【中考押题卷】2025年中考生物考前冲刺 多细胞生物体的结构层次(含解析)

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中考生物考前冲刺押题预测 多细胞生物体的结构层次
一．选择题（共17小题）
1．（2024秋 乳源县期末）华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是（　　）
①细胞
②组织
③器官
④系统
⑤生物体
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
2．（2025 电白区校级开学）构建知识框架是一项重要学习技能。以下构建的生物体结构层次，正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
3．（2024秋 潮南区期末）下列植物的主要食用部分不属于营养器官的是（　　）
A．白菜 B．红薯 C．甘蔗 D．番茄
4．（2025 楚雄市开学）下列各项属于同一结构层次的是（　　）
A．血液与樱桃果肉 B．血管与导管
C．骨骼肌与樱桃树 D．神经元与樱桃花
5．（2024秋 延边州期末）下列关于生物体结构的分析，正确的是（　　）
A．通过细胞分化使细胞数目增多
B．在结构和功能上是一个统一的整体
C．树皮被大面积剥去后不会影响其生长
D．松树与松鼠相比没有的结构层次是器官
6．（2024秋 大足区期末）有机茶的原料“茶芽”能够在较短时间内不断长出。下列叙述错误的是（　　）
A．新长的“茶芽”属于不定芽
B．“茶芽”内分生细胞的细胞壁薄
C．“茶芽”属于营养器官
D．根吸收的物质可以运输到“茶芽”
7．（2024秋 东城区期末）果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。下列关于果蝇结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（　　）
A．细胞→系统→组织→器官→个体
B．组织→细胞→系统→器官→个体
C．细胞→组织→器官→系统→个体
D．个体→系统→器官→组织→细胞
8．（2025 路北区校级开学）人们常吃的马铃薯，俗称“土豆”，实际上是植物体的哪一个器官（　　）
A．根 B．茎 C．叶 D．种子
9．（2025 路北区校级开学）生物体具有一定的结构层次。下列对如图动、植物体的结构层次解读不正确的是（　　）
A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化
B．B和D是组织，类型不同
C．果实和血液分别属于C和E结构层次
D．F属于系统这一结构层次
10．（2024秋 无锡期末）探究植物体的结构层次时，老师给同学们准备了水果店买来的橘子，让大家解剖观察并品尝味道（如图），下列叙述错误的是（　　）
A．橘子属于营养器官
B．吃橘子剥下的皮①属于保护组织
C．橘子中有酸甜味的果肉③属于营养组织
D．橘子瓣间的白色丝状物②属于输导组织
11．（2024秋 泸县期末）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”亭亭玉立的荷花，振翅欲飞的蜻蜓，生动展现了生物圈的美丽画卷。下列有关荷花和蜻蜓的说法，正确的是（　　）
A．荷花与蜻蜓的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体
B．荷花柄中通外直，其中的空腔属于输导组织
C．荷花与蜻蜓的细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
D．蜻蜓与荷花的细胞分裂时，二者细胞质分成两部分的方式不同
12．（2024秋 无锡期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列对水稻和青蛙结构层次的叙述错误的是（　　）
A．水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化
B．水稻和青蛙都具有的组织是保护组织
C．从结构层次上分析，稻花属于水稻的器官
D．与青蛙相比，水稻没有的结构层次是系统
13．（2025 榆阳区开学）“陕西八大怪，油泼辣子一道菜。”秦椒（属于绿色开花植物）是陕西人制作油泼辣子的主料。下列秦椒的各器官中，属于生殖器官的是（　　）
A．叶 B．花 C．茎 D．根
14．（2024秋 眉山期末）形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织。下列属于组织的是（　　）
A．受精卵 B．消化道上皮
C．一群草履虫 D．人口腔上皮细胞
15．（2024秋 法库县期末）下列属于生物体的同一个结构层次的是（　　）
A．苹果树与圣女果 B．西瓜的叶与西瓜籽
C．葡萄和葡萄皮 D．皮肤和神经细胞
16．（2024秋 南海区期末）近日，15000粒太空马铃薯种子在内蒙古实验种植，下列与马铃薯种子属于同一结构层次的是（　　）
A．洋葱的表皮 B．人的心脏
C．兔的消化系统 D．大象的血液
17．（2024秋 如皋市期末）蘘荷是下原镇的一种绿色开花植物，具有较高的药用价值，被称为“亚洲人参”。下列有关蘘荷的描述中错误的是（　　）
A．蘘荷具有六大器官，其中根、茎、叶、果实属于营养器官，花、种子属于生殖器官
B．蘘荷与人在结构层次上的区别是蘘荷缺少系统
C．蘘荷根吸收的水分靠输导组织由下向上运输
D．蘘荷由一颗种子发育为完整植株，离不开细胞的分裂、生长和分化
二．解答题（共3小题）
18．（2025 安远县开学）如图表示番茄植株的结构层次，①②表示生理过程。据图回答问题（[]内填字母）：
（1）番茄个体发育的起点是 　 　，它经过生长发育成为一个植株。
（2）①为 　 　过程，②为 　 　过程。
（3）人与番茄相比，多了 　 　这一结构层次。
19．（2025 榆阳区开学）七年级（1）班的学生进行“观察校园中的生物”活动，第一小组的同学做了如下记录。
日期：2024.09.08 天气：晴 观察点：教学楼草坪 报告人：第一小组全体成员观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1.马尼拉草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英36株，有白色“绒球”，在草坪内分散生长。 3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味。 4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片背面。 5.蚂蚁70～80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫分泌物。 6.蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。
（1）在观察马尼拉草和蒲公英时，该小组的同学注意到了它们的数量、　 　（答一点）。在观察动物时，该小组的同学特别注意保持 　 　，没有大声喧哗。
（2）在活动中，同学们主要用到的记录方法有 　 　（多选，填字母）。
a.用手触摸
b.用耳朵听
c.文字描述
d.绘制草图
（3）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 　 　（填“应该”或“不应该”）删除。
（4）从生物体的结构层次分析，与人体相比较，同学们观察到的马尼拉草、蒲公英、紫薇树都不具有的层次是 　 　。
20．（2024秋 巴彦县期末）图中的甲、乙、丙、丁分别表示番茄的不同结构层次，请结合资料分析回答下列问题：
从异域传入中国的番茄非常需要充足的日照和剧烈的温差，新疆的自然条件很适合番茄的生长。番茄又名西红柿，是我们餐桌上经常出现的一种食材。世界上每四瓶番茄酱中，就有一瓶产自新疆。
（1）如图甲，番茄幼苗栽种之后能够由小长大，主要与植物体细胞的生长、　 　和分化是分不开的。
（2）图乙中的番茄细胞，与动物细胞相比，多了[④]　 　这个结构。
（3）有的同学喜欢吃糖拌柿子。番茄切块后撒上白糖，一段时间后会发现盘子里的汁液变多了。这些多出来的汁液主要来自图乙细胞的[　 　]（填序号）。
（4）图丁表示组成番茄果实的几种组织，番茄的果皮主要是由[⑤]　 　组织构成的，植物体各种不同的组织都是由分生组织[　 　]（填序号）分化形成的。
（5）与人体的结构层次比较，以番茄为例的植物体没有 　 　这一结构层次。
（6）如果我们将图丙中番茄的种子种下去，会长出一株新的番茄植物体。这说明植物体的种子这一器官已经能够独立完成 　 　的功能。
中考生物考前冲刺押题预测 多细胞生物体的结构层次
参考答案与试题解析
一．选择题（共17小题）
1．（2024秋 乳源县期末）华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是（　　）
①细胞
②组织
③器官
④系统
⑤生物体
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。华南虎属于动物，丹霞鸭跖草属于植物。因此，华南虎和丹霞鸭跖草都具有的生物体结构层次是①细胞、②组织、③器官、⑤生物体，A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】掌握动物体和植物体的结构层次是解题的关键。
2．（2025 电白区校级开学）构建知识框架是一项重要学习技能。以下构建的生物体结构层次，正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】绿色开花植物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A、动物体的结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体不具备系统，故为细胞→组织→器官→植物体，A正确。
B、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。故图中组织应该在器官之前，B错误。
C、动物体的结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→动物体，图中动物体的结构层次缺少系统，C错误。
D、绿色开花植物体的结构层次中没有系统，故图中植物体结构层次多了系统，动物体的结构层次缺少系统，D错误。
故选：A。
【点评】掌握动物体的结构层次、绿色开花植物体的结构层次是解答本题的关键。
3．（2024秋 潮南区期末）下列植物的主要食用部分不属于营养器官的是（　　）
A．白菜 B．红薯 C．甘蔗 D．番茄
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【专题】类比推理；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
【解答】解：A、叶属于营养器官，白菜食用的主要部分是叶，A不符合题意。
B、根属于营养器官，红薯食用的主要部分是根，B不符合题意。
C、茎属于营养器官，甘蔗食用的主要部分是茎，C不符合题意。
D、番茄食用的主要部分是果实，果实属于生殖器官，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握绿色开花植物的六大器官是解答本题的关键。
4．（2025 楚雄市开学）下列各项属于同一结构层次的是（　　）
A．血液与樱桃果肉 B．血管与导管
C．骨骼肌与樱桃树 D．神经元与樱桃花
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念；动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：A、血液属于结缔组织，樱桃果肉属于薄壁组织，属于同一结构层次，A符合题意。
B、血管属于器官，导管属于组织，不属于同一结构层次，B不符合题意。
C、骨骼肌属于组织，樱桃树属于一个植物体，不属于同一结构层次，C不符合题意。
D、神经元属于细胞，樱桃花属于器官，不属于同一结构层次，D不符合题意。故选：A。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物体与植物体的结构层次的识别。
5．（2024秋 延边州期末）下列关于生物体结构的分析，正确的是（　　）
A．通过细胞分化使细胞数目增多
B．在结构和功能上是一个统一的整体
C．树皮被大面积剥去后不会影响其生长
D．松树与松鼠相比没有的结构层次是器官
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．
【答案】B
【分析】（1）生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。
（2）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞分化形成不同的组织，A错误。
B、生物体是由多个细胞、组织和器官构成的复杂系统。这些组成部分在结构和功能上相互关联、相互依赖，共同维持生物体的生命活动。因此，生物体在结构和功能上是一个统一的整体，B正确。
C、树皮包含韧皮部，负责运输植物制造的有机物。如果树皮被大面积剥去，会切断有机物的运输路径，导致植物叶片制造的有机物无法顺利运输到根部，进而影响植物的生长和发育，C错误。
D、松树作为植物，其结构层次包括细胞、组织、器官和个体。而松鼠作为动物，其结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。与松鼠相比，松树没有的结构层次是系统，D错误。
故选：B。
【点评】解题的关键是掌握植物体、动物体的结构层次以及细胞分裂和分化的过程。
6．（2024秋 大足区期末）有机茶的原料“茶芽”能够在较短时间内不断长出。下列叙述错误的是（　　）
A．新长的“茶芽”属于不定芽
B．“茶芽”内分生细胞的细胞壁薄
C．“茶芽”属于营养器官
D．根吸收的物质可以运输到“茶芽”
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；筛管的位置和对有机物的运输．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
【解答】解：A、不定芽是指由根、茎的节间和叶产生的芽。不定芽是在不定位置长出的，故新长的“茶芽”不属于不定芽，A错误。
B、分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。故“茶芽”内分生细胞的细胞壁薄，B正确。
C、根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官，“茶芽”主要是茶树的叶芽，属于营养器官，C正确。
D、根吸收的物质可以通过导管运输到“茶芽”，D正确。
故选：A。
【点评】掌握绿色开花植物由六大器官组成、导管的运输是解答本题的关键。
7．（2024秋 东城区期末）果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。下列关于果蝇结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（　　）
A．细胞→系统→组织→器官→个体
B．组织→细胞→系统→器官→个体
C．细胞→组织→器官→系统→个体
D．个体→系统→器官→组织→细胞
【考点】动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】动物体和人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
【解答】解：果蝇属于动物，果蝇的结构层次微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→个体。ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是掌握动物体的结构层次。
8．（2025 路北区校级开学）人们常吃的马铃薯，俗称“土豆”，实际上是植物体的哪一个器官（　　）
A．根 B．茎 C．叶 D．种子
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】B
【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
【解答】解：马铃薯可食用的器官是茎，属于营养器官。
故选：B。
【点评】掌握绿色植物的六大器官、植物细胞的吸水、失水等知识是正确解答本题的关键。
9．（2025 路北区校级开学）生物体具有一定的结构层次。下列对如图动、植物体的结构层次解读不正确的是（　　）
A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化
B．B和D是组织，类型不同
C．果实和血液分别属于C和E结构层次
D．F属于系统这一结构层次
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】C
【分析】1、绿色开花植物体的结构层次：A细胞→B组织→C器官→植物体。动物体的结构层次：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。
2、题图中：①是细胞的分裂、②是细胞的分化。
【解答】解：A、①过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多。②过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化，其结果是形成组织，A正确；
B、植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。可见，B是植物体的组织类型，而D是动物体的组织类型，组织类型不相同，B正确；
C、绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。血液由血细胞和血浆（细胞间质）组成，是一种流动的结缔组织。可见，根属于C器官层次，而血液属于D组织层次，C错误；
D、动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。结合题图可知，F属于系统这一结构层次，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了动植物体的结构层次，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
10．（2024秋 无锡期末）探究植物体的结构层次时，老师给同学们准备了水果店买来的橘子，让大家解剖观察并品尝味道（如图），下列叙述错误的是（　　）
A．橘子属于营养器官
B．吃橘子剥下的皮①属于保护组织
C．橘子中有酸甜味的果肉③属于营养组织
D．橘子瓣间的白色丝状物②属于输导组织
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；植物的几种主要组织及功能．
【专题】结构模式图；归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。图可知，①保护组织，②输导组织，③营养组织（薄壁组织）。
【解答】解：A．橘子植物六大器官中的果实，是生殖器官，与繁殖有关，A错误。
B．保护组织一般都分布在植物体的表面，细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质，对内部各种组织起保护作用，所以吃橘子剥下的皮①属于保护组织，B正确。
C．营养组织分布在植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，所以橘子中有酸甜味的果肉③属于营养组织，C正确。
D．输导组织贯穿于根、茎、叶等处，橘子瓣间的白色丝状物②属于输导组织，D正确。
故选：A。
【点评】掌握植物的器官和组织的功能是解题的关键。
11．（2024秋 泸县期末）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”亭亭玉立的荷花，振翅欲飞的蜻蜓，生动展现了生物圈的美丽画卷。下列有关荷花和蜻蜓的说法，正确的是（　　）
A．荷花与蜻蜓的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体
B．荷花柄中通外直，其中的空腔属于输导组织
C．荷花与蜻蜓的细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
D．蜻蜓与荷花的细胞分裂时，二者细胞质分成两部分的方式不同
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞的分裂；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；生物体的结构层次．
【答案】D
【分析】（1）动物细胞结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A．荷花是植物，其结构层次为细胞→组织→器官→动物体。蜻蜓是动物，其结构层次则为细胞→组织→器官→系统→植物体，A错误。
B．荷花柄中通外直，其中的空腔主要起通气作用，属于通气组织。输导组织是运输物质的组织，如“藕断丝连”的“丝”，B错误。
C．荷花是植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构。蜻蜓是动物细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核以及线粒体等结构，不具有细胞壁，C错误。
D．在细胞分裂过程中，植物细胞（荷花的细胞）在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，将细胞质一分为二。而动物细胞（蜻蜓的细胞）则会通过细胞膜从中部向内凹陷的方式，将细胞质缢裂为两部分，进而形成两个子细胞。这两种方式在细胞质分裂上是明显不同的，D正确。
故选：D。
【点评】明确动植物体的结构层次即可解答本题。
12．（2024秋 无锡期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列对水稻和青蛙结构层次的叙述错误的是（　　）
A．水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化
B．水稻和青蛙都具有的组织是保护组织
C．从结构层次上分析，稻花属于水稻的器官
D．与青蛙相比，水稻没有的结构层次是系统
【考点】绿色开花植物体的结构层次；细胞的分裂；细胞分化形成组织；细胞的生长；动物体人体的结构层次．
【专题】类比推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．
【答案】B
【分析】（1）细胞分裂使细胞的数目增加，细胞分化的结果就形成了不同的组织。
（2）动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【解答】解：A、水稻生长离不开细胞生长、分裂和分化，A正确。
B、水稻具有的组织是保护组织，青蛙的体表具有保护作用的组织属于上皮组织，B错误。
C、绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，所以从结构层次上分析，稻花属于水稻的器官，C正确。
D、动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。青蛙属于动物，水稻属于植物，所以与青蛙相比，水稻没有的结构层次是系统，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是掌握细胞的分裂、生长与分化和生物体的结构层次等相关知识。
13．（2025 榆阳区开学）“陕西八大怪，油泼辣子一道菜。”秦椒（属于绿色开花植物）是陕西人制作油泼辣子的主料。下列秦椒的各器官中，属于生殖器官的是（　　）
A．叶 B．花 C．茎 D．根
【考点】绿色开花植物由六大器官组成．
【专题】归纳推理；植物的生殖专题．
【答案】B
【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【解答】解：植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。故B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】掌握植物体的结构层次是解题的关键。
14．（2024秋 眉山期末）形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织。下列属于组织的是（　　）
A．受精卵 B．消化道上皮
C．一群草履虫 D．人口腔上皮细胞
【考点】细胞、组织、器官、系统的概念．
【专题】结合课本知识的信息；演绎推理；生物体的结构层次．
【答案】B
【分析】1.生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。
2.动物体的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、人体或动物体。
【解答】解：A．受精卵是精子和卵细胞结合而成的一个细胞，不是由多个细胞组成的，不属于组织，在结构层次上属于细胞，A不符合题意。
B．消化道上皮由形态相似、功能相同的很多上皮细胞组成，不止一个细胞，这样的上皮细胞群构成了上皮组织，B符合题意。
C．草履虫是一种单细胞生物，一群草履虫，是多个独立的个体，而非细胞组成的组织，它的结构层次属于细胞，C不符合题意。
D.人的口腔上皮细胞强调一个细胞，不属于组织，在结构层次上属于细胞，D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题的关键在于理解组织的定义，能够区分生物体的结构层次。
15．（2024秋 法库县期末）下列属于生物体的同一个结构层次的是（　　）
A．苹果树与圣女果 B．西瓜的叶与西瓜籽
C．葡萄和葡萄皮 D．皮肤和神经细胞
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】类比推理；生物体的结构层次．
【答案】B
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：A、苹果树属于植物体，圣女果是果实属于生殖器官，不属于同一结构层次，A不正确。
B、西瓜的叶属于营养器官，西瓜籽是种子属于生殖器官，属于同一结构层次，B正确。
C、葡萄皮属于保护组织，葡萄属于器官，不属于同一结构层次，C不正确。
D、皮肤属于器官，血液属于结缔组织，不属于同一结构层次，D不正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确生物体的结构层次。
16．（2024秋 南海区期末）近日，15000粒太空马铃薯种子在内蒙古实验种植，下列与马铃薯种子属于同一结构层次的是（　　）
A．洋葱的表皮 B．人的心脏
C．兔的消化系统 D．大象的血液
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
【专题】类比推理；生物体的结构层次．
【答案】B
【分析】动物体人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体人体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：马铃薯种子属于生殖器官，洋葱皮属于保护组织，人的心脏属于器官，兔的消化系统属于系统，大象的血液属于结缔组织。所以选项中与马铃薯种子属于同一结构层次的是人的心脏，ACD不正确，B正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是掌握生物体的结构层次。
17．（2024秋 如皋市期末）蘘荷是下原镇的一种绿色开花植物，具有较高的药用价值，被称为“亚洲人参”。下列有关蘘荷的描述中错误的是（　　）
A．蘘荷具有六大器官，其中根、茎、叶、果实属于营养器官，花、种子属于生殖器官
B．蘘荷与人在结构层次上的区别是蘘荷缺少系统
C．蘘荷根吸收的水分靠输导组织由下向上运输
D．蘘荷由一颗种子发育为完整植株，离不开细胞的分裂、生长和分化
【考点】绿色开花植物由六大器官组成；植物的几种主要组织及功能；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．
【答案】A
【分析】1、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。
2、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
3、植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
4、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大，细胞分化形成不同的组织。
【解答】解：A.蘘荷具有六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，A错误。
B.蘘荷属于植物，人属于动物，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以蘘荷与人在结构层次上的区别是蘘荷缺少系统，B正确。
C.蘘荷根吸收的水分靠输导组织中的导管由下向上运输，C正确。
D.细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大，细胞分化形成不同的组织，所以荷荷由一颗种子发育为完整植株，离不开细胞的分裂、生长和分化，D正确。
故选：A。
【点评】掌握绿色开花植物的结构层次是解题的关键。
二．解答题（共3小题）
18．（2025 安远县开学）如图表示番茄植株的结构层次，①②表示生理过程。据图回答问题（[]内填字母）：
（1）番茄个体发育的起点是 　受精卵　，它经过生长发育成为一个植株。
（2）①为 　细胞分裂　过程，②为 　细胞分化　过程。
（3）人与番茄相比，多了 　系统　这一结构层次。
【考点】绿色开花植物体的结构层次；新生命的开端：受精卵；动物体人体的结构层次．
【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题；生物体的结构层次．
【答案】（1）受精卵；
（2）细胞分裂；细胞分化；
（3）系统。
【分析】图中①细胞分裂、②细胞分化、A保护组织、B营养组织、C输导组织。
【解答】解：（1）番茄属于有性生殖，是由受精卵发育来的，因此，个体发育的起点是受精卵。
（2）①细胞数目增多，表示细胞分裂过程，②形成不同的组织，表示细胞分化过程。
（3）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，人与番茄相比，多了系统这一结构层次。
故答案为：（1）受精卵；
（2）细胞分裂；细胞分化；
（3）系统。
【点评】掌握受精卵是新生命的起点、细胞分裂和细胞分化的过程、动、植物体结构层次的不同是解题的关键。
19．（2025 榆阳区开学）七年级（1）班的学生进行“观察校园中的生物”活动，第一小组的同学做了如下记录。
日期：2024.09.08 天气：晴 观察点：教学楼草坪 报告人：第一小组全体成员观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1.马尼拉草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪。 2.蒲公英36株，有白色“绒球”，在草坪内分散生长。 3.紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味。 4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片背面。 5.蚂蚁70～80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫分泌物。 6.蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。
（1）在观察马尼拉草和蒲公英时，该小组的同学注意到了它们的数量、　形态（或分布特征）　（答一点）。在观察动物时，该小组的同学特别注意保持 　安静　，没有大声喧哗。
（2）在活动中，同学们主要用到的记录方法有 　cd　（多选，填字母）。
a.用手触摸
b.用耳朵听
c.文字描述
d.绘制草图
（3）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂 　不应该　（填“应该”或“不应该”）删除。
（4）从生物体的结构层次分析，与人体相比较，同学们观察到的马尼拉草、蒲公英、紫薇树都不具有的层次是 　系统　。
【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次；科学探究的基本方法．
【专题】实验步骤设计与评价；归纳推理；生物体的结构层次；生物的分类．
【答案】（1）形态（或分布特征）；安静。
（2）cd。
（3）不应该。
（4）系统。
【分析】（1）科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
（2）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和如实地记录，以发现和验证科学结论。
（3）人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：（1）在观察马尼拉草和蒲公英这两种植物时，同学们不仅注意到了它们的数量，还仔细观察了它们的形态（如植株的高矮、叶子的形状等）以及分布特征（如在草坪内的分布是否均匀等）。在观察动物时，为了避免对动物造成干扰或惊吓，同学们特别注意保持了安静，没有大声喧哗。这是生物观察中必须遵循的原则之一，以确保观察结果的准确性和可靠性。
（2）在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或对其造成损伤，而用耳朵听的方式不适用于收集关于植物和昆虫的信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，cd符合题意，ab不符合题意。
故选：cd。
（3）观察是科学探究的常用方法之一，观察过程中要如实记录，因此在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂不应该删除。
（4）人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。可见与人体相比较，同学们观察到的马尼拉草、蒲公英、紫薇树都不具有的层次是没有系统。
故答案为：
（1）形态（或分布特征）；安静。
（2）cd。
（3）不应该。
（4）系统。
【点评】解题的关键是掌握科学探究的基本方法、生物体的结构层次相关知识。
20．（2024秋 巴彦县期末）图中的甲、乙、丙、丁分别表示番茄的不同结构层次，请结合资料分析回答下列问题：
从异域传入中国的番茄非常需要充足的日照和剧烈的温差，新疆的自然条件很适合番茄的生长。番茄又名西红柿，是我们餐桌上经常出现的一种食材。世界上每四瓶番茄酱中，就有一瓶产自新疆。
（1）如图甲，番茄幼苗栽种之后能够由小长大，主要与植物体细胞的生长、　分裂　和分化是分不开的。
（2）图乙中的番茄细胞，与动物细胞相比，多了[④]　细胞壁　这个结构。
（3）有的同学喜欢吃糖拌柿子。番茄切块后撒上白糖，一段时间后会发现盘子里的汁液变多了。这些多出来的汁液主要来自图乙细胞的[　②　]（填序号）。
（4）图丁表示组成番茄果实的几种组织，番茄的果皮主要是由[⑤]　保护　组织构成的，植物体各种不同的组织都是由分生组织[　⑥　]（填序号）分化形成的。
（5）与人体的结构层次比较，以番茄为例的植物体没有 　系统　这一结构层次。
（6）如果我们将图丙中番茄的种子种下去，会长出一株新的番茄植物体。这说明植物体的种子这一器官已经能够独立完成 　生殖　的功能。
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞的分裂；细胞分化形成组织；植物的几种主要组织及功能．
【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；生物体的结构层次．
【答案】（1）分裂
（2）细胞壁
（3）②
（4）保护；⑥
（5）系统
（6）生殖
【分析】1、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
2、图中①细胞核、②液泡、③细胞质、④细胞壁、⑤保护组织、⑥分生组织。
【解答】解：（1）细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积长大，因此植物体由小长大。细胞分化形成不同的组织，由不同点组织形成器官，由器官构成植物体，因此细胞分化是植物体结构由简单到复杂的主要原因，因此植物体之所以能够由小长大、结构由简单到复杂的主要原因是细胞分裂、细胞生长。
（2）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。由图可知，图乙的绿色植物细胞与动物细胞相比多了④细胞壁和②液泡。
（3）在切开的番茄上撒上白糖，会发现盘子中的番茄汁越来越多，这些汁液主要来自番茄细胞中的②液泡中。
（4）细胞分化形成不同的组织，植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织、机械组织等。番茄的果皮具有保护作用，属于⑤保护组织。
（5）番茄属于植物，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。因此与人体的结构层次比较，番茄没有系统。
（6）种下番茄种子会长出番茄，这说明植物体的种子能够独立完成生殖，属于生殖器官。
故答案为：（1）分裂
（2）细胞壁
（3）②
（4）保护；⑥
（5）系统
（6）生殖
【点评】解题的关键是掌握植物细胞的结构和植物体的结构层次。
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