（苏教版）五年级科学下册第四单元第16课 斜坡的启示 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
《斜坡的启示》
（苏教版）五年级科学下册第四单元第16课
一起比一比
有没有比直接抬上去更省力的办法呢？
哇！要用1000千克的力
才能把它抬上去
方
法
CONTENTS
搭好台阶抬上汽车
1
直接抬上汽车
2
.搭一块板子推上汽车
3
斜面的应用
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斜面的应用
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那如果让你去放自行车，你选择哪个车棚呢？
LORE
大家来找茬
1
1、用什么做斜面？怎样做？
2、只测量出物体在斜面上的拉力就可以证明斜面能省力吗？
3、我们还必须测量出什么？
小组讨论
3、我们还必须测量出什么？
3、我们还必须测量出什么？
4、在实验过程中我们需要注意什么
温馨提示
第一、实验员1按顺序搭建坡度不同的斜面。
第二、实验员2测量出三种坡度情况下,小车上坡需要的拉力。
第三、记录员做好记录。
第四、组长组织分析数据,得出什么结论 证明你的预测对不对。
第五、得出结论后,请组长收好实验器材。
注意事项
第一、在使用测力器前,看一看指针是否对准0刻度。
第二、用测力器测量小车拉力时,要顺着小车的运动方向 ,匀速拉动。
第三、测量过程中,看清楚指针所指的刻度。
开始实验,并填写好你测量的数据。
组长汇报实验结论,并验证自己的观点是对还是错。
实验计划
实验名称：
实验器材：
实验步骤：
研究斜面是否省力
斜面、钩码、测力计、小车
1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示： 1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
填一填
实验记录
次数 1 2 3 平均数
竖直提起的力（N）
沿斜面拉的力（N）
我们的发现
沿斜面提升物体省力
结论一：
要改变的因素:
保持不变的因素:
假设:
问题 ：
探究活动二：斜面坡度大小与拉力变化分组实验记录表
斜面坡度大小与拉力大小有关系吗？
斜面坡度越大，拉力越大；坡度越小，拉力越小。
斜面、钩码、测力计、拉的速度......
坡度大小
研究斜面作用（不同斜面）
坡度大小 拉力大小（N） 1 2 3 平均数
坡度大
坡度中
坡度小
我们的发现 斜面坡度越大，拉力越（ ）;斜面坡度越小，拉力越（ ）。
沿不同坡度斜面提升物体，坡度越小，越省力。
结论二：
帮帮忙 选择最佳路线
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怎样登上这座陡峭的山？
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变形的斜面
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应
用
CONTENTS
LOREM IPSUM DOLOR
1
LOREM
LOREM IPSUM
LOREM
LOREM IPSUM
变形斜面
小判官
填一填
1、斜面可以（ ）。斜面的坡度大小影响用力大小，斜面的坡度大，小车运动所需的拉力也（ ）
2、在高度相同的情况下，斜面的长度（ ），越省力。
3、螺旋和盘旋的山路都是（ ）的斜面。
1、斜坡和斜面是一种简单机械。（ ）
2、螺丝钉上的螺纹是为了省力。（ ）
3、斜坡只可以用来建设立交桥。（ ）
4、斜面省力与坡度大小无关。 （ ）
5、斜面越长坡度越平缓越省力。 （ ）
达标检测
通过这节课你有哪些收获？
动动脑
当人在骑自行车上坡时，怎样骑才会更省力？
课下探究
看
观
谢
谢