第二单元 地球的运动（复习课件）(共37张PPT)2025-2026学年教科版六年级科学上册

(共37张PPT)
第二单元
地球的运动
1. 科学家在寻找问题答案的过程中, 会根据观测的________或________, 制作出初步的__________, 并根据新的数据, 不断地加以修正。
第1 课时 我们的地球模型
数据
假设
模型
2. 不同的地球模型, 表达的__________不同, 它们的制造材料也不同, 适用的范围也是不同的。
地球结构模型剖面 地球海陆分布模型 地球自转模型
地球知识
3. 地球是一个__________, 它的内部结构由外到内依次是__________、__________、__________, 地核厚度最大, 地壳厚度最小。
球体
地壳
地幔
地核
4. 地球表面主要由__________和__________组成, 海洋面积(约占71％) __________陆地面积(约占29％) 。
海洋
陆地
大于
5. 地球绕地轴______________转动。
自西向东
1. 地球是一个________________的球体, 在同一时间内, 太阳只能照亮地球表面的__________, 地球表面被阳光照到的地方处于__________, 没有被阳光照到的地方处于__________。
第2 课时 昼夜交替现象
不发光且不透明
一半
白昼
黑夜
2. __________是地球上常见的天文现象, 是由于地球__________形成的。地球上一昼夜的时间是__________ (或1 天) 。
昼夜交替
自转
24小时
3. 昼夜交替现象的假设:
_____________，太阳围着地球转
_____________，地球围着太阳转
地球围着太阳转，同时地球自转
___________
地球不动
太阳不动
地球自转
上面的四种假设, 都可以解释昼夜交替现象, 故无法判断出哪一种是正确的或错误的, 我们可以通过__________来检验假设。
实验
1.古希腊天文学家 _________提出了“_________ ”理论，波兰天文学家_________提出了“_________ ”理论。
第3 课时 人类认识地球运动的历史
托勒密
地心说
哥白尼
日心说
2.哥白尼在临终前出版了不朽名著 ______________。
《天体运行论》
3. “地心说”和“日心说”的对比:
学说名称 “地心说” “日心说”
提出者 托勒密 哥白尼
示意图
学说名称 “地心说” “日心说”
主要观点 (1) 地球是 _____ 形的 (2)_______ 处于宇宙中心。地球相对于宇宙而言，只是一个点，而且静止不动 (3) 日月星辰等所有天体随着地球运动，并且每天做一次圆周运动。因此人们看到的是这些天体都有规律地东升西落 (1) 宇宙是_____形的，地球是_____形的
(2) 天体的运动是 ______运动
(3) 地球是在运动的，绕轴自转，并且_____小时自转一周
(4) 太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都围绕着_______做圆周运动
球
地球
球
球
圆周
24
太阳
学说名称 “地心说” “日心说”
地球与太阳的相对运动状态 ___________，太阳绕地球转 ___________，地球绕太阳转，同时___________
能否出现昼夜交替现象 能 能
地球不动
太阳不动
地球自转
4. 1851 年, 法国物理学家莱昂·傅科在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤, 证实了______________。
地球的自转
5. 伽利略用自制的望远镜观测到木星的卫星以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转, 否定了____________________的说法。
地球是宇宙中心
1. 我们坐在前进的汽车上观察窗外的树木, 树木的运动方向是__________的。
第4 课时 谁先迎来黎明
向后
2. 我们坐在转动的转椅上观察, 周围景物的转动方向与转椅的转动方向__________。
相反
3. 每天看到太阳和其他天体__________, 是由于__________而产生的现象, 这也说明地球自转的方向是__________。
东升西落
地球自转
自西向东
4. 地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同, 东边地区__________, 西边地区__________。在北京比在乌鲁木齐__________看到太阳。
早
晚
先
5. 我国横跨五个时区, 北京所在的东八区作为全国的标准时间, 称为______________。
北京时间
1. 日影变化与__________在天空中的位置变化有关。一天中, 太阳在天空中的位置变化是__________低, __________高, __________低。
第5 课时 影长的四季变化
太阳
上午
中午
下午
2. 太阳在天空中的位置低, 物体的影子__________; 太阳在天空中的位置高, 物体的影子__________。
长
短
3.一年中， _________ 正午时分太阳在天空中的位置变化是：春分日适中→夏至日 ______ →秋分日适中→冬至日 ______。不同地点、不同季节，太阳在正午时的高度和日出日落的时间有所不同。
同一地点
最高
最低
4. 不同季节，同一地点正午时分物体的影长变化规律：
(1) __________正午时分物体的影长最短。
(2) __________正午时分物体的影长最长。
(3) 夏至到冬至, 正午时分物体的影长__________。
(4) 冬至到夏至, 正午时分物体的影长__________。
夏至
冬至
逐渐变长
逐渐变短
(5) 春分与秋分, 正午时分物体的影长__________。
(6) 连续测量到正午时分物体的影长最短或最长之间的时间间隔是__________。
一样长
一年
5. __________是中国古代测量正午时分日影长度的仪器。古人利用圭表来__________、__________等。圭表由圭和表组成，圭是正南正北方向平放的测定 __________ 的刻板，表是________于圭上 ________的一根柱子。
圭表
定节气
划分季节
表影长度
直立
测日影
1. 地球公转是指地球围绕着__________转动, 地球在围绕太阳公转的同时也在围绕
地轴__________。
第6 课时 地球的公转与四季变化
太阳
自转
2. 地球公转的轨道是__________的, 公转的方向是______________, 公转一周的时间是__________。
椭圆形
自西向东
一年
3. 地球公转时, 地轴______________、__________不变 (指向北极星) 。
倾斜方向
角度
4. 四季变化是由__________导致的, 与地球距离太阳的远近无关。
地球公转
5. 地球处于地球与太阳的近距点时为__________, 地球处于地球与太阳的远距点时为__________。
一月初
七月初
6. ________ 把地球分为南北两个半球。同一时间内，南北半球的季节是________的。
赤道
相反
7. 地球距离太阳近时, 北半球是__________, 南半球是__________; 地球距离太阳远时, 北半球是__________, 南半球是__________。
冬季
夏季
夏季
冬季
1. 地球的自转形成了__________现象, 地球在公转的过程中产生了__________。
第7 课时 昼夜和四季变化对生物的影响
昼夜交替
四季变化
2. 昼夜交替对生物的影响:
(1) 白昼与黑夜对生物影响最大的因素是__________。
(2) 有的动物适应较强的光照, 主要在白天活动, 称为_______________。
光照
昼行性动物
(3) 有的动物适应弱光, 主要在夜间活动, 称为____________。
(4) 有一些植物会随着__________而变化。例如, 郁金香随着太阳升起而开放, 晚上郁金香会收拢花瓣, 昙花和夜来香在夜晚开花。
夜行性动物
昼夜交替
3. 四季变化对生物的影响:
(1) 四季变化对生物的影响主要体现在__________的变化。
(2) 不同的季节, 一些动物会随生存环境的改变而______________。
(3) 在寒冷的冬季, 一些动物会用__________的方式过冬; 一些植物到了秋冬季节会__________, 以适应寒冷的环境。
环境温度
更换毛的颜色
冬眠
落叶