般指汉族。是中国的主体民族。
大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。
兴高采烈：①多形容兴致高，精神饱满。②原指文章志趣高尚，言词犀利。
奋发图强：振作精神，以求强盛。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。引起人们的注意或重视。
民族团结：指多民族国家内部各民族之间的团结。
（1）结合句子语境可知，小美今天穿了一条漂亮的裙子，十分引起人们的注意，选填“引人注目”合适。故选⑤。
（2）结合句子语境可知，我很喜欢读书，每天都高高兴兴的去学校，选填“兴高采烈”能体现这种心情。故选③。
（3）结合句子语境可知，我国是一个多民族国家，我们都是中国人民的后代，选填“华夏儿女”恰当。故选①。
11． 小红帽 小红帽、大灰狼、外婆、猎人
【详解】本题考查口语交际。
从课本推荐或课外阅读的儿童故事中选择，如经典童话、寓言或现代儿童文学作品。选取情节熟悉、人物鲜明的故事，确保能准确填写名称和人物。确认人物是否为故事中的主要角色，避免混淆次要人物。
示例：
故事名称：《海的女儿》
故事中的主要人物：小美人鱼（爱丽儿）、王子
12．妈妈一会儿扫地，一会儿擦桌子，一会儿洗衣服。
【详解】本题考查仿写句子。
例句通过“一会儿……一会儿……一会儿……”的并列句式，列举了喜鹊阿姨在同一时间段内连续进行的三个动作（教唱歌、做游戏、学拼音），突出其忙碌且充满爱意的状态。据此仿写，用加横线词语“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
示例：小猫一会儿追着滚动的毛线球跑圈，一会儿跳上窗台盯着窗外的蝴蝶发呆，一会儿又蜷在沙发角落用爪子轻轻拍打自己的尾巴。
13．大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 14．B 15．意思是我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。比如：我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有好处。
【分析】这篇《大象的耳朵》通过童话笔法，巧妙探讨了“自我认同”的成长主题。作者运用三段式结构：设问（耳朵竖起的愿望）→实践（竹竿撑耳的困扰）→顿悟（回归本真的释然），层层递进展现认知过程。拟人化的“小虫子跳舞”等细节描写生动呈现困扰，而“大耳朵一扇”的动作设计则暗含天赋优势。结尾大象的独白“人家是人家，我是我”堪称文眼，用童稚语言道出存在主义哲学，在认知自我与接纳差异间达到微妙平衡。
13．本题考查寻找关键句。
文段中的第③段，“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。”这里明确提到虫子飞进去，导致头痛和心烦，所以这就是麻烦所在。所以答案应该是这句话，用横线标出来。
14．本题考查文章内容理解。
结合第④段“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。”说明A和C都是好处，而B选项“听不到声音”文中没有提到，且与文意无关，因此不属于好处。
故选B。
15．本题考查分析句子含义。
通过生活中的例子（如学习、兴趣），说明“尊重差异，做自己”的道理，符合文段中大象坚持自我的主题。
示例：这句话告诉我们每个人都有自己的特点，不需要盲目模仿别人。比如，有的同学跳绳厉害，我虽然跳得慢，但画画很好。我不必和别人比跳绳，只要发挥自己的长处就好。
16． 8/八 4/四 17．他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 18． ① ② 19．C 20．文中的小徒弟是一个思维灵活、善于创新、能想到别人想不到的办法的人。我的朋友小红，在一次绘画比赛中，主题是“春天”。很多人都画了盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等常见的春天景象。而小红却画了一群孩子在刚刚解冻的小溪里嬉戏，溅起的水花在阳光的照耀下形成了一道道美丽的彩虹。她通过独特的视角展现了春天的活力与欢乐，最终获得了比赛的一等奖。
【分析】这篇短文通过画骆驼的考题，生动展现了不同思维方式的差异。大徒弟和二徒弟局限于具象表现，而小徒弟以虚实相生的手法，用有限画面暗示无限可能，体现了创造性思维的价值。文章结构清晰，以师徒互动推进情节，最后通过画师的点评点明主旨——突破常规思维的重要性。楷体与宋体的字体交替使用，既区分了叙述与对话，又增添了文本的视觉层次感，适合作为培养学生创新思维的阅读材料。
16．本题考查的是数句子和自然段。
根据段落划分知识可知，段前空两格为一段话，所以短文共有8个自然段。判断自然段中有几句话，需要根据标点符号来确定，一般以句号、问号、感叹号为标志，每出现一次这样的标点符号，就代表一句话。第⑥段中共有四个句号，所以有四句话。
17．本题考查的是文章内容的理解。
根据文章第②自然段“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。”可知，开头就说明了画师把徒弟召集在一起的目的，就是让他们在同样大小的纸上画骆驼，比谁画得多。故画师把徒弟们召集在一起，考的内容是“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。”
18．本题考查的是选词填空。
①得意：满意,感到满足时的高兴心情。
②满意：意愿得到满足;符合心愿。
③得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。
（1）结合“以为自己画得最多”可知，此处写的是大徒弟对自己的作画感到很满足，所以选“得意”。故选①。
（2）从题中“画师看了看他俩的画，没有露出什么样的神情”再结合上下文可知，这里写的是他们两个的画并没有符合画师的心愿，所以此处应选“满意”。故选②。
19．本题考查的是文章内容的理解。
结合第⑥段“当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。”第⑦段“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？”可知，文中画师认为小徒弟画的骆驼最多。
故选C。
20．本题考查的是分析人物形象及表达能力。
从画师给徒弟们布置的任务——在同样大小的纸上画出最多的骆驼来看，大徒弟画满小骆驼，二徒弟画许多骆驼头，都是比较常规的思路。而小徒弟另辟蹊径，只画了几条线表示连绵的山峰和两只露出部分身体的骆驼，却给人留下了有无尽骆驼的想象空间，这种独特的构思展现了他不局限于常规、善于创新的思维方式。
结合小徒弟的特点，说一说身边类似的人即可。如：
我的同学小李。在一次数学竞赛的准备中，老师给出了一道复杂的难题让大家思考解法。大部分同学都按照常规的解题步骤尝试，花费了很多时间却进展不大。而小李没有被传统的方法束缚，他从题目的条件出发，巧妙地运用了一个平时不太常用的定理，很快就得出了正确答案。他的这种创新思维和小徒弟在画骆驼时的思路如出一辙，都是突破常规，找到了独特而有效的解决方法。
21．我有一个好朋友，她的名字叫小美，她长得特别的漂亮，她有两个小辫子，脸儿圆圆的，眼睛大大的，很可爱。我们经常一起上学，一起写作业，一起开心地玩耍。
【详解】本题考查写话。
想一想你最想介绍谁。向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？你首先会想到谁呢？你眼中的他有什么优点呢，他（她）的闪光点是什么，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。
写作时首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的个性特点表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他（她）是谁，然后写外貌特点，再选择一两件能体现他(她)的个性特点的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
例文：
我的好朋友是何立言，他长着一张胖嘟嘟的脸，戴着一副眼镜。他笑起来的时候眼睛总像弯弯的月亮。我们形影不离，总是一起玩耍、一起学习、一起放学回家。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)