(共15张PPT)
§4.2实验：探究加速度与力、质量的关系
§4.3牛顿第二定律
学习目标：
1、 经历小组合作,制定出探究a、F、m关系的实验方案,通过实验获得a、F、m关系。
2、掌握牛顿第二定律内容和公式，了解力的单位是如何定义的。
3、会用牛顿第二定律进行简单的计算
物体运动状态发生变化
速度发生变化
加速度
指
产生
与力和质量有关
联系
控制变量法
1、保证质量不变，探究加速度与外力的关系
2、保证外力一定，探究加速度与质量的关系
动手体验:
加速度与外力之间的关系；(M一定)
加速度与质量之间的关系；(F一定)
位移与外力之间的关系；
位移与质量之间的关系；
观察随着硬币个数的增加,小车的位移(加速度)如何变化
观察随着小车上面钩码个数的增加,小车的位移(加速度)如何变化
质量一定, 加速度随着外力增加而增大
外力一定，加速度随着质量增大而减小
实验结论:
实验的改进方法：
1、纸带或光电门
2、数字传感器
精益求精:
定性到定量
牛顿第二定律:
（1）内容：物体加速度大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度方向跟作用力方向相同。
（2）数学表达式： a
F=kma
即：
当各物理量均选国际单位时，k=1, 则有：F = m a
( 3 ) 1N定义：使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力
叫做1N ，即１N= 1kg· m/s2
∝ F ,
a
∝
1/m ，
牛顿第二定律:
1、作用力指的是合外力
2、矢量性
3、独立性
例题1、质量为m的物体从空中由开始静止下落，所受阻力恒为F，求物体下落的加速度？
例题2、光滑水平面上有一物体，质量是2Kg，受到互成1200角的两个水平方向的力F1和F2的作用，两个力的大小都是10N。这两个力的加速度多大？
通过控制变量法，探究了a、F、M之间的关系，得到了实验结论——牛顿第二定律，并用牛顿第二定律解决生活中的一些现象。
我们的收获：
