Unit 8 Green Living Lesson 2 Greening the Desert Period I教学设计（表格式）--2024-2025学年高一上《英语 必修3》（北师大版）

Unit 8 Green Living Lesson 2 Greening the Desert
Period I
【教学目标】
在本课结束时，学生能够：
1. 根据图片预测演讲的内容；
2. 从整体上认识 presentation 的基本结构；
【教学重难点】
重点：借助笔记，获取易解放种树的事实性信息（如种树的原因、遇到的困难和解决方式等）；
难点： 理解易解放和 NPO-Greenlife 为环境保护做出的贡献，升华植树、环保主题。
【教学过程】
教学目标 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 时间与互 动模式
激活本课话题 Step 1 1. Make use of two pictures from the former lessons to introduce one way to reduce carbon dioxide—tree planting. 2. Ask the question: Is it easy or difficult to green the desert 引出话题，切 入正文。 学生能够联系日 常生活，理解减 少二氧化碳的方 式，思考沙漠植 树的难度和意 义。 3 ’ GW
根据图片预测 演讲的内容 Step 2 1. Draw students’ attention to the poster and invite volunteers to give any information they know about Yi Jiefang. 2. Look at the poster. Answer the questions. 1) What is the event about 2) What do you think the presenter is going to talk about 3) What does NPO stand for 训练学生从 多模态语篇 —— 图 片 和 海报中获取 信息。创设情 境 ， 辅垫语 言。 学生能通过抓取 通知中的文字信 息，结合图片和 图片配文，预测 演讲主题。 5 ’ CW
整体认识演讲 和问答互动的 样式；借助笔 记，获取易解 放种树的事实 性信息（如种 树的原因、遇 到的困难和解 决方式等）； Step 3 1. Listen to the whole presentation. Summarize the pattern of the presentation. 2. Read out the questions in Activity 2 loud and point out to students that it’s important to know what they need to listen for before they listen to the presentation. 3. Listen to the first part. Ask students to check their answers in pairs and then review as a class. Step 4 1. Read and discuss the Skill Builder. 2. Listen to the second part of the 训练学生对 听力材料的 整体认知，并 且能够从听 力文本中抓 住主要内容， 获取有关信 息的能力；引 导学生关注 话题内部的 逻辑；巩固和 提升学生利 用符号、简写 学生能够清楚感 知听力文本的基 本结构；能够迅速 抓住语篇的主要 信息，能够填补所 需的关键信息。 20 ’ CW IW GW
presentation and take notes. Play the presentation once and then repeat again if necessary for students to complete the missing information and review as a class. 3. Listen and complete the quotes. Ask the students to read them aloud and try explaining the quotes ’ meanings in their own words. 等获取和记 录细节信息 的能力。
理解易解放和 NPO-Greenlife 为环境保护做 出的贡献；升 华环保主题。 Step 5 1. Ask the students to make a mind map centered on NPO-Greenlife and present a possible version. 2. Watch a video about Xi Jinping planting trees on Tree Planting Day. 锻炼学生概 括、总结的能 力；引发学生 的情感共鸣， 提高学生思 想站位。 学生能够总结话题 组织逻辑；能够深 入思考植树对于环 保的意义、人与自 我、人与环境的关 系。 10 ’ CW IW
作业 完成一篇与本 课内容相关的 书面表达。 Write an article titled “What I can learn from Yi Jiefang” 进 一 步语言 输出, 表达对 于人与自我、 人与环境的 关系的理解。 学生的习作内容积 极向上，能够反映 本课传递的正能 量、价值观，。 2 ’ CW