小学科学 人教版 三年级下册 第三单元 温度与水的变化 6、水和水蒸气 课件

(共45张PPT)
下雨后，原本在操场上、水泥地上的积水，过一段时间后会消失。那么水到哪去了？
水到哪里去了
在鱼缸里面倒入适量的水，用笔做好水面标记。让后把装水的鱼缸放在桌上。过一段时间，连续观察鱼缸里水量的变化。
第一天(白天)
第三天(晚上)
第七天(白天)
第十天(晚上)
第十五天(白天)
水到哪里去了
鱼缸里的水慢慢变少了，水既没有流出来，也没有渗入鱼缸里面去，那么，它是以哪种方式减少的呢？
水（液态）
水蒸气（气态）
蒸发
实验发现水减少了，水变成我们看不见的水蒸气进入到空气中了。
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
看到水蒸气了吗？
水蒸气有些什么特点？
水蒸气是一种看不见、摸不着、没有颜色、没有气味的气体。
这些水在不断地跑到空气中去
这些水在不断地跑到空气中去
这些水在不断地跑到空气中去
这些水在不断地跑到空气中去
晾晒的衣服变干了
湿抹布擦过的桌子一会儿变干了
吹风机把头发吹干了
水在什么条件下会变成水蒸气？什么情况下蒸发得更快些？
温度越高，水蒸发得越快。
空气越干燥，水越容易蒸发。
有风吹，水蒸发得快。
水会蒸发成水蒸气，那怎样能让水蒸发的快些呢？
实验： 让汤勺里的水在短时间内
蒸发成水蒸气。（用酒精灯加热）
实验方法：
第一步： 先在将滴管里的水全部滴入汤勺中；
第二步：点燃酒精灯，将汤勺底部放在酒精灯上加热，要将汤勺的底部正好放在酒精灯火焰上；
第三步：仔细观察汤勺中水的变化，一边观察一边将你的发现记录在记录单中。
①各加5ml水
②点燃蜡烛
③在火的外焰加热
④吹灭蜡烛，放好勺子
加热是否能加快水的蒸发？
条 件 水加热之后 水没有加热
看到的现象
我们的发现 加热 (能、不能)加快水的蒸发。
哪 个 蒸 发 得 更 快
水变热，冒出气泡，水上方空气中有许多白气，水沸腾了。
水没有变化。
能
冷
热
记录单
这时候需要水蒸发得更快一些
这时候需要水蒸发得更快一些
这时候需要水蒸发得更快一些
这时候需要水蒸发得更快一些
水蒸气会重新变成水吗？
实验方法：
小组合作把烧杯倒扣在热水杯上，仔细观察烧杯底部的变化过程
温馨提示：
1、小心热水
2、小心玻璃烧杯
3、实验完成后，整理好实验材料，保持安静
可以用透明的玻璃杯或塑料袋来收集，观察它们的内部，也有许多小水珠喔！
将盖子放在加热的烧杯上，可以看到盖子内出现许多小水珠。
水蒸气（气态）
水（液态）
凝结
从水里出来的热蒸气遇到冷的玻璃杯就会冷却下来，变成我们看得见的水珠。
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
它是水蒸气凝结形成的
水壶里面的水蒸发形成的温度很高的水蒸气，遇到外面温度较低的冷的空气凝结成的小水珠。
这些白汽到底是什么呢？它是怎么产生的？
请你用今天学到的知识来解释一下！
你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗
你知道是什么原因吗？
一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间杯子外面出现了很多的小水珠，这些水珠是从哪里来的？
空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃杯就会在杯壁上凝结成小水滴。
冰糕冒白气——————这是空气中的水蒸气遇到冷的冰糕液化而成的大量小水滴。
冬天在室外吐出的白气————这是人吐出的水蒸气遇到冷空气液化而成的大量小水滴。
都是水蒸气液化，但是来源不同。一个是空气中的水蒸气，一个是人体中的水蒸气。
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
水蒸气变成水的过程叫做凝结。
水
水蒸气
蒸发
凝结
因为100℃的水蒸气遇到人体时，先会液化成100℃的水。此时会释放出大量的汽化热，而这部分热是烫伤人最主要的热量，比100℃的水通过热传导传递给人的热量要更多更快，所以被水蒸气烫伤更加严重。
100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重
第六课 水和水蒸气
一、我会填
1、水变成水蒸气的过程叫 ，空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴叫 。
2、水蒸发的快慢与水吸收热的多少有关，水在 的情况下蒸发会加快。
二、我会答
举例说说你知道哪些办法能加快水的蒸发？
三、我会选：
夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是 （ ） 。
A、棒冰周围的水蒸气 B、棒冰里的水分变成的水蒸气
C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴
蒸发
凝结
温度升高
C
答：1.加热；例如：热水壶烧开了空气中有白气；
2.用接触空气面积大的容器盛装等量的水；例如：等量的水我们放在盘子里和放在瓶子里，盘子里的水先不见了
3.风；例如：妈妈用吹风机吹洗过的头发，头发会干得快……
课堂作业