(共25张PPT)
让教学更有效
www.21cnjy.com
(部编版)四年级
下
口语交际
第9课时
一
素养目标
目录
揭示主题
二
三
创设情境
四
总结方法
五
六
拓展作业
学生活动
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过模拟转学、接客等社交场景,感知中华礼仪文化中“因人而异”的交际智慧,在自我介绍时建立文化认同感。
能根据应聘、表演等场景需求,灵活组织姓名、特长、经历等要素,运用“首先”“更重要的是”等逻辑词构建有条理的表达框架。
通过分析不同听众的关注焦点(如班主任关注学习习惯,面试官关注专业能力),培养信息筛选与重点提炼的辩证思维。
审美创造通过设计个性化才艺展示环节,创造具有个人风格的表达形式。学会通过眼神交流、站姿调整等非语言符号增强表达感染力,塑造大方得体的社交形象。
揭示主题
汇报人:稻小壳
第一部分
乐乐的故事
大家好,我,我,叫乐乐,……嗯,我喜欢睡觉。
熊猫乐乐,转学新班级。老师让它给同学们介绍下自己,它紧张地低头……
乐乐的故事
乐乐应聘校园广播员,它紧张地站在话筒前,汗水滴到了稿子上,拿着稿子的手一直颤抖着,声音小小的念着稿子:“我、我想当广播员……因为妈妈说我声音大。”
后边的评委看了直摇头。
想一想,为什么熊猫乐乐总是失败呢?如果是你,
你会怎么做呢?
没有分清场合
缺乏条理,仪态不自信。
怎样正确的介绍自己呢?
七嘴八舌
学生活动
汇报人:稻小壳
第二部分
侦探找不同:
每组抽取情境卡(转学、应聘导游、接站亲戚、才艺表演),分析该场景中“听众最想了解什么内容”。
例:报名电视台“我是小歌手”需要介绍自己的才艺还有曾经在唱歌方面获得的成绩。
任务内容
姓名
年龄
来自哪里
爱好
性格
特长
新生介绍
小组汇报
长相
穿着
特征
胖瘦
高矮
头发长短
接站介绍
小组汇报
技巧:当我们面对的对象、目的有所变化,需要介绍的内容也要随之而改变。)
语言能力
爱吃零食
绘画特长
要素排序挑战
思考讨论
请你想一想,当我们应聘导游时,语言能力——绘画特长——爱吃零食,这三项内容谁最重要呢?
在“自然探索之旅 ”研学活动中,你会选择那个方面来介绍自己呢?
你怎样进行要素排序?
野外观察技能
自然知识
会弹钢琴
团队合作经验
摄影爱好
爱吃零食
环境保护
恐高弱点
活泼可爱
学生实践
理由是什么
自我介绍应当根据面对不同的情况进行调整,做到:
①对象和目的不同 ,介绍的内容有所不同
②内容客观真实、语言简洁、仪态大方
③学会听取意见、认真倾听、尊重别人。
方法总结
创设情境
汇报人:稻小壳
第三部分
情境A(基础组):“转学第一天”向同桌介绍自己,需包含性格、爱好、愿望;
情境B(进阶组):“应聘校报记者”需用具体事例(如绘画大赛获奖、关注时政新闻等)证明能力。
情境C(创意组):“接站从未见面的表弟”需描述穿着(蓝校服、戴眼镜)并设计手势。
创设情境,合作练习
角色扮演三重奏
大家好,我是小云,刚从郭守敬小学转学来。我喜欢画画(展示绘画作品),曾在市级绘画比赛获奖;我也爱读课外书,最近在读《昆虫漫话》。希望能和大家一起画画、讨论新书!
小组代表自我介绍
老师们好,我是来应聘我们学校校报小记者的刘云云。
我来自四三班,担任班级宣传委员。平时我每天关注国内外新闻,喜欢和同学分享自己身边发生的新鲜事。我负责的班级板报内容总是能及时更新,内容新颖,已经连续几次在学校的黑板报评比中获得优胜。除此之外,我还擅长绘画和写作,作文曾经发表在少年日报上。我认为这两项特长对校报记者的工作也会有所帮助。请老师给我一个展示自己才华的机会,我会及时捕捉学校里的热点事件,反映同学的心声。
谢谢!
小组代表自我介绍
活动点评
方法总结
汇报人:稻小壳
第四部分
技巧秘诀
自我介绍有妙招,场合对象要记牢。
姓名爱好不能少,事例细节更有效。
站直微笑声音亮,倾听他人有礼貌!
课后拓展
汇报人:稻小壳
第四部分
课后拓展
观察父母接电话时的自我介绍,对比与课堂所学的异同;
为下周“校园开放日”设计3分钟特色自我介绍(可配图或道具)。
课程结束