【大单元·任务式】第八单元第6课时 习作：故事新编 课件 统编版语文四下

(共29张PPT)
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（部编版）四年级
下
故事新编
第6课时
一
素养目标
目录
回顾故事
二
三
范例探讨
四
小试牛刀
五
六
XXXX
探究方法
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
充分发挥想象力与创造力，享受创作的乐趣。
注重阅读积累，通过设想不同结局来重新组合故事情节。
能在原来故事的情节和人物形象基础上进行想象再创作。
随文想象画面，根据已有的故事内容展开想象，尝试创编，发展想象力与创造力。
任务二：
创意创编奇妙童话
任务一：
环球打卡经典童话
了解课题，
回顾故事
活动一
“故事新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，来表现新的主题或者深化原来的主题。
想象作文
什么是故事新编
重温故事：龟兔赛跑
一起来预设故事结局吧！
乌龟和兔子都没能赢。
乌龟又赢了。
如果你选择“乌龟又赢了”作为结局，那么，中途可能会发生哪些有趣的事情？
乌龟和兔子都赢了。
小白兔赢了。
如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢
这次兔子可能会遇到什么意外呢？
路过一片萝卜地，看到了红彤彤的苹果园
河流挡道 改变路线 掉进猎人的陷阱
跑反方向，这回比谁跑得慢
倒霉兔
粗心兔
贪吃兔
路遇不测
急中出错
遇到诱惑
故事新编
新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下
借助滑板 利用宝葫芦
呆萌的乌龟又会因为怎样的奇遇，再一次获得胜利呢？
赛道便利
借助外力
故事新编
梳理思维，
探究方法
活动二
设想新编结局：
乌龟和兔子都赢了。
乌龟和兔子都没能赢。
兔子赢了。
乌龟又赢了。
思维拓展
故事：新龟兔赛跑
这个新编故事的结局是：_______
我选择（乌龟）（兔子）作主角
故事情节是这样的：
请从龟兔赛跑的四种结局中，任选一种自己喜欢的结局,完成构思单。
根据构思单大胆想象：故事中可能会发生哪些有趣的情节？把自己新编的情节简要地写下来。
思维拓展
新编故事是不是特别有趣 你也来写一写吧!试着从教材中选择其中一个故事，和同桌一起重新预设故事结局，并合理安排故事情节。
发挥想象吧！
合作创编
范例探究，
总结方法
活动三
《坐井观天》新编
开头
（略写）
交代故事发生的背景，两只青蛙跳出井口，想去看看外面的天有多大。
一只往东，一只往西
一只来到环境污染的城市，另一只来到美丽的乡村
中间
（两只青蛙的经历）
结尾
（略写）
两只青蛙选择在乡村定居，告诉我们不要污染环境
精彩故事第一步：拟定提纲
范文引入
从前有两只小青蛙住在井底，总听燕子说外面的世界很大，让它们心驰神往。
从那以后，它们每天都练习弹跳，终于有一天，它们一鼓气跳出井口。两只青蛙一只往东，一只往西，并相约，一年后见面，然后就开启了它们的自由旅程。
开头承接原版故事结尾，创编条件引出新故事的起因。
坐井观天新编
往东的小青蛙来到小村庄。稻田像绿毯铺到天边，溪水清得能数清水底的鹅卵石。萤火虫提着灯笼带它找新家，荷花池里住着爱唱歌的泥鳅。小青蛙每天帮农民吃害虫，大家都夸它是"稻田小卫士"。
往西走的青蛙来到了一座繁华的城市。那里有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，热闹的街市……它横穿马路被汽车喇叭吵得耳朵疼。它想在小河喝水，河水是个大的调色盘五颜六色；想捉虫子吃，虫子翅膀沾满油污。它哭着东躲西藏，尾巴上还粘着口香糖。
环境突变，故事情节一波三折，用比喻的修辞手法，把污染的河流比喻成巨大的调色盘，形象地写出了污染的严重。
坐井观天新编
转眼间，一年过去了，往西的小青蛙逃回井边时，浑身沾满黑泥，连鼓鼓的眼睛都蒙着灰。它正缩在石缝里发抖，忽然听到熟悉的声音："呱！你的绿斗篷怎么变成灰斗篷啦？"
东边来的青蛙背着露水串成的项链，肚皮吃得圆滚滚的。城市青蛙哇地哭出声："烟囱像怪兽喷黑烟，河里漂着臭袜子；"它举起粘着口香糖的后腿，泡泡糖拉出长长的银丝。
优秀范文：
运用了语言描写，使两只小肯蛙的形象生动灵活。自然结尾，文章结构完整。
新《坐井观天》
乡村青蛙用荷叶擦去朋友的眼泪："我的稻田有会跳舞的露珠，每片荷叶都是滑滑梯。萤火虫晚上办灯会，胖蚂蚱天天开演唱会！你跟我去稻田住吧。
回到稻田的两只青蛙并排蹲在月亮下，城市青蛙的尾巴渐渐恢复油亮。它们把自己的经历写成了故事，
现在它们并排蹲在稻穗间，每当有垃圾飘过，它们就鼓起腮帮子"呱呱"报警，像两个绿色的小哨兵。
结尾点名环保主题，深化文章内容。
坐井观天新编
新《坐井观天》是一篇超有意思的童话故事！小作者通过展开丰富合理的想象，想出了两只住在井底的小青蛙。它们离开井口后，看到了好多新奇的东西，也遇到了不少烦恼。原来，故事里藏着一个大秘密 —— 在说城市里的环境污染问题呢！整个故事充满奇思妙想，道理讲得清楚明白，真是一篇佳作！
例文点评
小试牛刀，
互评互改
活动四
一起来创作
故事：
故事的结局是：_______
我选择 作为故事主角
故事情节是这样的：
选定故事后，完成情节构思单
开头
（略写）
①交代故事发生的背景，引出下文
②交代故事结尾，倒叙讲述
①结合故事原文，创新故事情节
②出现新角色
③意外发生
中间
（设置障碍，一波三折）
结尾
（略写）
交代故事结局，明确道理启示
《 》新编
理清本次习作的思路，拟定提纲
开头
交代故事起因________
①_______________
②_______________
③_______________
中间
（设置障碍，一波三折）
结尾
（略写）
交代故事结局________
《 》新编
列个提纲
评价内容
序号
故事有想象、有创新、有波折。
故事情节合理、完整。
语言表达生动有趣。
1
2
3
同学评价
书写工整，标点符号使用正确。
4
老师评价
故事新编（评价单）
课程结束