5.《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时课件（共28张PPT）

铺满金色巴掌的水泥道
5
第二课时
默读课文，思考“我”在上学路上观察到了哪些景物，边读边圈出词语。
明朗的天空
亮晶晶的水洼（wā）
金黄金黄的叶子
湿漉漉的水泥道
印着落叶图案、闪闪发光的地毯
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学……
课文描写的是什么时间的事情？
一场秋雨后的早晨
上学路上
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
课文写的是什么季节？
天气怎么样？
明朗的天空
亮晶晶的水洼（wā）
啊！多么明朗的天空。
　 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
什么样的天空？
什么样的地面？
地面有什么？
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
金黄金黄的叶子
黏的东西互相连结或附着在别的东西上。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
铺满
金色巴掌
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻
默读课文，思考“我”在上学路上观察到了哪些景物。
整体感知
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这个句子是把什么比作“地毯”呢？
梧桐树落叶
地 毯
比作
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
水泥道怎么会“闪闪发光”呢？
水泥道美
铺满落叶的水泥道
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“金色巴掌”指什么？
按一定顺序站或放
规定后大家共同遵守的制度或章程。
为什么说梧桐叶像小巴掌？
形状像
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
排列不规则
作者在当时的心情怎样？
你是从哪里看出来的？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
心情愉快
小雨靴像什么？
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
舒缓 平和
轻快 愉悦
1
2
10
11
比一比，读一读，读出不同的语气，不同的心情。
要不是怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
留恋
照应开头
之前没发现
非常喜欢雨后的水泥道
课文描写了“我”在上学路上看到水泥道上铺满了金色的梧桐树落叶，“我”第一回觉得门前的水泥道真美，表达了“我”对秋天的喜爱之情。
阅读链接
作坊：手工业工场
錾:在砖石上凿；在金银上刻
筢子：搂柴草用的工具
自主阅读课后的“阅读链接”——《自报家门》片段，初步感受不同的写法。
尝试写话
比较课文与链接文写法的不同。
对一种景物进行细致的描写。
课文
链接文
对多种景物进行简略的描写。
生活中，美丽的风景无处不在。你有没有关注过上学、放学路上的风景，并从中发现美呢？试着写一写吧！（课后题）
选材：路边的动植物或行人；来往的车辆；装修特别的店面。
写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链接中对多种事物进行简略描写。
语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。
小练笔
清晨的空气格外凉爽。太阳从云层里露出头来，射出道道红光，云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与鸟儿一唱一和，十分动听。早晨，真美好!
清晨的上学路上
5 铺满金色巴掌的水泥道
金色巴掌
↓
法国梧桐树落叶
一夜秋风，一夜秋雨
水泥道的美
愉悦的心情
一夜秋风，一夜秋雨
结构梳理
理解词语的方法：
找近义词
结合生活
联系上下文