20《蜘蛛开店》课件

(共51张PPT)
20 蜘蛛开店
教学策略
1.识字写字：（1）识字：利用偏旁识记带宝盖的字“寂”“寞”，带页字旁的字“顾”“颈”，带虫字旁的字“蜈”“蚣”；结合图片识记“罩、颈、袜”这3个字；结合动作识记“蹲、换”，可表演“蹲下来”的动作及做游戏识记。
（2）写字：“决、终、换、期”，左右占位略有不同，可迁移运用以前学过的方法，让学生谈谈写好这些字应注意的要点。“商”字最难写，字形识记是难点，可以通过想象字形的办法，化字形为画面，想象成商人的一张脸，巧妙地编口诀记忆。
2.朗读教学：课文情节循环反复，教学时，重点指导学生朗读第一个情节，关注“那么大”“一整天”“终于”等词语，读出故事情节的变化。由扶到放，引导学生正确、流利、有感情地朗读后两个情节，体会童话的乐趣。
3.语言运用：本课可以按照“猜故事——读故事——讲故事——编故事”的教学思路展开。首先，引导学生结合课题猜测：蜘蛛为什么会开店？会开什么店？以此激发学生的阅读兴趣。然后，结合故事情节，理解课文内容。接着，可以引导学生借助示意图及童话结构反复的特点来讲述故事。故事可以分3个部分来讲：卖口罩——卖围巾——卖袜子。每个部分抓住4个要点来讲：卖什么——写招牌——顾客来了——结果怎样。
教学准备：1.预习提纲：完成课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1.认识“店、蹲”等11个生字，会写“店、商”这两个字。
2.正确、流利地朗读课文，能根据示意图、借助关键词，梳理故事情节，尝试把故事讲得生动、有趣。
童话故事《猎枪感冒了》
一支猎枪感冒了——“阿嚏！”
猎人背着它，来到了大森林。
猎枪高高地仰起头，望着前方。
一只小兔出现了。
“阿嚏！”猎枪打了一个大大的喷嚏。
小兔匆忙逃走了。……（全文）
童话故事《小蝌蚪吞了一块天》
小水洼里有一只小蝌蚪，他总爱仰起头，将目光投向那广阔无垠的蓝天。
这一天，当他正在这么看的时候，一块天忽然掉下来，小蝌蚪一口将它吞了下去。
这块天越长越大，小蝌蚪也变得越来越大。
……（全文）
作者简介
鲁冰，七十年代出生，中国当代童话作家。
创作了《小鸟快飞》《月亮生病了》《最亮的眼睛》等大量优秀的儿童文学作品。
今天，鲁冰叔叔又给我们带来了一个怎样的童话故事？
故事的主人公会是谁呢？
走进故事
小小诸葛亮，独坐中军帐，
摆下八卦阵，专捉飞来将。
（猜一动物）
蜘 蛛
蜘蛛
初读课文
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
dūn
jì mò
天天，一天又一天。
星期一
星期一，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。
星期二，这只蜘蛛是蹲在网上等着小飞虫落在上面。
星期天，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。
星期天
天气晴朗时，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。
下雨天时，这只蜘蛛依然蹲在网上等着小飞虫落在上面。
无聊、寂寞。
蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说：“唉，___________，好寂寞，好无聊啊！”
开 店
我会说
一点一横长，两点站中央，
有屋没有门，里面八口人。
商
商店
念儿歌
开店 蹲在网上 寂寞 口罩
编织 顾客 付钱 工夫 交换
长颈鹿 袜子 匆忙 蜈 蚣
diàn
dūn
jì mò
zhào
biān
gù
fù
fū
huàn
jǐng
wà
cōng
wú gōng
再读课文
蜘蛛开了哪些店？
准备卖什么东西？
来了哪些顾客？
蜘蛛想卖_______，_______来了。
口罩
河马
口罩编织店
蜘蛛想卖_______，
_______来了。
围巾
长颈鹿
围巾编织店
蜘蛛想卖_______，_______来了。
袜子
蜈蚣
袜子编织店
罩
小篆 康熙字 楷体
口罩
灯罩
面罩
床罩
“四”指“网”，“卓”的意思为“高”，合起来表示“从高处落下的网”。
扁 = 编
只 = 织
+
纟
袜子
编织
蜈蚣
我会写
仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。
梳理情节
学讲故事
自由朗读课文第2—4自然段，想一想：
蜘蛛第一次开了个什么店？
它是怎么想、怎么做的？
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
真的简单吗？
随意、草率。
fù
ɡù
河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
织口罩太难了。
河马嘴巴大
假如你就是这只蜘蛛，看到河马来了，你的心里会想些什么呢？
蜘蛛决定开一家__________店，卖_____。
因为_________________，所以________。
招牌：_____________________________
________。
顾客来了！是一只______。
结果：蜘蛛花了________时间编织。
口罩编织
口罩
口罩织起来简单
卖口罩
河马
一整天
我会讲
口罩编织店，每位顾客只需付
一元钱
因为_________________，所以________。
之所以卖口罩，是因为________________。
口罩织起来简单
卖口罩
口罩织起来简单
句式练习：
第2课时
课时目标
1.认识“夫、换、颈、匆”这4个字；会写“决、定、夫、终、完、换、期”这7个字。
2.指导朗读，体会情感。发现故事反复的结构特点，并学会复述故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
编
店
蹲
顾
夫
换
付
颈
袜
罩
寂
寞
匆
蜈
蚣
词语复习
商店 寂寞 口罩 蹲在
编织 顾客 付钱 袜子 蜈蚣
蜘蛛的口罩店经营不下去了，它又重新开了什么店？遇到了谁？结果怎样？
小组合作学习课文第5—11自然段，完成下面表格。
卖什么 写招牌 顾客 结局怎样
卖口罩 每位顾客 只需付一元 河马 好难织，一整天，终于织完
卖围巾
卖袜子
脖子很长很长
顾客来了，只见身子不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一
样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
jǐnɡ
长颈鹿脖子长
蜘蛛织啊织，足足忙了
一个星期，才织完那条
长长的围巾。
编织工作辛苦。
蜘蛛太害怕了。
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
cōnɡ
蜈蚣脚太多了。
学习第9-11自然段，找到关键信息。
蜘蛛三次开店都失败了，三次开店的经过和结果都有哪些共同之处？
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
卖什么
发现结构
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
写招牌
顾客来了，是一只河马。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
顾客来了
河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
结局怎样
接龙讲故事。
三个小故事在情节上有很多相同的地方，这就是童话故事结构反复的特点，发现了这个规律，就可以帮助我们更完整地讲故事了。
你觉得这是一只怎样的蜘蛛？
你想对蜘蛛说些什么呢？
做任何事都不像我们想的那样简单，不能遇到困难就退缩，而应该想办法解决难题。
个性表达
续编故事
蜘蛛后来打算卖什么？招牌上又会怎样写？
来了怎样的顾客？发生了怎样的故事？
试着用“卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样”的结构，展开想象续编故事。
我会写
决
定
夫
终
完
换
期
指导生字
“决、终、换”左窄右宽，其中“决、终”
右半边稍高。“换”最后一笔是捺，不是点。
“定、完”上部分写紧凑，下部分要写舒展。
“夫”是独体字，撇捺要舒展。
抄写词语
店 商店 店铺 花店 店面
决 决定 决心 决斗 坚决
定 一定 肯定 定向 安定
商 商店 商量 商品 商场
夫 丈夫 夫人 功夫 夫子
终 终于 终点 终究 始终
完 完成 完全 完整 完好
换 交换 变换 调换 更换
期 日期 学期 假期 星期
结构梳理
蜘蛛开店
卖口罩 河马嘴巴大
卖围巾 长颈鹿脖子长
卖袜子 蜈蚣四十二只脚
只图简单行不通
脚踏实地是根本