19.1探究：产生感应电流的条件 导学案 （含答案） 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

第一节 探究：产生感应电流的条件
学习目标 1. 知道电磁感应现象和感应电流，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，了解电磁感应在生产生活中的应用。 2. 能完成"探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件"等实验；能根据实验数据形成结论；能陈述并反思实验过程及结果。 3. 能感受电生磁与磁生电的对称之美，能体会科学家在探索自然规律中的执着追求。
重点难点 对感应电流的科学探究，培养学生的交流合作意识
组织学生完成电磁感应现象的实验，归纳总结产生感应电流的条件
导学过程 自主学习 1.1821年丹麦物理学家 发现了电流的周围存在 ，也就是说“电能生磁”，同学们，根据逆向思维，利用电流能不能得到电流呢？1831年，英国物理学家 经过10年探索发现了用磁场得到电流的方法。 2.电磁感应现象 电路的部分导体在 中做 时产生电流的现象，是一种电磁感应现象。电磁感应现象中产生的电流称为 ，其能的转化为 能转化为电能。
合作探究 1.探究点：法拉第的探索精神 （1）上网搜寻法拉第的事迹，了解电磁感应现象被发现的背景。 （2）尝试创造性的利用身边材料，探究产生感应电流的条件。 2.探究点：电磁感应现象的应用 上网搜寻或实地调研日常生活中利用电磁感应原理的应用。 （1）利用电磁感应原理工作的电器。如动圈式话筒。 （2）利用电磁感应原理的行为。如刷卡、金属探测器安检等。
自我评价 1．电磁感应现象是物理学史上重大的发现之一，这一发现进一步揭示了电与磁的内在联系，为建立完整的电磁理论奠定了坚实的基础，发现这一现象的物理学家是图中的（　 　） A．牛顿 B．欧姆 C．焦耳 D．法拉第 2．下列应用原理不是利用电磁感应现象的是（ ） A.发电机 B.电动机 C.变压器 D.动圈式话筒 3.如图所示，ab为闭合电路的一部分导体．当ab在磁场中运动时，能产生感应电流的是（ ） A．垂直纸面向里运动 B．垂直纸面向外运动 C．向右运动 D．竖直向上运动 4.如图所示为动圈式话筒的构造示意图，话筒由线圈、永磁体、膜片等组成。当人对着话筒说话时，声波引起膜片振动，磁场中的线圈跟随着膜片一起运动。下列说法正确的是（ ） A．话筒是依据电磁感应现象制成的 B．线圈中的电流方向一定是不变的 C．话筒的工作原理与电动机的工作原理相同 D．话筒在使用过程中，将电能转化为机械能 5.利用图所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在a、b之间接入 （选填“灵敏电流计”、“电源”或“灯泡”）；若在a、b之间接入 （选填“灵敏电流计”、“电源”或“灯泡”）可研究“电磁感应现象”。 6．利用图所示的装置进行电与磁的相关实验。 (1)若用该装置探究“产生感应电流的条件”，应将开关的接线柱1与 （选填“2”或“3”）接通。要使灵敏电流计发生偏转，需要导体棒ab做 运动； (2)保持磁体不动，若导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转；若要使灵敏电流计的指针向右偏转，可以 （填字母）； A．将磁体的磁极对调，导体ab向左运动 B．保持磁体不动，导体ab向左运动
我的收获
附答案：
自主导学
1. 奥斯特 磁场 法拉第 2.闭合 磁场 切割磁感线运动
自我评价
1.D 2.B 3.C 4.A 5． 电源 灵敏电流计 6．（1） 2 切割磁感线
(2) B