Unit 4 Feeling excited 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Feeling excited 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-06-16 08:01:28 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
4
Feeling
Excited
Reading
and
writing
一、教学内容与学情分析：
本单元的主题是Feeling，本课时是阅读课，是一篇很好的辅助教学的阅读材料，有助于帮助学生巩固语言知识。学生已经学习了表达感觉的单词和句型，进行了听说读写的基础训练，学会了表达感觉和说出引起这些感觉的原因。本课时通过让学生带着任务阅读、限时阅读、查找信息、跟读等阅读策略，培养学生在阅读材料中捕捉关键信息、总结阅读材料的主题、梳理阅读材料的脉络的能力。21cnjy.com
二、教学目标：
1、语言知识目标：
⑴
巩固和拓展学生已学的表示感觉的单词，以及在实际情景中的应用，并能简单表达引起这些感觉的原因。
2、语言能力目标：
⑴
通过阅读的教学，帮助学生理解文章大意，培养学生在阅读材料中获取和处理信息的能力。
⑵
能够提炼文章的关键信息，并能在板书的引导下复述短文。
⑶
能够模仿例文仿写。
3、情感态度目标：
培养学生关心他人的感受。
4、文化意识目标：
初步了解西方大型节日圣诞节及平安夜的一些活动，并结合本土节日春节，了解中西方文化的差异。
5、学习策略目标：
通过让学生带着任务阅读、限时阅读、查找信息、跟读等方式，运用学生略读、寻读、跳读和精读等阅读策略，培养学生在阅读材料中捕捉关键信息、总结阅读材料的主题、梳理阅读材料的脉络的能力。
三、教学重、难点：
教学重点：
1、动词过去式的使用语境和句式表达。
2、通过阅读从文章中获取和处理阅读材料的信息。
教学难点：
1、理解短文及其脉络。
2、并能够仿写。
四、教学准备：
PPT课件、词卡、学生练习纸、圣诞树、礼物等
五、教学过程：
Step
1.
Pre-reading
1.
Free
talk.
2.
Talk
about
the
festivals.
3.
Brain
storm.
Have
Ss
say
something
about
the
Christmas.
4.
Look
at
the
three
pictures,
have
Ss
guess
what
the
text
is
about.
5.
Look
at
the
text
and
listen
to
the
tape,
then
choose
the
answer.
When
did
the
story
happen
A.
Christmas
Day
B.
Christmas
Eve
Step
2.
While-reading
1.
The
first
reading.
Look
at
the
four
questions
of
Practice
2
and
read
the
text
by
heart.
2.
The
second
reading.
(Part
by
part)
A.
Part
One.
a.
Read
the
question:
Where
were
the
presents
b.
Listen,
underline
the
key
sentence
and
answer.
c.
Read
the
passage
loudly.
d.
Guide
Ss
to
sum
up
the
feeling
and
the
reason.
B.
Finish
the
other
parts
in
the
same
way.
3.
The
third
reading.
A.
Ss
read
the
text.
B.
Group
work:
Discuss
in
your
group
and
finish
Practice
3.21世纪教育网版权所有
Step
3.
Post-reading.
1.
Group
work:
Fill
in
the
form.
2.Retell
the
text
by
the
blackboard
writing.
3.
Talk
about
the
last
Spring
Festival.
4.
Oral
composition.
5.
Written
composition.
Step
4.
Summary.
Step
5.
Homework:
1.
Read
Reading
and
writing
twice.
2.
Continue
to
write
5
or
more
sentences
about
last
Spring
Festival
and
share
with
your
friends.21教育网
3.
Read
5
compositions
about
last
Spring
Festival
of
your
friends’.
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
Unit
4
Feeling
Excited
Reading
and
writing
一、教学内容与学情分析：
本单元的主题是Feeling，本课时是阅读课，是一篇很好的辅助教学的阅读材料，有助于帮助学生巩固语言知识。学生已经学习了表达感觉的单词和句型，进行了听说读写的基础训练，学会了表达感觉和说出引起这些感觉的原因。本课时通过让学生带着任务阅读、限时阅读、查找信息、跟读等阅读策略，培养学生在阅读材料中捕捉关键信息、总结阅读材料的主题、梳理阅读材料的脉络的能力。21cnjy.com
二、教学目标：
1、语言知识目标：
⑴
巩固和拓展学生已学的表示感觉的单词，以及在实际情景中的应用，并能简单表达引起这些感觉的原因。
2、语言能力目标：
⑴
通过阅读的教学，帮助学生理解文章大意，培养学生在阅读材料中获取和处理信息的能力。
⑵
能够提炼文章的关键信息，并能在板书的引导下复述短文。
⑶
能够模仿例文仿写。
3、情感态度目标：
培养学生关心他人的感受。
4、文化意识目标：
初步了解西方大型节日圣诞节及平安夜的一些活动，并结合本土节日春节，了解中西方文化的差异。
5、学习策略目标：
通过让学生带着任务阅读、限时阅读、查找信息、跟读等方式，运用学生略读、寻读、跳读和精读等阅读策略，培养学生在阅读材料中捕捉关键信息、总结阅读材料的主题、梳理阅读材料的脉络的能力。
三、教学重、难点：
教学重点：
1、动词过去式的使用语境和句式表达。
2、通过阅读从文章中获取和处理阅读材料的信息。
教学难点：
1、理解短文及其脉络。
2、并能够仿写。
四、教学准备：
PPT课件、词卡、学生练习纸、圣诞树、礼物等
五、教学过程：
Step
1.
Pre-reading
1.
Free
talk.
2.
Talk
about
the
festivals.
3.
Brain
storm.
Have
Ss
say
something
about
the
Christmas.
4.
Look
at
the
three
pictures,
have
Ss
guess
what
the
text
is
about.
5.
Look
at
the
text
and
listen
to
the
tape,
then
choose
the
answer.
When
did
the
story
happen
A.
Christmas
Day
B.
Christmas
Eve
Step
2.
While-reading
1.
The
first
reading.
Look
at
the
four
questions
of
Practice
2
and
read
the
text
by
heart.
2.
The
second
reading.
(Part
by
part)
A.
Part
One.
a.
Read
the
question:
Where
were
the
presents
b.
Listen,
underline
the
key
sentence
and
answer.
c.
Read
the
passage
loudly.
d.
Guide
Ss
to
sum
up
the
feeling
and
the
reason.
B.
Finish
the
other
parts
in
the
same
way.
3.
The
third
reading.
A.
Ss
read
the
text.
B.
Group
work:
Discuss
in
your
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and
finish
Practice
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Step
3.
Post-reading.
1.
Group
work:
Fill
in
the
form.
2.Retell
the
text
by
the
blackboard
writing.
3.
Talk
about
the
last
Spring
Festival.
4.
Oral
composition.
5.
Written
composition.
Step
4.
Summary.
Step
5.
Homework:
1.
Read
Reading
and
writing
twice.
2.
Continue
to
write
5
or
more
sentences
about
last
Spring
Festival
and
share
with
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3.
Read
5
compositions
about
last
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Festival
of
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