七年级下学期语文四单元主题情境型卷（含答案）

2025七年级下学期语文四单元主题情境型卷
为引导同学们体会中华传统美德的丰富内涵，传承中华传统美德，学校特开展“扬传统美德”系列活动，请你参与。
活动一：筹备“涵养德行”讲座
一、积累与运用（23分）
【讲座宣传】
1.小万要为本次讲座拟写宣传语，他想将一些古诗文名句融入其中，请你帮他完善。（8分）
古之仁人志士以不同的方式诠释着品德修养与人生志趣。诸葛亮以“夫君子之行，（1） ， ”（《诫子书》）阐述了修身养德的具体方法；面对可汗征兵，木兰勇于担当，作出（2）“ ， ”（《木兰诗》）的决定；周敦颐以（3）“ ， ”（《爱莲说》），表达其不与世俗同流合污的高洁操守；曾子勤奋好学，每天不断地反省：“ ？ 传不习乎？”（《〈论语〉十二章》）
【讲座开场】
2.下面是小语为讲座拟写的开场白，请你阅读并回答问题。（4分）
在漫长的历史长河中，中华传统美德积淀深厚，它如悠扬的古曲，触动着我们的心fēi；如晶莹的珍珠，闪耀着璀璨的光芒；如轻柔的微风，驱散了我们的迷máng……让我们一起传承和弘扬中华传统美德，用美德修葺我们的精神家园，让它在新时代绽放更加绚烂的光彩！
（1）请你用“√”为加点字勾选出正确的读音。（2分）
晶莹（□yín □yíng） 修葺（□qì □jì）
（2）请你根据语段中的拼音写出对应的汉字。（2分）
心fēi（ ） 迷máng（ ）
【讲座发言】
3.小文将在本次讲座中作为学生代表发言，下面是他搜集整理的资料，请你帮他修改完善。（6分）
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。五千多年来，中华儿女在这片土地上创造了灿烂的文明，拥有文化经典、历史遗存、文物古迹承载的道德资源；拥有古圣先贤、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行，其中蕴含的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等思想理念，倡导的自强不息、敬业乐群、扶正扬善等传统美德，已经深深植根于人们的思想意识和道德观念之中，成为全体人民精神生活、道德实践的鲜明标识，为中华民族的生生不息、发展壮大提供了丰盛的道德滋养。
（1）下列对资料的分析有误的一项是（2分）（ ）
A.“蕴含”“倡导”的词性相同，二者都是动词。
B.“意识”“观念”的词性相同，二者都是名词。
C.“敬业乐群”“扶正扬善”都是并列短语。
D.画双横线句子的主干是“美德是文化的精髓”。
（2）资料中画横线句有一处标点符号使用不规范，请你写出修改意见。（2分）
（3）资料中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。（2分）
【讲座分享】
4.《钢铁是怎样炼成的》塑造了众多具有崇高美德的人物，你想在讲座上分享书中人物及其美德，请你从下面所给的人物中任选一个，结合具体情节进行分享。（5分）
保尔·柯察金 朱赫来
活动二：开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动
二、专题学习活动（9分）
【分享孝亲敬老故事】
5.请你为下面的孝亲敬老故事拟写一个恰当的标题。（20字以内）（3分）
_____
在2024年第一季度“中国好人榜”名单中，有一个00后小伙的名字特别醒目，他就是王宇鹏。2022年大年初三，王宇鹏的母亲被诊断为急性肝衰竭，母亲住院期间，王宇鹏悉心照料，母亲不吃药时，他把胶囊撕开兑进粥里喂药。随着母亲病情的加重，王宇鹏心急如焚。一次，在得知肝移植可以治疗母亲的病后，他毅然申请捐献自己三分之一的肝脏，“没什么可犹豫的。母亲给了我生命，现在她需要我，我挺身而出不是应该的吗？”王宇鹏说。王宇鹏用爱心和关怀，诠释了作为子女的责任与义务。
【理解“孝”的内涵】
6.有同学在活动中分享了下面的图片和“孝”的金文字形，请你结合图片及字形，谈谈对“孝”的内涵的理解。（3分）
【传承优良家风】
7.优良的家风家训可以成为“孝亲敬老”的行为基准。请你阅读下面的家风家训，谈谈我们可以从哪些方面去“孝亲敬老”。（3分）
入则孝顺父母，出则和睦乡邻。长上有问必答，在座定要抬身。不可虚言戏谑，不可斜侧骄矜。莫呼长上表号，开口就要尊称。饮食先让长者，行路当随后行。
——苏洵《安乐铭》
孝父母：春晖寸草，欲报良难。然使能竭其力，不俭其亲，婉容偷色以承欢，砥行立名以养志，人子若此，或亦庶几。
——义门陈《家范十二则》
活动三：组织“学榜样，承美德”主题阅读活动
三、阅读（48分）
（一）小语给大家分享了下面这篇文章，请你阅读并回答8～12题。（19分）
一棵树到一片林
边 磊
①一个光秃秃的山头上，孤零零地立着一棵槐树，这是一张20世纪90年代的老照片。如今，站在当年拍摄照片的位置，俯瞰照片中的山头，这里已成为一片林海。
②1996年，时任村党支部书记的闫志雄带领南沟村群众，开启战天斗地的植绿护绿实践——向黄沙宣战，再造秀美山川！28年来，9届支部班子接力奋斗，在黄土地上一点点完成绿色拼图，不仅让生态巨变，还让南沟村逐绿生金、由美向富。
③如今，在父辈栽种的绿树下，“乘凉”的儿孙端起“金饭碗”，吃上了“生态饭”。
【甲】______
④“山秃、地贫、人穷，不种树咋办？”坐在被绿意环绕的自家小院中，闫志雄回忆起20多年前村里的情形，连连摇头。
⑤当时的南沟村，黄沙漫天，山扛不了风，地保不住水。村里人灰头土脸忙一年，有时还收不够一家人的口粮。“只要山上有林，就可以把风沙挡住；地上有草，就能把水土存住。”要想扭转南沟村的面貌，种树，是一个没有退路的选择。
⑥“粮都种不好还种树？”
⑦“祖祖辈辈都不种，为啥现在要种？”
⑧村民七嘴八舌的发问并没有动摇闫志雄的决心，他依然挨家挨户去动员。
⑨“好！我们跟着你干。”村民决定为生存而战。
⑩1999年，退耕还林工程启动，一场“绿色革命”也在南沟村拉开序幕。闫志雄和支部班子更加确信，种树这条路不会错。
地处毛乌素沙地南缘的南沟村，干旱缺水、气候条件恶劣，种树极为不易。
春寒料峭，村民背上树苗、铁锹、铁锅、干粮，手脚并用爬上山梁，到坡地挖坑、栽树。“大伙儿在地头支起铁锅做饭，中午困了就把衣服蒙在脸上席地而睡，大风吹得眼睛睁不开也不停工……”南沟村柳沟组组长匡志雄回忆，“碰上下雨天，地变软好挖坑，才是大干的时候。”
“折磨”村民的不仅有艰苦的环境，还有闫志雄严苛的标准。
“咱这儿条件差，要用科学的方法，才能保证成活率。”按照专家建议的株距、行距，闫志雄做了相同尺寸的木棍，挨个比对、校正树坑之间的距离。即使如此，有的树也没能成活，还得反复补种。
没有一夜之间变换山川的奇迹。村民日复一日、年复一年的汗水浸润，才让山头一点点绿了起来。
1996年至2002年，南沟村累计造林1.6万亩。“全国退耕还林试点示范村”——南沟村的造林经验被广泛推广。
【乙】______
当年的南沟村水土流失严重，“下一场雨脱一层皮，发一回水满沟泥”。为了淤地种粮，闫志雄带着村民在南沟村的沟岔里，打了数十个淤地坝。
持之以恒造林，让山体水土保持功能不断提升，淤地坝拦截不到淤泥，反而蓄起清水，形成一片片水域，成为独特的风景。
抬头望，满目青山；低头看，汪汪碧水。不知不觉间，南沟村换了新颜。
【丙】______
生态变好，人们对土地有了更多期待。村民开始向土地要效益，越来越多的山桃树、山杏树、苹果树等经济林木“上了山”。
天刚亮，南沟村村民段慧莲就包好头巾出了门。她要进山捡山桃。“山桃核1公斤最高能卖到5元钱，要是勤快一点，一夏天能赚两三万元呢。”捡山桃时，村民中午很少回家。山林茂密，他们在树下吃饭、休憩，享受自己创造的阴凉。
看到村里的变化，南沟村年轻人刘虎返乡，种了170多亩山地苹果。为了增加效益，他又摸索着在林下养鸡，逐步延伸生态经济产业链，2023年收入突破40万元。
白天，清风徐来、鸟雀啁啾；晚上，林木深深，偶尔听见几声蛙叫。南沟村正在不断丰富新业态，走出了属于他们美丽富饶的光明之路。
（刊载于2024年8月25日，有删改）
8.同学们准备分小组探讨南沟村成功从一棵树到一片林转变的原因，请你简要概述，并代表小组发言。（4分）
9.请你阅读下面的句子，回答括号里的问题。（4分）
（1）“折磨”村民的不仅有艰苦的环境，还有闫志雄严苛的标准。（“折磨”一词有怎样的表达效果？）
（2）白天，清风徐来、鸟雀啁啾；晚上，林木深深，偶尔听见几声蛙叫。（请你从多感官角度赏析这句话。）
10.请你联系文章内容，将下面的小标题还原至文中的横线上。（填序号）（3分）
①种树，一个没有退路的选择
②兴业，是一次由美向富的探索
③增绿，一场改天换地的实践
11.（中考新考法·开放探究）阅读完本篇文章后，有同学认为将题目改为“南沟村的生态复兴故事”会更好，请你谈谈你的看法并说明理由。（4分）
12.（中考新考法·读写结合）假如文中的闫志雄被评为“感动中国人物”，请你为他拟写一段颁奖词。（4分）
（二）雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种与时俱进的精神。小文搜集整理了下面的材料，请你阅读并回答13～15题。（9分）
【材料一】
雷锋精神是雷锋先进事迹和崇高品质的理性升华，其内涵是“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”，体现了中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的有机结合，顺应了社会进步的时代潮流，是社会主义核心价值观的生动体现。雷锋精神的内涵，和雷锋身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，体现了民族精神，反映了时代需要，符合了人民愿望，具有永恒价值。雷锋精神历久而弥新，时代不断变迁，但雷锋精神永不过时。
（刊载于2024年6月6日，有删改）
【材料二】
雷锋精神在当代的发展主要面临三个问题：时代化、大众化与常态化。雷锋精神的时代化就是要解决雷锋精神在新时期的解读问题，而如何解读，是问题的关键。从价值判断上来讲，要正视雷锋精神的时代意义，用发展的眼光看待雷锋精神的内涵与实质，要在理论和实践中全面把握雷锋精神与时代的契合程度，做好雷锋精神的时代化研究、适龄化阐释；雷锋精神的大众化，就是要让广大人民群众了解、认知、学习雷锋精神，以雷锋精神为指导原则，在实践中践行雷锋精神。要想实现雷锋精神的大众化，就要贴合民众的生活实际，要让人民群众在日常的生活实际中真正有效地感知雷锋精神的感人之处、伟大之处。需要注意的是，大众化绝不仅仅是雷锋精神的生活化，要在坚持雷锋精神的道德价值引导的基础上，通过熏陶、潜移默化的方式进行道德感染，打造更多新时代青少年喜闻乐见的文化产品，防止雷锋精神庸俗化；学雷锋活动的常态化，不光要在形式上开拓创新，而且要在内容上不断丰富活动的内容，鼓励更多新时代青少年做雷锋精神的模范践行者和积极传播者。健全弘扬雷锋精神的激励机制。大力宣传新时代青少年学雷锋典型，让新时代青少年感受到学雷锋是一种光荣。另外，宣传学校、家庭、社会三方合力弘扬雷锋精神的好经验、好做法，营造“大家一起学雷锋”的浓厚氛围。
（刊载于2024年3月10日，有删改）
【材料三】
《2024中国中学生公益实践白皮书》共回收了7543份有效问卷。其中对关于中学生参与公益活动的原因进行了调查，结果图示如下：
中学生参与公益原因
（数据来源：《2024中国中学生公益实践白皮书》）
【材料四】
从7月中旬开始，全国各地新招募的4.3万余名西部计划志愿者陆续出征，奔赴新疆、西藏、吉林、贵州等27个省（区、市）和新疆生产建设兵团的基层一线，围绕乡村教育、服务乡村建设、健康乡村、乡村社会治理等开展志愿服务。
据了解，2024年度在岗西部计划志愿者达8.3万人，90%以上服务岗位覆盖乡镇及以下单位。西部计划自2003年实施以来，已累计招募超过54万名高校毕业生和在读研究生，到2000多个县（市、区、旗）开展志愿服务，为西部地区、民族地区、边疆地区建设发展带去新理念和活力。
（刊载于2024年7月23日，有删改）
13.下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.雷锋精神内涵丰富，是雷锋先进事迹和崇高的品质这两者的理性升华。
B.解决雷锋精神在新时期的解读问题，关键就是要营造“大家一起学雷锋”的浓厚氛围。
C.由《2024中国中学生公益实践白皮书》可知，中学生因主动原因参与公益的人数占比多于因被动原因参与公益的人数占比。
D.2024年围绕乡村教育等开展志愿服务的绝大多数志愿者岗位覆盖了乡镇及以下单位。
14.（中考新考法·构建导图）请你阅读【材料二】，将下面的导图补充完整。（3分）
15.结合材料内容，请你谈谈初中生应如何发扬雷锋精神。（3分）
（三）古代先贤的美好品德同样值得我们学习与传承，请你阅读下面的文言文，回答16～19题。（14分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
【乙】吾河渚间有先世田十五六顷，结构①茅屋并厨厩，总十余间，每遇天气晴朗，咏谢康乐②诗，渺然尽陂泽③山林之思，觉瀛洲方丈④森然在目前。或时与舟子渔人方潭并钓，俯仰极乐，戴星而归。歌咏以会意为工，不必与悠悠闲人相倡和也。烟霞山水，性之所适。暮春三月，登于北山，松柏群吟，藤萝翳景，意甚乐之。赏洽兴阑，还归河渚。蓬室瓮牖⑤，弹琴诵书，优哉！游哉！聊以永岁，足下谓何如也？
（选自《悦心集·答冯子华书》，有删减）
【注释】①结构：结连构架，以成屋宇。文中指“建造”。
②谢康乐：谢灵运，“山水诗派”鼻祖。
③陂（bei）泽：蓄水的池塘。
④瀛洲方丈：瀛洲山、方丈山。古代传说中海上三座仙山中的两座，另一座叫蓬莱。
⑤蓬室瓮牖：指贫寒之家。
16.（中考新考法·实词迁移理解）依据表格内的方法提示，解释句中加点词。（4分）
文言语句 方法提示 解释
有仙则名 语义推断法：有仙人（居住）就（ ）。 （1）
谈笑有鸿儒 字源推断法：云雁之大者曰“鸿”。（《说文解字注》） （2）
或时与舟子渔人方潭并钓 成语助记法：并驾齐驱 （3）
足下谓何如也 课内迁移法：予谓菊（《爱莲说》） （4）
17.下列句子中加点的“之”与“渺然尽陂泽山林之思”中“之”的用法和意义相同的一项是（2分）（ ）
A.何陋之有（《陋室铭》）
B.复投之（《狼》）
C.以我酌油知之（《卖油翁》）
D.水陆草木之花（《爱莲说》）
18.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）歌咏以会意为工，不必与悠悠闲人相倡和也。
19.【甲】【乙】两文的作者有哪些共同的美好品德？请简要分析。（4分）
（四）古往今来，文人雅士们喜欢用具有独特魅力的植物来表现个人品格。请你阅读下面的诗歌，回答20～21题。（6分）
黄花①
[宋]朱淑真
土花能白又能红，晚节犹能爱此工。
宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。
【注释】①黄花：即菊花。
20.请你从修辞的角度赏析“宁可抱香枝上老”。（3分）
21.本诗在对植物的描写上与《竹石》有着异曲同工之妙，请你结合两诗内容，将下面的表格补充完整。（3分）
篇目 《黄花》 《竹石》
意象 菊花 竹子
特点 （1） 坚定不移、顽强刚毅
表现手法 （2）
诗人情感 （3） 通过吟咏立根于破岩中的劲竹，表达了自己正直不屈和绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
活动四：举办“美德助我成长”写作竞赛
四、作文（40分）
22.本次系列活动的最后设置了“美德助我成长”写作竞赛，请你阅读下面的材料，完成作文，参与本次活动。（40分）
国无德不兴，人无德不立。青年成才，立德为先，立德修身不是空洞的口号，要体现在大家的一言一行当中。
在你的成长经历中，一定有发生过与美德相关的故事。请你以“ 助我成长”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要透露你的个人身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
参考答案
1.（1）静以修身 俭以养德
（2）愿为市鞍马 从此替爷征
（3）（予独爱）莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖
（4）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
2.（1） yíng qì
（2）扉 茫
3.（1）D【解析】“中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓”一句的主干是“美德是精髓”。故选D项。
（2）将分号改为逗号。
【解析】画横线句子中，“拥有文化经典、历史遗存、文物古迹承载的道德资源”和“拥有古圣先贤、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行”虽然在内容上有一定的并列关系，但整体结构上并不是两个独立的分句，中间用逗号连接更为合适。故应将分号改为逗号。
（3）示例：将“丰盛”改为“丰厚”。
【解析】画波浪线句子的语病为搭配不当。“丰盛”的意思是丰富（指物质方面）。而“道德滋养”不属于物质。故应将“丰盛”改为“丰厚”。
4.示例一：我选择保尔·柯察金。战场上，他勇敢无畏，奋勇当先；工作中，他坚韧不拔，与同志们一起克服重重困难；他忠诚奉献，在双腿瘫痪、双目失明后，也没有放弃自己的人生，而是以顽强的毅力开始文学创作，继续为革命事业贡献自己的力量。
示例二：我选择朱赫来。他勇敢机智，曾多次深入敌人内部，为革命搜集情报。他坚定忠诚，积极传播革命思想；他无私奉献，积极帮助和指导年轻人，把自己的经验和知识传授给他们，在保尔遇到困难和挫折时，给予他鼓励和支持。
5.示例：王宇鹏——捐肝救母书写人间大爱
7.示例：①日常生活中尊敬长辈。如对长辈的询问，要礼貌回答；长辈在场时，坐姿要端正；与长辈交谈要用尊称；吃饭时先让长者入座；与长辈行走，要跟在他们后面。②孝顺父母，以和悦的态度对待父母。③磨砺德行树立美名，以此实现父母的期望与自己的志向。
8.①坚定的领导核心；②政策的支持与推动；③村民的积极参与和日复一日的坚持；④科学的造林规划与方法。
评分标准：每点1分，共4分。意思相近即可。
【解析】根据第②段“时任村党支部书记的闫志雄带领南沟村群众……28年来，9届支部班子接力奋斗，在黄土地上一点点完成绿色拼图”可得出第①点；根据第⑩段“1999年，退耕还林工程启动”可得出第②点；根据第 段“村民背上树苗、铁锹、铁锅……大风吹得眼睛睁不开也不停工”与第 段“村民日复一日、年复一年的汗水浸润，才让山头一点点绿了起来”可得出第③点；根据第 段“‘咱这儿条件差，要用科学的方法，才能保证成活率’……挨个比对、校正树坑之间的距离”可得出第④点。据此分析作答即可。
10.【甲】① 【乙】③ 【丙】②
【解析】根据第⑤段“只要山上有林……种树，是一个没有退路的选择”可知，【甲】处应填①。根据第 段可知，造林使南沟村的面貌发生了翻天覆地的变化，因此【乙】处应填③。根据第 段“村民开始向土地要效益……苹果树等经济林木‘上了山’”，第 段“山桃核1公斤最高能卖到5元钱……一夏天能赚两三万元呢”以及第 段“南沟村年轻人刘虎返乡……2023年收入突破40万元”可知，【丙】处应填②。
11.示例一：我认为原标题更好一些。“一棵树到一
片林”简洁直观地展现了南沟村的生态巨变，能激发读者的好奇心，让读者想要了解这一巨大变化是如何发生的。同时“一棵树到一片林”还象征着南沟村的经济发展，随着生态改善，由之前的“一棵树”发展为“一片林”，寓意深刻。所以我认为原标题更好一些。
示例二：我认为改后的标题更好一些。“南沟村的生态复兴故事”概括性更强，不仅明确地点出了故事的发生地是南沟村，同时也强调了“生态复兴”这一核心主题，让读者从题目上就能了解文章的大致内容。所以我认为改后的标题更好一些。
评分标准：表明态度，得1分；分析标题妙处，得3分。共4分。
12.示例：你不畏艰难，率众植树，用汗水浇灌出希望之林，使得黄沙退却，绿满山川。你以坚定决心和实际行动，诠释了何为责任与担当，你为生态建设、乡村振兴贡献了不凡的力量，是当之无愧的感动中国人物。
评分标准：结合人物形象、相关事件，得3分；语句通顺、文辞优美，得1分。共4分。
13.B【解析】根据【材料一】“雷锋精神是雷锋先进事迹和崇高品质的理性升华”可知，A项表述正确；根据【材料二】“雷锋精神的时代化就是要解决雷锋精神在新时期的解读问题，而如何解读，是问题的关键”可知，解决雷锋精神在新时期的解读问题的关键是如何解读雷锋精神，B项“关键就是要营造‘大家一起学雷锋’的浓厚氛围”表述错误。根据【材料三】图表可知，主动原因“自己感兴趣参加”“为社会贡献自己的力量”“能提升自己的能力”“通过帮助他人而获得的幸福感与满足感”占比之和为182.1%；被动原因“参与公益活动有利于升学”“学校组织必须参加”等占比之和为101.8%，因主动原因参与公益的人数占比多于因被动原因参与公益的人数占比，因此C项表述正确。根据【材料四】“围绕乡村教育··开展志愿服务”“2024年度在岗西部计划志愿者达8.3万人，90%以上服务岗位覆盖乡镇及以下单位”可知，D项表述正确。故选B项。
14.（1）示例：解决思路
（2）贴合民众的生活实际，让人民群众在日常生活中真正有效地感知雷锋精神
（3）形式上开拓创新，不断丰富活动内容，鼓励更多青少年践行、传播雷锋精神。
评分标准：每空1分，意思相近即可。共3分。
15.示例：①深刻理解雷锋精神的内涵：认真学习雷锋事迹和精神，加深理解。②做好雷锋精神的时代化解读：用发展眼光看待雷锋精神，把雷锋的敬业精神和对新知识新技能的钻研结合起来，适应时代发展对知识的要求。③积极推动雷锋精神大众化：贴近生活实践，让雷锋精神融入日常生活，从身边小事做起践行雷锋精神。④助力学雷锋活动常态化：积极参与形式多样、内容丰富的学雷锋活动，营造浓厚的学雷锋氛围。
评分标准：每点1分，结合材料内容，答出任意三点，意思相近即可。共3分。
16.（1）出名，有名
（2）大
（3）一起，一并
（4）认为
17.D【解析】“渺然尽陂泽山林之思”中的“之”是助词，可译为“的”；A项中的“之”是宾语前置的标志，不译；B项中的“之”是代词，代指骨头；C项中的“之”是代词，代指射箭是凭手熟的道理；D项中的“之”是助词，可译为“的”。故选D项。
18.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（2）歌唱吟咏以领悟为妙，不用与庸俗不堪的闲人互相歌唱应和。
19.①安贫乐道。【甲】文作者虽身处陋室却说“陋室不陋”；【乙】文作者在茅屋中生活，不以物质条件简陋为苦。②淡泊名利，高洁傲岸。【甲】文通过对陋室环境以及主人交友标准的描写，体现了作者的淡泊名利、高洁脱俗；【乙】文作者通过记叙自己游山垂钓、不与闲人唱和，独自弹琴读书的生活，表达了自己淡泊名利的品质以及对质朴高雅生活的追求。
20-22略