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第3课 互联网影响新体验 教学设计
课题 互联网影响新体验 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级
单元主题 【学情分析】互联网是二十世纪最伟大的发明之一，给人们的生产生活带来巨大变化。以互联网为代表的网络信息技术日益成为创新驱动发展的先导力量，给各行各业创新带来了历史机遇，在更广范围、更高层次、更深程度上提升了人类认知世界、改造世界的能力。本单元是“互联网应用与创新”模块的起始单元，将介绍互联网的诞生与发展，引导学生感受互联网演变过程中的创新，体会互联网带来的思想之变、技术之变和社会之变。同时，也将介绍互联网在我国的发展过程和我国在互联网建设方面取得的伟大成就。【内容结构】
学习目标 1. 信息意识：观察、探究、理解互联网对社会各领域的影响。体验互联网交互方式，感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2. 计算思维：在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用。3. 数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。4. 信息社会责任：应用互联网时，能利用用户标识、密码和身份验证等措施做好安全防护。
重点 互联网对社会各行业的影响。
难点 辩证看待互联网对社会各行业的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 【播放视频】【思考-讨论】“结合视频，说一说互联网给我们的生活带来了哪些影响？” 观看、思考、讨论 吸引学生的注意力，启发学生思考并引入主题。
学习活动 【学习活动】一、各行各业的“互联网 +”随着互联网的普及，农业、工业、教育、科研、医疗、交通等领域都出现了“ 互联网 +” 的趋势。目前，无论是深度还是广度，我国的“互联网 +”都走在了世界前列。【学习探究】查阅相关资料，了解交通、旅游、文化等领域的“互联网+”趋势。【学习活动】二、互联网的作用【合作探究】搜索相关资料，讨论互联网在交通引导、智能导航、智能公交等方面发挥的作用。【教师总结】优化交通资源，用数据协调人、车、路，达到交通道路出行资源利用最大化；提升应急响应能力；促进城市规划和管理，可以 24 小时不间断地诊断、预报城市的交通状况，帮助人们作出出行决策；提供更便捷、更高效、更舒适、更智能的出行服务。【学习活动】三、互联网与文化传承的创新一直以来，互联网与文化有着天然的亲和力和强大的融合力。随着“互联网 + 文化”的融合持续加快，中国文化正在迎来新发展、新平台、新生态。【学习探究】访问故宫博物院网站的数字文物库，感受互联网如何让文物“活”起来，“火”起来。 听讲、实践 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过学生实践培养学生的动手能力，促使学生掌握数字化学习的方式。
强化-夯实 搜索相关资料，梳理“互联网 + 文化”的相关内容，并尝试总结互联网与文化融合带来了哪些创新发展。 实践、探究 通过自主探究补充知识点，完善学生的知识结构。
课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
拓展与提升 【拓展与提升】参照下图，制订研学旅行计划，说明用到了哪些互联网应用。【示例】 思考、实践 通过学生实操、知识拓展的形式帮助学生巩固、强化所学内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
（义务教育版）七年级
全一册
第3课
互联网影响新体验
学习目标
激趣导入
学习活动
合作探究
强化-夯实
课堂小结
拓展-提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第一单元 探寻互联网新世界 第1课 互联网发展靠创新 网络发展过程、历史中的创新、我国的建设成就
第2课 互联网应用新特征 互联网应用特征
第3课 互联网影响新体验 互联网对生活、文化和各行业的影响
学习目标
激趣导入
【视频导入】
激趣导入
“结合视频，说一说互联网给我们的生活带来了哪些影响？”
网络学习
网络交流
网络娱乐
……
学习活动
学习活动
各行各业的“互联网 +”
一
学习活动
一、各行各业的“互联网 +”
随着互联网的普及，农业、工业、教育、科研、医疗、交通等领域都出现了“ 互联网 +” 的趋势。目前，无论是深度还是广度，我国的“互联网 +”都走在了世界前列。
互联网+农业
农业、农村、农民问题是关系我国国计民生的根本性问题。没有农业和农村的现代化，就无法实现国家的现代化。“互联网 +”是推进农业现代化的一个必要手段，目前已有了智能灌溉、精准种植、农产品回溯、农产品电子商务等诸多应用场景。
学习活动
一、各行各业的“互联网 +”
互联网+工业
改革开放以来，我国工业快速发展。短短几十年，我国已成为名副其实的工业大国，主要工业产品产量稳居世界前列。近年来，我国在推动技术创新、产业培育、融合应用等方面取得积极成效，“5G+ 工业互联网”体系化发展走在全球前列。例如，汽车行业已纷纷采用智能制造技术来提高生产的灵活性和精准度，以便更好地满足用户需求。
学习活动
一、各行各业的“互联网 +”
互联网+教育
构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。要实现这些目标，就离不开互联网的支持。当今，在互联网的基础上，出现了翻转课堂、微课、慕课等不同的学习组织方式。
学习活动
一、各行各业的“互联网 +”
互联网+科研
显微镜的发明打开了微观世界的大门，天文望远镜的出现把人们的视野引向广袤的宇宙，信息技术也在改变着科学研究的方方面面。当前，无论是使用观测宇宙的望远镜，还是使用探究微粒奥秘的对撞机，都离不开互联网的支持。
学习活动
一、各行各业的“互联网 +”
互联网+医疗
随着互联网与医疗的不断融合，新的服务模式快速渗透到医疗的各个环节，人们看病就医越来越方便快捷；新的医疗技术不断涌现，医生不仅可以提供远程咨询、远程诊疗服务，还可以远程做手术。近年来，更是出现了互联网医院等新事物。
学习活动
学习探究
查阅相关资料，了解交通、旅游、文化等邻域的“互联网+”趋势。
学习活动
互联网的作用
二
学习活动
二、互联网的作用
合作探究
搜索相关资料，讨论互联网在交通引导、智能导航、智能公交等方面发挥的作用。
学习活动
二、互联网的作用
优化交通资源，用数据协调人、车、路，达到交通道路出行资源利用最大化；
提升应急响应能力；
促进城市规划和管理，可以 24 小时不间断地诊断、预报城市的交通状况，帮助人们作出出行决策；
提供更便捷、更高效、更舒适、更智能的出行服务。
学习活动
互联网与文化传承的创新
三
学习活动
三、互联网与文化传承的创新
一直以来，互联网与文化有着天然的亲和力和强大的融合力。随着“互联网 + 文化”的融合持续加快，中国文化正在迎来新发展、新平台、新生态。
学习活动
三、互联网与文化传承的创新
学习探究
访问故宫博物院网站的数字文物库，感受互联网如何让文物“活”起来，“火”起来。
强化-夯实
三、互联网与文化传承的创新
搜索相关资料，梳理“互联网 + 文化”的相关内容，并尝试总结互联网与文化融合带来了哪些创新发展。
课堂小结
拓展-提升
参照下图，制订研学旅行计划，说明用到了哪些互联网应用。
拓展-提升
序号 任务说明 互联网应用
1 确定目的地的资源 搜索引擎、景点公众号、在线旅行服务平台
2 确定目的地位置、出行方式 数字地图平台、搜索引擎
3 确定目的地的门票费用 门票销售网站、在线旅行服务平台
4 确定研学活动的用餐地点与费用 生活服务网站、消费点评网站、在线旅行服务平台、数字地图平台
5 确定日期 即时通信工具（建群）、在线问卷调查平台
6 了解预定日期的天气情况 在线天气预报服务网站
7 设计并制订研学方案 在线文档工具
8 分享研学方案 即时通信工具（建群）
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