Unit 8 Animals Are Our Friends Part B Let's talk&Let's check 教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 Animals Are Our Friends Part B Let's talk&Let's check 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 393.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-05-27 18:16:56 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Animals Are Our Friends 单元 Unit 8 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第八单元，本课时是本单元第3课时，包含一个语篇，一个歌谣，一个听力，一个对话。主题是谈论动物园里动物特征及喜爱的食物，包含七个核心词汇monkey, elephant, lion, tiger, panda, tail, grass, meat和两个核心句型-What do they like -They like bamboo. 和 -Do they like grass -No, they don’t.
学情分析 在第8单元两个课时学习之后，学生对一些常见的动物园里的动物比较熟悉，也清楚它们的外貌特征及喜爱的食物。通过多种形式的课堂形式（chant, guess, listen, role play等），学生进一步对动物的学习感兴趣，也乐于说说它们，在学习之时，也了解自己喜爱的动物的生活习性。
学习 目标 1.能够听、说、认读：monkey, elephant, lion, tiger, panda, tail, grass, meat 2. 能够在情景中理解、会说: -What do they like -They like bamboo. -Do they like grass -No, they don’t. 3.能够谈论动物的外貌特征及喜爱的食物。
重点 1.能够听、说、认读：monkey, elephant, lion, tiger, panda, tail, grass, meat 2. 能够在情景中理解、会说: -What do they like -They like bamboo. -Do they like grass -No, they don’t.
难点 1.能够听、说、认读：monkey, elephant, lion, tiger, panda, tail, grass, meat 2. 能够在情景中理解、会说: -What do they like -They like bamboo. -Do they like grass -No, they don’t. 3.能够谈论动物的外貌特征及喜爱的食物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Let’s chant T: Let’s go to the zoo and see many animals. T: Chant with me and learn it. 设计意图：以一首动物主题的chant，可启英语课堂学习，节奏轻快，比较好模仿学习。 Let’s chant. 以歌谣快速进入主题。
Presentation Let's say T: What animals can we see in the zoo Let’s find it out. Read and tick T: Look at the descriptions and choose the correct animal. Let’s guess T: One come to the blackboard, and say something about the animal. The other try to guess it. Let’s talk T: Let's follow the family to the zoo. Before reading, let’s find the animals quickly. T: What animals do they meet in the zoo Read and match T: What do these animals like Look and match. Listen and follow T: Listen to the tape and follow it. Memory test 设计意图：以熟悉的动物词汇入手，快速进入到对动物的描述及竞猜，以“你来说我来猜”的形式，考察学生平时对动物特征的细心观察。 Look and say. Look and choose. Say and guess. Look, read and answer. Read and match. Listen and repeat. Fill in the blanks. 复习学习过的动物词汇。 看描述并选择正确的图片。 你来说，我来猜。 看故事并完成相应的问题。
Practice Group work T: Read the dialogues again in a group. Then act it out. Listen, tick or cross T: Look at these sentences. Mark tick or cross according to the tape. 设计意图：以小组形式进行再现故事，并复习核心词汇和句型。听录音，并做相应的判断。 Group work. Listen practice. 小组合作。 听录音并做练习。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：选择两种动物，并描述它们的特征，然后让你的同桌来猜。 拓展性作业：课外了解更多关于你喜爱的一种动物的习性。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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课题 Animals Are Our Friends 单元 Unit 8 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第八单元，本课时是本单元第3课时，包含一个语篇，一个歌谣，一个听力，一个对话。主题是谈论动物园里动物特征及喜爱的食物，包含七个核心词汇monkey, elephant, lion, tiger, panda, tail, grass, meat和两个核心句型-What do they like -They like bamboo. 和 -Do they like grass -No, they don’t.
学情分析 在第8单元两个课时学习之后，学生对一些常见的动物园里的动物比较熟悉，也清楚它们的外貌特征及喜爱的食物。通过多种形式的课堂形式（chant, guess, listen, role play等），学生进一步对动物的学习感兴趣，也乐于说说它们，在学习之时，也了解自己喜爱的动物的生活习性。
学习 目标 1.能够听、说、认读：monkey, elephant, lion, tiger, panda, tail, grass, meat 2. 能够在情景中理解、会说: -What do they like -They like bamboo. -Do they like grass -No, they don’t. 3.能够谈论动物的外貌特征及喜爱的食物。
重点 1.能够听、说、认读：monkey, elephant, lion, tiger, panda, tail, grass, meat 2. 能够在情景中理解、会说: -What do they like -They like bamboo. -Do they like grass -No, they don’t.
难点 1.能够听、说、认读：monkey, elephant, lion, tiger, panda, tail, grass, meat 2. 能够在情景中理解、会说: -What do they like -They like bamboo. -Do they like grass -No, they don’t. 3.能够谈论动物的外貌特征及喜爱的食物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in Let’s chant T: Let’s go to the zoo and see many animals. T: Chant with me and learn it. 设计意图：以一首动物主题的chant，可启英语课堂学习，节奏轻快，比较好模仿学习。 Let’s chant. 以歌谣快速进入主题。
Presentation Let's say T: What animals can we see in the zoo Let’s find it out. Read and tick T: Look at the descriptions and choose the correct animal. Let’s guess T: One come to the blackboard, and say something about the animal. The other try to guess it. Let’s talk T: Let's follow the family to the zoo. Before reading, let’s find the animals quickly. T: What animals do they meet in the zoo Read and match T: What do these animals like Look and match. Listen and follow T: Listen to the tape and follow it. Memory test 设计意图：以熟悉的动物词汇入手，快速进入到对动物的描述及竞猜，以“你来说我来猜”的形式，考察学生平时对动物特征的细心观察。 Look and say. Look and choose. Say and guess. Look, read and answer. Read and match. Listen and repeat. Fill in the blanks. 复习学习过的动物词汇。 看描述并选择正确的图片。 你来说，我来猜。 看故事并完成相应的问题。
Practice Group work T: Read the dialogues again in a group. Then act it out. Listen, tick or cross T: Look at these sentences. Mark tick or cross according to the tape. 设计意图：以小组形式进行再现故事，并复习核心词汇和句型。听录音，并做相应的判断。 Group work. Listen practice. 小组合作。 听录音并做练习。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：选择两种动物，并描述它们的特征，然后让你的同桌来猜。 拓展性作业：课外了解更多关于你喜爱的一种动物的习性。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
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评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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