6.1 质量 第一课时 教学课件 (共24张PPT)初中物理人教版（2024）八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.1 质量 第一课时 教学课件 (共24张PPT)初中物理人教版（2024）八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-05-27 21:45:18 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
初中物理人教版（2024）八年级上册教学课件
第一节
质量（第一课时）
第六章 质量与密度
新课导入与学习目标
01
本课新课讲解
02
本课例题与练习
03
课后小结
04
目录
CONTENT
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新课导入与学习目标
新课导入
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了。现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢 比如多少粮食、多少菜。
战国时期的天平
学习目标
1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系
2.了解质量的测量工具
3.知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法
New Lesson Presentation
PART TWO
新课讲解
新课讲解
生活中人们常常会关心物质有多少以及如何衡量物质的多少等问题，下面我们就来学习相关内容。
新课讲解
一、质量
一把铁锤比一枚铁钉所含的物质多，一杯水比一桶水所含的物质少。物体所含物质的多少叫作 质量（mass），通常用字母m表示。
铁钉所含铁物质少
铁锤所含铁物质多
一桶水所含水物质多
一杯水所含水物质少
新课讲解
物体是由物质组成的
（1）请同学们把玻璃杯、课本、试卷、铁钉、铁锤、玻璃窗这些物体进行分类；说出根据什么理由来分类？
物 体
组成材料（物质）
玻璃杯、
玻璃窗
课本、
试卷
铁钉、
铁锤
玻璃
纸
铁
分类情况如下。
理由是根据组成物体的材料相同进行分类。
新课讲解
铁锤含的铁比钉子含的铁多。不同物体含有的物质不同。
（2）铁钉子与铁锤哪个含的铁多一些呢？由此你能得出什么结论？
（3）大小相同的铁钉与铜钉所含的物质一样多吗？
铜钉 铁钉
大小相同的铁钉与铜钉所含的物质不一样多。
归纳总结
一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。
新课讲解
1.定义：物体所含物质的多少
2.物理量符号：m
3.单位：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
（3）单位换算： 1 g =10-3 kg
1 mg=10-3 g = 10-6 kg
1 t=103 kg
国际千克原器
新课讲解
一些物体的质量
物体 质量/kg 物体 质量/kg
大头针 约8.0×10-5 蓝鲸 可达1.8×105
A4打印纸 约4×10-3 超大的集装箱船 可达2.3×108
鸡蛋 约6×10-2 地球 约6.1×1024
排球 约2.6×10-1 太阳 约2.0×1030
新课讲解
35mg=__________kg
2.2t=____________g
230kg=__________t
1.8g=___________mg
3.5×10-5
2.2×106
0.23
1800
试一试：简单的单位换算
3mg =__________g
1.7t =____________kg
300kg=__________g
6.8×10 g=_________kg
3×10-
1.7×10
3×10
6.8
新课讲解
冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
想一想：物体的质量是否发生了变化？
金条做成饰品后，质量有变化吗？
并没有
新课讲解
钢锭被轧成钢板
钢锭被轧成钢板，形状改变，质量不变
把“冰墩墩”从地面带到空间站。
把“冰墩墩”从地面带到空间站，位置改变，质量不变
新课讲解
质量是物体的基本属性
（1）把橡皮泥捏成“橡皮人”，虽然形状变了，但是所含橡皮泥的多少并没有变，因此质量也不会变；
（2）一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是质量不变；
（3）“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。
结论：质量是物体本身的一种固有属性，物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
新课讲解
二、质量的测量工具
我们到市场买蔬菜、水果或粮食，售货员通常要用秤来称量货物的质量。
（1）日常生活中测量质量的工具
在日常生活中，常用杆秤、台秤、案秤、电子秤等来称量物体的质量，如图所示。
台秤 电子秤 案秤 杆秤
新课讲解
古代测量质量的工具的演变过程，可以追溯到原始社会。在古代社会，人们需要测量质量来进行贸易、记录粮食等物品的储备等。因此，质量的测量工具也随之产生并不断演变。
最早的质量测量工具可以追溯到新石器时代的石制天平。这种天平由两个悬挂在横杠上的石块组成，每个石块的重量是相等的，可以用来比较两种物品的质量大小。在古埃及，人们曾使用权杖式天平，这种天平的一端固定，另一端可以悬挂物品进行比较。
古代测量质量的工具的演变过程
在商代时期，中国人开始使用铜制天平。铜制天平的准确度更高可承受更重的物品，并且可以调整称砣来匹配质量的大小。在此期间人们还发明了秤锤，这种工具可以根据物品的质量进行调整。
新课讲解
到了汉代，中国古代测量质量的工具又有了新的发展。这时，人们开始使用如今所知的“三角秤”。该工具由两个悬挂在横杠上的秤盘组成，中间通过一个平衡器联接。在这样的结构下，两个分开的种盘可以分别悬挂不同质量的物品来进行比较。
到了现代，数字称重仪和电子称已经相继问世并逐渐代替了人们过去使用的传统天平。数字称重仪使用机械和光学传感器来测量物品的重量，并且可以记录数字精确测量数据。电子称则利用感应传感器来测量物品的重量，并以数字形式显示结果
新课讲解
（2）实验室里常用天平测量质量
在学校的实验室和工厂的化验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用天平。
电子天平
托盘天平
物理天平
新课讲解
（3）电子秤的使用
①将电子秤放在平稳的平面上，避免倾斜或震动。
②打开电源开关，一般位于电子秤的侧面或底部。
电子秤会发出“滴”的声音，表示已开机。
③将需要称量的物体放在电子秤的中央，避免放置在边缘或缝隙处。
④根据物体的大小、质量和精度要求，选择合适的测量单位，一般为千克（kg）或克（g）。
⑤读取显示屏显示出物体的质量。
⑥使用完成后，关闭电源开关，拔掉电源插头。
PART FOUR
课堂小结
课堂小结
质量
①概念：物体所含物质的多少叫作质量.
②质量是物体的基本属性，不随它的形状、物态和位置而改变.
③单位：国际单位制：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
单位换算：1 吨 = 103千克 = 106 克 = 109 毫克
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初中物理人教版（2024）八年级上册教学课件
第一节
质量（第一课时）
第六章 质量与密度
新课导入与学习目标
01
本课新课讲解
02
本课例题与练习
03
课后小结
04
目录
CONTENT
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新课导入与学习目标
新课导入
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了。现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢 比如多少粮食、多少菜。
战国时期的天平
学习目标
1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系
2.了解质量的测量工具
3.知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法
New Lesson Presentation
PART TWO
新课讲解
新课讲解
生活中人们常常会关心物质有多少以及如何衡量物质的多少等问题，下面我们就来学习相关内容。
新课讲解
一、质量
一把铁锤比一枚铁钉所含的物质多，一杯水比一桶水所含的物质少。物体所含物质的多少叫作 质量（mass），通常用字母m表示。
铁钉所含铁物质少
铁锤所含铁物质多
一桶水所含水物质多
一杯水所含水物质少
新课讲解
物体是由物质组成的
（1）请同学们把玻璃杯、课本、试卷、铁钉、铁锤、玻璃窗这些物体进行分类；说出根据什么理由来分类？
物 体
组成材料（物质）
玻璃杯、
玻璃窗
课本、
试卷
铁钉、
铁锤
玻璃
纸
铁
分类情况如下。
理由是根据组成物体的材料相同进行分类。
新课讲解
铁锤含的铁比钉子含的铁多。不同物体含有的物质不同。
（2）铁钉子与铁锤哪个含的铁多一些呢？由此你能得出什么结论？
（3）大小相同的铁钉与铜钉所含的物质一样多吗？
铜钉 铁钉
大小相同的铁钉与铜钉所含的物质不一样多。
归纳总结
一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。
新课讲解
1.定义：物体所含物质的多少
2.物理量符号：m
3.单位：
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
（3）单位换算： 1 g =10-3 kg
1 mg=10-3 g = 10-6 kg
1 t=103 kg
国际千克原器
新课讲解
一些物体的质量
物体 质量/kg 物体 质量/kg
大头针 约8.0×10-5 蓝鲸 可达1.8×105
A4打印纸 约4×10-3 超大的集装箱船 可达2.3×108
鸡蛋 约6×10-2 地球 约6.1×1024
排球 约2.6×10-1 太阳 约2.0×1030
新课讲解
35mg=__________kg
2.2t=____________g
230kg=__________t
1.8g=___________mg
3.5×10-5
2.2×106
0.23
1800
试一试：简单的单位换算
3mg =__________g
1.7t =____________kg
300kg=__________g
6.8×10 g=_________kg
3×10-
1.7×10
3×10
6.8
新课讲解
冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
想一想：物体的质量是否发生了变化？
金条做成饰品后，质量有变化吗？
并没有
新课讲解
钢锭被轧成钢板
钢锭被轧成钢板，形状改变，质量不变
把“冰墩墩”从地面带到空间站。
把“冰墩墩”从地面带到空间站，位置改变，质量不变
新课讲解
质量是物体的基本属性
（1）把橡皮泥捏成“橡皮人”，虽然形状变了，但是所含橡皮泥的多少并没有变，因此质量也不会变；
（2）一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是质量不变；
（3）“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。
结论：质量是物体本身的一种固有属性，物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
新课讲解
二、质量的测量工具
我们到市场买蔬菜、水果或粮食，售货员通常要用秤来称量货物的质量。
（1）日常生活中测量质量的工具
在日常生活中，常用杆秤、台秤、案秤、电子秤等来称量物体的质量，如图所示。
台秤 电子秤 案秤 杆秤
新课讲解
古代测量质量的工具的演变过程，可以追溯到原始社会。在古代社会，人们需要测量质量来进行贸易、记录粮食等物品的储备等。因此，质量的测量工具也随之产生并不断演变。
最早的质量测量工具可以追溯到新石器时代的石制天平。这种天平由两个悬挂在横杠上的石块组成，每个石块的重量是相等的，可以用来比较两种物品的质量大小。在古埃及，人们曾使用权杖式天平，这种天平的一端固定，另一端可以悬挂物品进行比较。
古代测量质量的工具的演变过程
在商代时期，中国人开始使用铜制天平。铜制天平的准确度更高可承受更重的物品，并且可以调整称砣来匹配质量的大小。在此期间人们还发明了秤锤，这种工具可以根据物品的质量进行调整。
新课讲解
到了汉代，中国古代测量质量的工具又有了新的发展。这时，人们开始使用如今所知的“三角秤”。该工具由两个悬挂在横杠上的秤盘组成，中间通过一个平衡器联接。在这样的结构下，两个分开的种盘可以分别悬挂不同质量的物品来进行比较。
到了现代，数字称重仪和电子称已经相继问世并逐渐代替了人们过去使用的传统天平。数字称重仪使用机械和光学传感器来测量物品的重量，并且可以记录数字精确测量数据。电子称则利用感应传感器来测量物品的重量，并以数字形式显示结果
新课讲解
（2）实验室里常用天平测量质量
在学校的实验室和工厂的化验室常用天平称质量。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用天平。
电子天平
托盘天平
物理天平
新课讲解
（3）电子秤的使用
①将电子秤放在平稳的平面上，避免倾斜或震动。
②打开电源开关，一般位于电子秤的侧面或底部。
电子秤会发出“滴”的声音，表示已开机。
③将需要称量的物体放在电子秤的中央，避免放置在边缘或缝隙处。
④根据物体的大小、质量和精度要求，选择合适的测量单位，一般为千克（kg）或克（g）。
⑤读取显示屏显示出物体的质量。
⑥使用完成后，关闭电源开关，拔掉电源插头。
PART FOUR
课堂小结
课堂小结
质量
①概念：物体所含物质的多少叫作质量.
②质量是物体的基本属性，不随它的形状、物态和位置而改变.
③单位：国际单位制：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
单位换算：1 吨 = 103千克 = 106 克 = 109 毫克
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