人教版八年级下册第四单元20课俗世奇人之《泥人张》公开课教学课件共（共47张PPT）

课件47张PPT。全书包括【序言】 【蓝眼】 【酒婆】 【死鸟】【苏七块】 【认牙】 【冯五爷】 【好嘴杨巴】【张大力】 【小杨月楼义结李金鏊】 【刷子李】【蔡二少爷】 【背头杨】 【青云楼主】 【泥人张】 【小达子】 【大回】 【刘道元活出殡】 【海张五】 【绝盗】
【作品形式】
《俗世奇人》共有17篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立。内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’”。 题解生活在市井民间的身怀绝技的人。“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。走近作者冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。 　　冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。代表作品有《义和拳》《神鞭》其中《神鞭》被改编成同名电影。我们学过他的作品《珍珠鸟》。泥人张了解泥人张，泥人欣赏过字词关一.给画线的字注音：阔绰吆喝怵抠chuòyāochùkōu撂高的liào赚zhuàn模子mú二.解释词语。阔绰：排场大，生活奢侈。大名鼎鼎：形容名声很大。
鼎鼎，盛大的样子。怵：惧怕。模子：模型。合作探究1.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安
排有什么看法。2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何
处？文中对“海张五”的描写也十分精彩，
试找出相关语句，分析一下他的形象。师生互动1.概括本文故事情节，说说你对故事
情节的安排有什么看法。情节：海张五挑衅泥人张
泥人张捏泥像还击
海张五出口讥讽
泥人张贱卖海张五情节简单，但跌宕起伏，曲折有致。 泥人张泥人张泥人高手“泥人张”遇海张五贱卖“海张五”智斗传千古师生互动2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的奇人。 海张五是一个张狂跋扈的无耻无聊的暴发户。通过对比来展现了人物的巨大差别，从而突出了泥人张沉稳、大方、不卑不亢、智慧敏捷的形象。奇在后发制人以独特的方式一
招制敌的智慧；奇在对艺术执着的追求；奇在面对他人羞辱，镇定自若，喜怒不形于色的个性；奇在神乎其神的精湛技艺；泥人张：奇在清高自爱，不卑不亢的品质。海张五这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的
架势。 站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！”侧面烘托“海张五”的名气和地位。 海张五跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。“大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海张五狼狈不堪、气急败坏三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。海张五“大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉内荏。 合作探究1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子
分析。2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。师生互动 浓郁的天津风味。
1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子
分析。用词凝练，语言极富表现力。 浓郁的天津风味
1.台上的嘛样，他捏的嘛样。3.一个泥团儿砍过去？ 5. 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。 4.天津卫是做买卖的地界儿。2.架式挺牛3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。 两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个“找”字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自作自受的可笑。师生互动2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与肯定。小 结泥人张手艺奇行事奇随意拿块泥就能捏得栩栩如生镇定自若
后发制人技艺高超赞扬了劳动人民的智慧智高一筹检 测1.《俗世奇人》作者是当代作家 ，
他以写知识分子和天津近代历史故事见长。
代表作品有《 》《 》我们曾在
初一学过他的作品《 》。珍珠鸟冯骥才义和拳神鞭2.注音并释义。阔绰：chuò排场大，生活奢侈。怵：chù惧怕。大名鼎鼎：形容名声很大。
鼎鼎，盛大的样子。dǐng6. 谈谈你对泥人张的看法，你认为他是怎样的一个人。泥人张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高一筹。
5. 找出泥人张捏泥人的动词，说说其作用。“伸、抠、摆弄、捏弄、停、戳”，这些动词说明泥人张捏泥人的动作不仅快，而且娴熟。杨巴 冯骥才好嘴闷头秫米面沏好茶一撮硌牙下晌吓懵了莲花落子字词积累：天津茶汤简介茶汤的主要原料是秫米(高粱）面或小米面。 那特制的龙嘴大铜壶，实际上是一个火锅构造的茶炉 。卖茶汤人的操作，也很精彩。“只见他右手紧握壶柄抬起一侧，左手端碗先贴近壶嘴，再顺水势远离壶嘴，将碗内的米面糊冲得翻滚起来。”好嘴杨巴兄弟生意火中堂审查巧答中堂名声远扬“杨家茶汤”远近闻名 “杨巴茶汤”名满天下文章刻画了好嘴杨巴和杨七这两个奇人，人物性格鲜明。请说说两人各“奇”在什么地方。“杨七”之奇就在手艺奇。
“杨巴”之奇就在嘴之好 。逢场作戏看风使舵八面玲珑左右逢源让中堂：明白了事实，不失面子让他人：逃脱了灾祸，不受牵连让自己：得到了名利，不被处罚1.杨巴手上没有绝活却入了奇人的行列，如何理解？
2.本文题目是“好嘴杨巴”，杨七这个人物在文中有什么作用？
3.你如何评价杨巴的八面玲珑、见风使舵？
4.“京城豪门……硌牙”府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？当堂练习：杨巴虽没手艺人的绝活，但他心灵嘴巧，机智灵活，使杨家茶汤远近闻名，生意红火，凭借自己处事不惊随机应变的能力，赢得李鸿章的赏识，得到赏银百两，因此说他是奇人 。１.杨巴手上没有绝活却入奇人行列，如何理解？２.本文题目是“好嘴杨巴”，杨七这个人物在文中有什么作用？ 杨七在文中连通全文，通过杨七和杨巴的对比，作者讽刺了封建统治下手艺人因生存空间遭到挤压了后，人格扭曲，只有会八面玲珑，顺势应变才能得以生存，而只有手艺，没有随机应变的能力，是无法生存的。 同时也告诉我们只有手艺,或是只有口才，都是不行的。 杨巴的八面玲珑，见风使舵是在封建统治下被扭曲的生存方式，他是被逼无奈的，但因此他才得以生存，在当今社会中他的机智、善于察言观色、能言善辩，正是我们所需要的，但现在社会中杨巴的见风使舵，做墙头草是不可取的，我们要做一个耿直的人。3.你如何评价杨巴的八面玲珑、见风使舵？体现了府县道台们竭力巴结讨好中堂大人的心理，唯恐了中堂大人李鸿章吃的不满意。4.“京城豪门……硌牙”府县道台们对招待吃食的计较，体现了他们的什么心理？ 凭你的理解，什么样的“嘴”才称得上是“好嘴”？ 说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一句话。研究这个“好”字，既可以从说话的难度看，从这句话本身看，也可以从说话的效果看，还可以从他人的角度看。请选择一个角度，分组深入探究：杨巴的嘴到底“好”在何处？? 杨巴“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”杨巴说明真相杨巴“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说明真相给
设台阶杨巴“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说明真相给
设台阶杨巴“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说明真相给
设台阶开脱自己 1.看说话的难度?一是情势紧急，二是左右为难，三是时间紧迫，要“敢说”要“巧说”要“快说” 2.看说话的艺术一是“不知道”: 前文明明说“猜到”，这儿却说“不知道”；二是“不爱吃” ：让中堂大人明白怎么回事，又留足了面子。俗世奇人天津民俗泥人张好嘴杨巴手艺嘴艺泥人高手
遇海张五
智斗传千古生意红火
遇李中堂
巧答美名扬