统编版四年级下册语文第五单元素养提优卷（含答案）

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四年级下册语文第五单元素养提优卷
(满分：100分 时间：90分钟)
一、看拼音，写字词。(9分)
1.[国有猛虎]华南虎jǐn( )在中国分布，因此又被称为“中国虎”。华南虎头圆，耳短，四肢粗大有力，从é tóu( )、脸庞到jiān( )部、腹部、tún( )部，再到尾巴、四肢，都有短而zhǎi( )的条纹，且间隔较大，更接近老虎的直系祖先——中华古猫。
2.[地满名花]dù juān( )花是我国十大名花之一，又被称为“映山红”。它的花色艳丽，有的通体鲜红，有的满身淡zǐ( )，有的粉色xiāng( )着白边。它在我国有悠久的栽培历史，分布的fàn wéi( )很广。
二、选择题。(16分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A.负荷(hè) 代替(tì) 灿烂(làn)
B.油漆(xī) 簇拥(cù) 蜿蜒(wān)
C.努力(nǔ) 芦笋(sǔn) 刹那(shā)
D.乳汁(rǔ) 浙江(zhé) 端正(duān)
2.下列句子中，加点词语的含义与其他三项不同的是( )
A.寒来暑往，冬去春来，转眼间，孩子们都长大成人了。
B.刚才还风和日丽，忽然狂风大作，下起雨来。
C.一刹那间,一颗美丽的流星拖着长长的尾巴从夜空划过，消失不见了。
D.自以为从后脑到脚跟都贴着船底了,才说一声“行了”，船就慢慢移动。
3.下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的是( )
A.融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。
B.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
C.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。
D.密密的塔松像撑开的巨伞。
4.将下面这句话插入语段中，最恰当的位置是( )
清水倒映出了天、云、山、瀑，这是一幅大自然在水面作出的画。
①瀑布流下的水形成一个不大的潭。②潭水清澈透明，潭底的每一块碎石都清晰可见。③阳光又给这幅美妙绝伦的画镶上金色的画框。④大自然真是个能工巧匠。
A.①②之间 B. ②③之间 C.③④之间 D.④之后
三、按要求完成句子练习。(4分)
1.出金华城大约五公里多到罗店，过了罗店就渐渐入山。(用修改符号修改病句)(2分)
2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（仿写句子)(2分)
随着阵阵秋雨，多变的天气时而 ,时而晴，时而冷，时而 。
四、根据课文内容填空。(6分)
小红：写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《 》就是按 的顺序来写的。
小明：可以把 的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的 。
小林：如果景物发生了变化，可以按照 的顺序来写。如，《海上日出》第二、三自然段就是按照 的顺序来写的。
五、语文与生活。(7分)
春天来了，大地充满生机。班里的同学准备在周末开展一次踏青放风筝活动，请你帮忙完成这次活动的设计。
1.如果要为这次放风筝活动设计一个好听的名字，不太恰当的一项是(2分)( )
A.放风筝 B.走进春天,放飞梦想 C.放飞梦想,拥抱春天
2.你认为办好这次活动要做哪些准备 照样子,写一写。(2分)
(1)在活动之前，自己动手制作风筝。
(2) 。
(3) 。
3.现在由你代表全班同学向班主任张老师征求意见，你该怎么说？(3分)
。
六、阅读短文，完成练习。(14分)
夕照（节选）
李颖
太阳被( )上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上,没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来,给砖瓦房( )上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗 它和我们一样调皮!
这样想着想着,眼前的太阳便又向下溜了一截。
这会儿，太阳的脸上开始泛出微红，轻轻的，如纱一般。不一会儿,那红色变深了,成了小姑娘脸上害羞的红云了。
一会儿,那张可爱的脸渐渐变红,最终,一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里( )了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。
天空的黑色渐渐( )了过来,几乎要把太阳包住了。
太阳越发红了，宛然一团燃烧的烈火，将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳,不禁生出一种感慨、一种激动。渐渐地,夕阳在我的视野中远去,最终完全消失了。
(选自《青少年日记·小学生版》，有删改)
1.在文中的括号里填入恰当的动词。（填序号）(2分)
①镀 ②裹 ③漫 ④溢
2.文章按照 顺序，写出了夕阳西下 的景象。(2分)
3.夕阳落下的过程中，颜色也在发生着变化。请你根据文章内容，填一填。(6分)
4.你觉得画线句中哪个字词用得特别好？说明理由。(2分)
5.生活中，你一定也观察过夕阳吧，用一两句话写一写你眼中的夕阳。(2分)
七、阅读短文，完成练习。(14分)
黄山松
佚名
那年,我游览了“中国第一奇山”——黄山。秀丽的山峦、奇美的怪石、浩瀚的云海,都使我流连忘返,然而最有特色的要属黄山松了。
初上黄山,我就被黄山松那宏大的气势折服。那种苍郁连绵，直至天际的非凡气势，岂是寻常景观能比？未入松林,远远就听见阵阵松涛的轰鸣;进入松林,仰视天空,只能从稠密的枝叶间望见斑驳的天宇。
刚登上玉屏楼，一眼就望见树干粗壮、枝叶繁茂的“迎客松”。它真像个好客的主人，正伸开它那健壮而热情的手臂,仿佛在笑迎五洲四海的宾客,热情但绝不谄媚。
离开玉屏楼,正当我们在云山雾海中穿行之时,忽见一段长长的松臂自上而下地探入云海之中,像在捞取奇珍异宝,这便是“探海松”。几百年、上千年过去了,大概什么也没取上来,可它仍在执着地探寻,不断地捞取。
绕过始信峰,远远望见岔路口矗立着一株巨松,虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端——笔直、高大、繁茂，这就是闻名遐迩的“黑虎松”。它像是守山的卫士,千百年来镇守山峰，虽然严肃，但看不出冷峻。
走过岔路口,又见两株,不,是一株奇松:它虽有两个树根，相距一米有余，但两株树干却紧紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了。这就是相亲相依的“连理松”。
一路上还看到“蒲团松”“龙爪松”……真是奇松夺目,看不够，说不尽，意无穷。
默念着“黄山归来不看松”，我走下山来。是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢
(有删改)
1.“旅途随身听”有“重点景点介绍”和“旅行路线指引”功能。我们一起来制作“‘黄山看松’旅行路线图”吧！请你仔细观察下图，读懂图意，然后在图中空白处写清在哪可以看见什么。(4分)
2.录制“重点景点介绍”时，还要注意语言能够吸引听众。(6分)
(1)从文中找到合适的词语填入括号内。(2分)
( )的怪石 ( )的云海 ( )地探寻 ( )地捞取
(2)作者用表示动作的词语生动形象地描绘了松树的姿态。其中描写“连理松”姿态的词语是(1分)( )
A.缠绕 B.矗立 C.探入 D.伸开
(3)听众想知道为什么那棵树干粗壮、枝叶繁茂的松树取名为“迎客松”，你能帮忙解答吗？请把你的讲解写在下面的横线上。(1分)
(4)作者把“黑虎松”比作 ,这样生动形象地写出了 。(2分)
3.介绍景物时一定要抓住它的特点。作者在文章结尾处运用了对比的修辞手法，点明了黄山松的独特之处在于 和 。(2分)
4.只有饱含真情的介绍才能吸引人。文中直接体现作者对黄山松赞美之情的语句有哪些？请你用“__”至少画出两处。(2分)
八、习作。(30分)
在生活中，美随处可见，需要我们去观察、去体验、去感悟。请以“最美的 ”为题，写一写你身边的人或物。
要求：①先将题目补充完整；②写作时注意抓住人或物的特征进行描写；③不少于400字。
参考答案
一、1.仅 额头 肩 臀 窄 2.杜鹃 紫 镶 范围
二、1.A 2. D 3.C 4.B
三、1.提示：删掉“多”字。 2.示例：阴 热
四、记金华的双龙洞 游双龙洞 特别吸引自己 孔隙 变化 早晨太阳变化
五、1.A 2.示例：(2)与同学们商量好放风筝的具体时间和地点。 (3)制订好安全事件应急预案。 3.示例：张老师，您好！同学们准备在周末开展一次踏青放风筝活动，您能和我们一起去吗？您有什么话要叮嘱大家吗？
六、1.② ① ④ ③ 2.时间 示例：美丽、迷人 3.微红 纱一般 红色变深了
熟透了的大石榴 越发红了 一团燃烧的烈火 4.示例：“溜”字用得好。作者运用了拟人的手法，生动形象地写出了太阳位置的变化，读起来生动有趣。 5.示例：夕阳收敛了刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘，在一圈柔和的光晕中露出红红的脸蛋。
七、1.(1)探海松 (2)黑虎松 (3)绕过始信峰 (4)走过岔路口 2.(1)奇美 浩瀚 执着 不断 (2)A (3)因为它像个好客的主人，正伸开它那健壮而热情的手臂，笑迎五洲四海的宾客。 (4)守山的卫士 “黑虎松”威严高耸的样子 3.宏大的气魄 奇异的姿态 4.示例：秀丽的山峦、奇美的怪石、浩瀚的云海，都使我流连忘返，然而最有特色的要属黄山松了。是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢？
八、提示：以“最美的 ”为题写作，“美”一般形容人或物的美好，文章应体现人和物背后蕴含的精神或意义；“最”为程度副词，强调“美”的程度之深，文章应侧重体现自己认为某人或某物美的原因，体现该人或该物对自己的影响之深。立意可围绕“亲情、友情、师生情、奋斗、追梦、理想、坚强”等方面展开。
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