19《大象的耳朵》课件

(共45张PPT)
19 大象的耳朵
课前导入
猜谜语
东一片，西一片。
隔座山，看不见。
(猜一器官)
谜底：耳朵
身体像一面墙，
腿像四根大柱子，
耳朵像两把大扇子。
(猜一动物)
谜底：大象
你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？可别犯小象的错误哦。
助学资料
冰波
生平介绍：本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。出版童话180余本。曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖等。
主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》等。
字词乐园
我会读
扇子似的 耷拉 咦 竖着
竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇风
扇子似的 耷拉 咦 竖着
竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇风
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
shān
fán
似的
shì
以人（亻）打比方。
识字巧方法
似
dā
一只大耳朵。
识字巧方法
耷
耷拉
gān
竹下干活。
识字巧方法
竿
wǔ
舞
竹竿
竖竿
舞蹈
跳舞
耷
加一加：大+耳=耷
竿
加一加：竹+干=竿
组词：耷拉
组词：竹竿
加一加
似
shì（似的）
sì（好似）
辨析
读sì：1.像；如同。 2.副词。似乎；好像。读shì：助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。
例句
雨下得很大，似（sì）乎用盆往下倒似（shì）的。
多音字
（扇风）
扇
shān
（蒲扇）
例句
夏天，在院子里乘凉时，妈妈总是拿蒲扇（shàn）为我扇（shān）风。
shàn
我会写
扇
慢
遇
兔
安
根
痛
最
（扇子）
（慢慢）
（遇到）
（兔子）
（不安）
（根本）
（头痛）
（最后）
结构：半包围结构
组词：扇风 扇动
造句：妈妈在扇煤炉子。
shān
部首：户
书写指导：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。“羽”字中的两个“习”字，左小右大。
点击播放
结构：左右结构
组词：慢慢 慢车 放慢
造句：这一天，大象在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
màn
部首：忄
书写指导：左窄右宽，左右齐平。右边由三部分组成，“日”写扁，“又”稍宽。
点击播放
结构：半包围结构
组词：遇到 遇见 机遇
造句：后来，大象又遇到了小羊。
yù
部首：辶
书写指导：“辶”从左、下包围里面的部分。里面部分第七笔竖从顶部一直贯串下来。
点击播放
耷拉：下垂。
兔子的耳朵耷拉着。
词语解释
心烦：心里烦躁或烦闷。
不开心的状态。
散步：随便走走；一种锻炼身体的方式。
造句：晚饭后，我和妈妈去公园散步。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
初读感知
读课文，说说大象有什么特点。
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
比喻
课前导入
再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。
品读鉴赏
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
比喻
耳朵大
特征
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
我生来就是这样啊。
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为大象认为自己的耳朵耷拉下来是天生的。
大象说：“我生来就是这样啊。”
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。
朗读指导：重读“竖着”“一定”，读出小兔子非常肯定的语气。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
后来，大象又遇到了小羊。
小羊也觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪。
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
小动物们都对大象耷拉着的耳朵产生疑问。
大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？
再读课文，画出相关语句，读一读。
“不安”是对大象的心理描写，大象因为大家的议论，开始怀疑自己的耳朵不能竖起来是有毛病了。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
朗读指导：朗读大象的话时，声音要小，读出大象困惑和不安的感受，重读“都”“真的”，读出信以为真的语气。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
把耳朵撑起来后的体验很糟糕。
大象最后是怎么做的呢？
大象的耳朵有什么作用呢？
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
朗读指导：“只要……就……”强调了大象耳朵的作用，应读得重一些。
大象的耳朵耷拉下来的好处。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
“还是”表明大象终于想通了，明白了不要盲目学习别人，自己与别人是不一样的。
每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
比如：小红短跑很好，一百米能跑15秒的好成绩。我没有她跑得快，但是我画画很好，我不会盲目的练习跑步而放弃画画。
请你结合实际，说说你如何理解“人家是人家，我是我”这句话。
你们都说错了，我的耳朵就是和你们的耳朵不一样，这不是有毛病，这样的耳朵才适合我。
假如后来大象又遇到小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物，他会对他们说什么？
板书设计
起因——大象的耳朵耷拉着
经过
结果——大象将耳朵重新耷拉下来
小动物们说大象耳朵有毛病——大象不安
大象将耳朵撑起来，带来烦恼——大象头痛、心烦
正确对待别人的看法，不要盲目改变自己
主旨提炼
这是一篇有趣的童话故事，主要讲大象因为其他小动物的质疑，把耳朵撑起来，结果发现撑起耳朵并不适合自己，又把耳朵放了下来。这个故事告诉我们：每个人都有和别人不一样的地方，要（ ）别人的看法，要有（ ），不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
正确对待
自己的判断
课外拓展
邯郸学步
据说赵国邯郸人走路的姿态很好看,动作非常优雅、轻盈。
燕国有一个少年听说后,非常羡慕邯郸人,就走了很远的路去邯郸,想学习邯郸人走路的方法。刚开始,他整天站在街头,仔细研究每个人走路的姿态,再慢慢模仿他们,可是都没有成功。后来,他想他之所以不能成功，可
能是因为受到过去走路方法的影响,于是，他决定忘掉以前走路的方法。从此,他更加专心地研究邯郸人走路的姿态。不过,不管他再怎么努力,还是学不会,后来他只好放弃。
最后，他不但没有学会邯郸人走路的方法，而且把自己以前走路的方法也忘得一干二净，不知道该怎么走路了，只好一路爬着回去。当别人看到他的样子，都忍不住笑话他。
名师解说：“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。这个故事告诉我们：学习别人的长处，应注意保持自己的特色，不能盲目地学习；如果机械模仿，生搬硬套，不但学无所成，反而会丢失自己原有的东西。