数学二年级下北师大版4铅笔有多长导学案

课题
铅笔有多长
课型
学案导学课
学习内容
教师提供
米尺或卷尺
学生提供
铅笔、1枚一分硬币、彩带、纸条、绳子
学习目标
1．通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2．通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
重点难点
教学重点：1、体验1dm和1mm的长度。2、1m=10dm 1dm=10cm
1cm=10mm教学难点:
学习米、分米、厘米、毫米之间的关系
学
习
过
程
学
案
情境导入
谜语引入：身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要它帮忙。同学们开动小脑瓜,快快猜一猜,它是谁呢
合作探究
一、自主探究，掌握新知1、估计一下你手里拿的铅笔有多长？
2、想知道铅笔到底有多长，有没有更好的方法？然后量一量，并把结果填到书里的表格中。3、说一说10厘米是多长？4、请你用直尺量一量橡皮的长度是多少？请大家继续观察直尺，1毫米到底有多长？5、观察一下，分米与厘米、毫米之间的关系是什么？二、小组展示小组内推荐组员展示自己小组讨论的结果，并说一说为什么？ 三、分层练习，完善认知你能找出淘气日记中的错误吗？
3月18日
星期四
晴
早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13
毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学校离我家很近，只有90厘米。在上学的路上，我看见一棵3分米高的树倒了，我拿出1厘米长的绳子把小树绑好。到了学校，我坐在5米高的凳子上，开始读7厘米厚的语文书。
自我总结
通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。
合作考试
1、 完成练一练的第1题。请同学们先估一估，再量一量。比比看，谁估测的最接近？2、完成练一练1中的第2题可充分放手让学生独立完成，然后同桌互检。在做前，教师要给予适当提示：画线段时勿忘记画出两个端点。
作业设计
A、B组：练一练第二题C组：练一练第三题
课后反思