第十九章 电能从哪里来 实践 调研电磁学对人类社会的影响 学案（含答案） 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

实践 调研电磁学对人类社会的影响
学习目标 1.知道电磁感应现象，了解发电机的构造、原理及工作过程，知道电动机的工作过程、工作原理、能的转化及转化效率。知道电功及其测量。 2.通过调研和制作活动，培养了学生制定计划、动手实践解决问题的能力，锻炼了学生团结协作、分工合作的团队精神。 3. 体验科学技术对人类社会的推动作用
重点难点 调研电磁学对人类社会发展的推动作用
制作风力发电机并从跨学科视角分享制作过程
导学过程 自主学习 1.1821年奥斯特发现通电导体周围存在 。这种现象叫做电流的磁效应。在通电螺线管内插入一块 ，就构成了一个电磁铁。电磁铁的使用优点是： 有磁性， 无磁性。 2.闭合电路的部分导体在磁场中做 运动时产生感应电流，这就是1831年 发现的电磁感应现象，这一原理在 、 等很多电路元件中得到广泛应用。 3.热机：把燃料燃烧释放的 转变为 能的装置。其转化效率较低，且需要消耗煤、石油等，都是 ，且燃料燃烧对环境有污染。 4.电动机：原理是 ，工作势能的转化，电能转化为 能，其转化效率较高，且对环境基本没有污染。
合作探究 1.探究点：调研我国在电磁学方面的科技成就 以上网搜集或到图书馆查阅相关资料的方式，调研我国在电磁学方面的科技成就案例，形成书面材料。 2.探究点：完成电磁学如何影响人类社会发展的调研报告 （1）调研方式：通过上网查阅资料，到图书馆查阅资料，实地参观电器生产工厂，采访有关人员等方式，了解调研电磁学对人类社会发展的影响。 （2）报告要求：本调研报告格式遵循常规格式，包括但不限于调研背景分析、调研方法介绍、具体调研内容、形成调研结论等。教研内容建议包括调研电磁学发展历程、对应人类社会发展阶段，理清电磁学与人类社会发展的关系，电磁学具体应用案例等。 3.探究点：制作一台小型风力发电机 通过购买材料包、上网搜索方案或小组讨论提出方案等方式确定制作方案，准备材料，分工制作，并记录制作感受，事后交流分享。
自我评价 1．如图所示是小张用漆包线和磁体制作的一台发电机，制作时用刀片将线圈两端的漆全部刮掉，作为转动轴，用纸做一个小风车固定在转轴上，将转轴放在支架上，将发电机与小量程电流表相连，下列说法不正确的是（　 　） A．转动小风车，电流表指针左右偏转，说明电流的方向不断改变 B．小风车转动速度越快，电流表指针偏转幅度越大 C．此发电机工作时，将机械能主要转化为电能 D．若将小量程电流表换成电池，线圈能够持续转动 2．（多选）如图所示，闭合开关，使导体棒ab水平向右运动，发现导体棒cd也随之运动。下列说法正确的是（　 　） A．甲装置应用的原理是电流的磁效应 B．导体棒ab水平运动时电路中产生感应电流 C．乙装置应用的原理是通电导体在磁场中受力运动 D．导体棒cd运动时机械能转化为电能 3.【军事科技主题】2024年珠海航展上，全新的舰载机歼-15T首次公开展示，歼-15T为电磁弹射起降型舰载机，其弹射原理如图所示。 电磁弹射器的弹射车与歼-15T前轮连接，并处于强磁场中。当弹射车内的导体通过电流时，可以受到强大推力，助力飞机加速起飞。下列实验中，与电磁弹射原理相同的是（　 　） A. B. C. D. 4．如图所示是自制交流发电机模型，风车转动，线圈在磁场中做 磁感线运动时，电路中就会产生感应电流，电流方向与 方向和导体运动方向有关。如果把小量程电流表换成电池，把模型当作电动机，此时线圈 （填“能”或“不能”）持续转动。 5．如图甲的线圈abcd位于磁场中： （1）通电后，cd段导线的电流方向 （填“由c到d”或“由d到c”）； （2）cd段导线受磁场力的方向如图甲所示，则在甲图中ab段导线受磁场力的方向 ； （3）如果最初线圈转到竖直位置时，如图乙所示，此时导线受到的力 （填“是”或“不是”）平衡力； （4）图丙是手摇发电机原理的示意图，此手摇发电机工作时产生的是 （填“直流”或“交流”）电； 6. 2030年在月球上，中国宇航员驾驶太阳能电动车在月球上行走，而不是驾驶内燃机的汽车，请问： （1）太阳能电动车和内燃机的汽车的能的转化分别是什么？ （2）月球上宇航员为什么不是驾驶内燃机的汽车？
我的收获
附答案：
自主导学
1. 磁场 铁芯 通电 断电 2. 切割磁感线 法拉第 发电机 变压器
3. 内能 机械 不可再生能源 4. 通电导线在磁场中受到力的作用 机械
自我评价
1.D 2.BC 3．B 4．切割 磁场 不能
5．（1） 由c到d （2） 竖直向上（3） 是 （4） 交流
6．答：（1）太阳能电动车：太阳能转化为电能，再转化为机械能；内燃机的汽车：化学能转化为内能，再转化为机械能；
（2）月球上没有空气，没有氧气助燃，不能支持燃油燃烧，不能驾驶内燃机的汽车。