【中考押题卷】2025年中考生物热点重难点考前冲刺 动科学探究实验的认识(含解析)

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中考生物考前冲刺押题预测 科学探究实验的认识
一．选择题（共14小题）
1．（2024秋 山丹县期末）在完成探究“水温的变化对金鱼呼吸频率产生的影响”实验后，下列处理金鱼的方式，最合适的是（　　）
A．放入垃圾桶中
B．放回适宜其生存的环境
C．随便丢掉
D．做成标本储存起来
2．（2024秋 潼南区期末）某班级观察了重庆彩云湖国家湿地公园的生态环境状况，拟订了保护彩云湖生态环境的计划，下列相关说法合理的是（　　）
A．发现水中有个漂浮物，自己下水去观察
B．实地观察，回来后凭回忆记录观察内容
C．全班集体行动，分组观察，团结协作
D．观察报告和保护计划不需要讨论，应立即汇报给有关部门
3．（2024秋 山丹县期末）将煮沸的肉汤装在敞口的瓶内，放久了会变质。科学家巴斯德观察到了这一现象，认为细菌不是肉汤自身产生的，而是从外界空气中进入肉汤的。这属于科学探究步骤中的（　　）
A．实验设计 B．作出假设 C．提出问题 D．得出结论
4．（2024秋 山丹县期末）小秦同学在老师的带领下，对公园的花草树木进行了一次调查活动。在活动中，下列做法错误的是（　　）
A．设计调查表 B．随意采摘植物
C．做好调查记录 D．做好归类整理
5．（2024秋 增城区期末）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组按如下表要求设计探究实验：
组别 甲 乙 丙
加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
本实验设计中包含了多少组对照实验、变量分别是（　　）
A．二组，温度、空气
B．三组，空气、温度、消毒棉球
C．二组，温度、细菌
D．三组，温度、空气、细菌
6．（2025 肇源县开学）在巴甫洛夫的实验中，每次在给狗送食物之前先打开红灯并响起铃声，经过一段时间训练后，仅铃声响起狗就会分泌唾液。该实验采用的生物学研究方法主要是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法
7．（2024秋 宝安区期末）冬季，深圳湾迎来“黄金观鸟期”，下列有关叙述正确的是（　　）
A．观察的对象相同，观察结果不一定相同
B．观察时只能用肉眼，不能借助其他仪器
C．可以用面包喂食鸟类，以便近距离观察
D．应该在观察结束后凭回忆记录观察内容
8．（2024秋 宝安区期末）科研人员探究高脂低糖饮食对抵御甲型流感病毒感染的效果。用不同的饲料饲喂小鼠，7天后用一定浓度的甲型流感病毒感染小鼠，统计小鼠的生存率，结果如图。下列分析错误的是（　　）
A．甲型流感病毒属于动物病毒
B．实验小鼠的生长状况应一致
C．甲型流感病毒感染前三天，普通饮食组生存率较低
D．高脂低糖饮食一定程度上能抵御甲型流感病毒感染
9．（2024秋 泉州期末）如图是李时珍编撰《本草纲目》时的部分历程，其中图1主要采用的科学方法是（　　）
A．实验法 B．文献法 C．观察法 D．调查法
10．（2024秋 泉州期末）科学家在慢性胃炎患者的胃黏膜中检测出了幽门螺旋杆菌，猜测“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”，这一猜测属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施方案 D．得出结论
11．（2024秋 大连期末）取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是（　　）
A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．测量法
12．（2025 朝阳区校级开学）如图是巴斯德实验的图示，有关说法正确的是（　　）
A．该实验设计体现了变量唯一原则，变量是曲颈瓶
B．该实验的成功之处在于他对曲颈瓶的设计
C．该实验用到的探究方法主要是观察法
D．该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的
13．（2024秋 普宁市期末）下列对动物行为研究的案例中，主要应用观察法的是（　　）
A．法布尔对昆虫的研究
B．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
C．弗里施对蜜蜂色觉的研究
D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究
14．（2024秋 承德县期末）将两株生长状况基本相同的玉米苗、分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中培养一段时间、结果如图所示（图中1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）。下列相关分析最合理的是（　　）
A．此实验的变量是水
B．玉米苗根的生长只依靠伸长区的生长作用
C．2中玉米苗长势较好
D．土壤浸出液为玉米苗生长提供了无机盐
二．实验探究题（共3小题）
15．（2025 锡林郭勒盟开学）病毒在自然界中分布广泛，与人类关系密切。病毒的发现经历了曲折的过程。
（1）1886年，德国科学家迈尔发现有些烟草叶上出现黄绿相间的斑点，命名为烟草花叶病（图一）。他提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉，结果健康烟草也出现了病斑，由此他得出的结论是：　 　中含有导致健康烟草患病的“感染源”。
（2）1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验，过程如下：
提取患病烟草叶片汁液 → 用可以阻隔细菌的过滤器过滤 → 将过滤液注射到健康烟草叶脉
①从以上的实验过程图可以看出他的假设是：　 　②如果出现烟草 　 　（患病/不患病）的现象，则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是当实验结果与假设不一致时，他受多种因素影响没有揭开谜底。
（3）1897～1899年，荷兰微生物学家贝叶林克继续研究，开展了如下实验：
提取患病烟 草叶片汁液 → 接种在培养细菌的培养基上 → 实验结果：没有细菌菌落生长
贝叶林克的研究通过实验的方法，来进一步证实引起烟草花叶病的“感染源”。实验结果证明：　 　。
（4）贝叶林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟草叶脉，烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活细胞内进行 　 　，从而恢复其感染能力。他将这种“有感染性的活的物质”取名为“病毒”。直到1939年，人们才在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒（如图二），随着人们对病毒的研究逐步发展，成为一门独立的分支学科病毒学。
16．（2024秋 罗湖区期末）某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，即发生浮头现象。为探究“金鱼发生浮头现象可能的原因”，该小组将15条生理状况相同、大小相当的金鱼，分成三组按下表给定的条件进行了相关实验。请回答下列问题。
实验组号 溶氧量/（mg/L） 培养环境 呼吸频率/（次/分种）统计
第1次 第2次 第3次
1 4 隔夜自来水 111 112 113
2 6 隔夜自来水 74 78 76
3 8 隔夜自来水 61 57 59
（1）该兴趣小组作出的假设是：金鱼发生浮头现象可能与 　 　有关。
（2）根据实验原则，表格中每组的金鱼数量是 　 　条。
（3）将表格处理后可得到右图，图中X的数值为 　 　。
（4）该实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼浮头的次数会越 　 　。
（5）利用溴麝香草酚蓝溶液探究“金鱼在水中用鳃呼吸”，用滴管靠近鱼口前方滴4﹣5滴溴麝香草酚蓝溶液，观察溶液从鱼鳃盖后缘流出，溶液的颜色由蓝色变为黄色。结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃盖后缘流出时，水中的成分发生了怎样的变化？　 　。（提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，BTB溶液的作用是检验是否产生二氧化碳。BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响）
（6）实验结束后应如何处理实验金鱼？　 　。
17．（2024秋 泉州期末）秋冬时节，彩叶杨树的叶片会转变成红色，这是由于叶片内部花色素苷的含量发生了变化。为了研究影响彩叶杨树叶片内花色素苷含量变化的环境因素，兴趣小组做了相关实验，结果如下：（常温指25℃低温指8℃复光指遮光后恢复等量光照）
（1）本实验有 　 　组对照实验.为了探究温度对花色素苷含量的影响，应选取 　 　作为一组对照实验。（2）本实验结果呈现的数值是通过多次测量获得的 　 　有效地减少了误差。
（3）实验中对低温遮光组重新通入光源，作为低温复光组，这样做是为了与 　 　组进行对照，进一步论证 　 　是不是低温下杨树花色素苷含量变化的关键因素。
（4）本实验的结论是 　 　。
三．解答题（共3小题）
18．（2024秋 二七区期末）枇杷果实酸甜可口，深受消费者喜爱，是重要的经济果树。枇杷叶斑病严重影响枇杷的产量与品质，为帮助农户找到防治该病的有效措施，科研人员开展了相关研究。
（1）为明确引发枇杷叶斑病的致病生物，科研人员首先进行了如图1所的实验。在显微镜下观察时，能够看到孢子以及具有细胞核的 　 　，由此推测该致病菌属于 　 　（填“细菌”或“真菌”）。该致病生物细胞结构中没有 　 　，只能利用现有的有机物生活。
（2）为确认分离出的致病菌能否引起相同病症的叶斑病，开展了如图2所示的实验。
①实验中所选取来自同一株枇杷树的叶片，叶片的形态、大小和健康状况要基本 　 　，以减少由于叶片自身原因对实验结果造成的影响。
②乙组“？”处应滴加 　 　，结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌 　 　（填“是”或“不是”）同一种生物。
（3）抑菌值是指某种物质杀死或抑制微生物如细菌、真菌等生长和繁殖能力的一个指标。数值越大表示其杀死或抑菌能力越强。为达到相同且符合生产要求的抑菌值标准，科研人员比较了5种杀菌剂所需要的浓度，具体数据见如下表，其中 　 　号的抑菌效率最佳，原因是：　 　。
达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度
编号及名称 ①味鲜胺 ②嘧菌酯 ③甲基硫菌灵 ④多菌灵 ⑤苯醚甲环唑
浓度/（mg/L） 18.92 19.62 40.72 123.54 3.84
（4）枇杷叶斑病的受害部位主要是叶片，请你从枇杷种植管理的角度为减少枇杷叶斑病提出一条措施：　 　。
19．（2024秋 长沙期末）龟卵的孵化往往受环境温度的影响。为探究温度对某种龟卵孵化时间、孵化成活率及孵出性别的影响，研究者将数量相同的五组龟卵分别置于不同温度下孵化，结果如图所示。
（1）本实验的变量是 　 　。
（2）据图1判所，龟卵孵化的最佳温度范围为 　 　，主要原因是 　 　。
（3）据图2分析，该种龟在不同温度下性别分化的规律是25℃～33℃内，温度升高时向 　 　分化。
20．（2024秋 管城区期末）安乐蜥（Anolis aquaticus）会潜入水中来躲避捕食者，且能停留较长时间。通过观察发现，安乐蜥沉入水中时，水中的空气能够在其身体表面形成小气泡，并且鼻孔周围的小气泡能和鼻孔呼出的气体合并成一个较大的空气泡（示意图如图），安乐蜥会反复吸入和呼出这个空气泡。
研究人员推测，形成空气泡能帮助安乐蜥延长在水下停留的时间，并设计实验加以验证，实验操作和观察到的实验现象如下表。
数量 处理方式 是否形成空气泡
甲组 15只 头部涂抹一薄层水 能形成较大空气泡
乙组 15只 头部涂抹一薄层物质H（可阻止小气泡的形成、合并） 只能偶尔形成小气泡
请回答问题。
（1）蜥蜴的肺比青蛙发达，　 　能力较强，能满足蜥蜴在陆地上对 　 　的需求，而青蛙还需要用 　 　辅助肺呼吸。
（2）若研究人员推测正确，则和甲组相比，乙组在水下停留时间较 　 　，因为 　 　。
（3）虽然潜水能够帮助安乐蜥躲避捕食者，但也存在弊端。因为蜥蜴的体温随 　 　的变化而改变，潜水会降低其体温，进而影响其他生理功能。
中考生物考前冲刺押题预测 科学探究实验的认识
参考答案与试题解析
一．选择题（共14小题）
1．（2024秋 山丹县期末）在完成探究“水温的变化对金鱼呼吸频率产生的影响”实验后，下列处理金鱼的方式，最合适的是（　　）
A．放入垃圾桶中
B．放回适宜其生存的环境
C．随便丢掉
D．做成标本储存起来
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】动物在自然界中的作用：在维持生态平衡中的重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
【解答】解：动物在自然界中在维持生态平衡起重要作用，我们要养成关爱动物的习惯，所以实验结束后，应把金鱼放回适合它生存的环境中，B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】掌握动物在自然界中的作用是解题的关键。
2．（2024秋 潼南区期末）某班级观察了重庆彩云湖国家湿地公园的生态环境状况，拟订了保护彩云湖生态环境的计划，下列相关说法合理的是（　　）
A．发现水中有个漂浮物，自己下水去观察
B．实地观察，回来后凭回忆记录观察内容
C．全班集体行动，分组观察，团结协作
D．观察报告和保护计划不需要讨论，应立即汇报给有关部门
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】观察法是科学探究的一种基本方法。观察要有一定的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需同别人交流看法，进行讨论。
【解答】解：A．观察要注意安全，A错误。
B．观察要进行真实客观的记录，B错误。
C．保护生态环境需要集体力量与合作，分组观察能提高效率与安全性，C正确。
D．在观察的基础上，还需同别人交流看法，进行讨论，D错误。
故选：C。
【点评】掌握观察法是解题的关键。
3．（2024秋 山丹县期末）将煮沸的肉汤装在敞口的瓶内，放久了会变质。科学家巴斯德观察到了这一现象，认为细菌不是肉汤自身产生的，而是从外界空气中进入肉汤的。这属于科学探究步骤中的（　　）
A．实验设计 B．作出假设 C．提出问题 D．得出结论
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】科学探究的基本环节包括提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论、表达和交流等六大步。
【解答】解：科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。将煮沸的肉汤装在敞口的瓶内，放久了会变质。科学家巴斯德观察到了这一现象，认为细菌不是肉汤自身产生的，而是从外界空气中进入肉汤的，这属于科学探究步骤中作出假设，B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
4．（2024秋 山丹县期末）小秦同学在老师的带领下，对公园的花草树木进行了一次调查活动。在活动中，下列做法错误的是（　　）
A．设计调查表 B．随意采摘植物
C．做好调查记录 D．做好归类整理
【考点】调查的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】调查是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
【解答】解：在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容做好归类整理；生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。在观察植物时，不能随意采摘植物，特别注意对珍稀物种的保护，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
【点评】解题关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
5．（2024秋 增城区期末）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组按如下表要求设计探究实验：
组别 甲 乙 丙
加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
本实验设计中包含了多少组对照实验、变量分别是（　　）
A．二组，温度、空气
B．三组，空气、温度、消毒棉球
C．二组，温度、细菌
D．三组，温度、空气、细菌
【考点】科学探究的基本环节；食品的腐败原因．
【专题】对照实验思想；生物的分类．
【答案】C
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。
【解答】解：分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照实验，变量是温度；甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照实验，变量是细菌；乙和丙的温度不一样，有无细菌也不一样，两个变量，不符合对照实验的条件，不是一组对照实验。因此，本实验设计包含的对照实验有两组，一组是甲和乙，实验变量是温度；另一组是甲和丙，实验变量是细菌，ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
6．（2025 肇源县开学）在巴甫洛夫的实验中，每次在给狗送食物之前先打开红灯并响起铃声，经过一段时间训练后，仅铃声响起狗就会分泌唾液。该实验采用的生物学研究方法主要是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理．
【答案】B
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
【解答】解：A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，虽然观察在实验中很重要，但此实验的关键在于人为地设置条件（红灯和铃声）来观察狗的反应，因此观察法不是该实验主要采用的方法，A不符合题意。
B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。在此实验中，巴甫洛夫人为地设置了红灯和铃声作为条件刺激，观察狗在这些刺激下的反应，经过训练后验证了仅铃声就能引起狗分泌唾液的条件反射。这正是实验法的典型应用，B符合题意。
C．调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和现场勘探等方式，对客观事物进行系统的感知和描述，从而获取经验事实。此实验是在实验室条件下进行的，且没有涉及对大量样本的调查，C不符合题意。
D．文献法是通过查阅和分析已有的文献资料，来获取研究所需信息的一种方法。此实验是通过实际操作和观察来获取数据的，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握科学探究的方法是解题的关键。
7．（2024秋 宝安区期末）冬季，深圳湾迎来“黄金观鸟期”，下列有关叙述正确的是（　　）
A．观察的对象相同，观察结果不一定相同
B．观察时只能用肉眼，不能借助其他仪器
C．可以用面包喂食鸟类，以便近距离观察
D．应该在观察结束后凭回忆记录观察内容
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
【解答】解：A.观察的结果不仅受到观察对象本身的影响，还受到观察者的经验、知识背景、观察角度和观察条件等多种因素的影响，因此，即使观察的对象相同，不同的观察者或者同一观察者在不同的条件下，可能会得到不同的观察结果，A正确。
B.在科学观察中，我们不仅可以使用肉眼进行观察，还可以借助各种仪器来扩大观察范围，提高观察的精确度和效率。例如，我们可以使用望远镜来观察远处的鸟类，使用放大镜来观察鸟类的羽毛结构等，B错误。
C.在观察鸟类时，我们应该尊重它们的生活习性和自然环境，避免对它们造成干扰和伤害。用面包喂食鸟类可能会改变它们的饮食习惯，甚至对它们的健康造成不良影响。此外，近距离观察也可能会使鸟类感到紧张和恐惧，影响它们的正常生活，C错误。
D.在观察过程中，我们应该及时、准确地记录观察内容，以便后续的分析和总结。如果等到观察结束后再凭回忆记录，可能会遗漏一些重要的观察细节，甚至产生记忆偏差，导致观察结果的准确性受到影响，D错误。
故选：A。
【点评】掌握观察法是解题的关键。
8．（2024秋 宝安区期末）科研人员探究高脂低糖饮食对抵御甲型流感病毒感染的效果。用不同的饲料饲喂小鼠，7天后用一定浓度的甲型流感病毒感染小鼠，统计小鼠的生存率，结果如图。下列分析错误的是（　　）
A．甲型流感病毒属于动物病毒
B．实验小鼠的生长状况应一致
C．甲型流感病毒感染前三天，普通饮食组生存率较低
D．高脂低糖饮食一定程度上能抵御甲型流感病毒感染
【考点】科学探究的基本环节；病毒的分类与噬菌体．
【专题】对照实验思想；生物的分类．
【答案】C
【分析】1.病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，只能寄生于活细胞，不能独立生活。
2.一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：A.甲型流感病毒主要感染动物，特别是人类，并在其中复制和传播，因此它属于动物病毒，A正确。
B.在实验设计中，遵循单一变量原则，为了准确评估不同饮食对小鼠抵御甲型流感病毒感染的效果，需要确保实验小鼠在实验开始时的生长状况、体重、年龄等因素尽可能一致，以消除这些因素对实验结果的影响，B正确。
C.据分析可知，普通饮食组为对照组，高脂低糖饮食组为实验组。根据实验结果图，我们可以看到在甲型流感病毒感染后的前三天，普通饮食组和高脂低糖饮食组的小鼠生存率并没有显著差异，且都保持在较高水平，故C错误。
D.根据实验结果图，高脂低糖饮食组的小鼠在甲型流感病毒感染后的生存率明显高于普通饮食组，这表明高脂低糖饮食在一定程度上能够抵御甲型流感病毒的感染，故D正确。
故选：C。
【点评】掌握病毒的种类和对照实验的原则是解题的关键。
9．（2024秋 泉州期末）如图是李时珍编撰《本草纲目》时的部分历程，其中图1主要采用的科学方法是（　　）
A．实验法 B．文献法 C．观察法 D．调查法
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
2．图1中查阅诸家本草属于文献法，图2走访药农和图3实地考察属于调查法。
【解答】解：A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A不符合题意。
B．文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。图1中明确提到了“查阅诸家本草”，这表明李时珍在编撰《本草纲目》时，采用了查阅文献的方法，B符合题意。
C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论，C不符合题意。
D．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握科学探究的方法是解题的关键。
10．（2024秋 泉州期末）科学家在慢性胃炎患者的胃黏膜中检测出了幽门螺旋杆菌，猜测“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”，这一猜测属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施方案 D．得出结论
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】1．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2．科学家在慢性胃炎患者的胃黏膜中检测出了幽门螺旋杆菌，这是观察到的现象。基于这个现象，他们猜测“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”，这是一个基于观察结果提出的初步解释或推测，即假设。
【解答】解：A．提出问题是在科学探究中，基于观察到的现象或已有的知识，提出一个需要解答或研究的问题。本题中的“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”并不是一个需要解答的问题，A错误。
B．作出假设是根据已有的事实和科学知识，对问题的答案提出的初步设想或解释。本题中的“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”正是基于观察到的现象作出的假设，B正确。
C．实施方案是科学探究中为了验证假设而设计的实验或研究计划。本题中并未提及具体的实施方案，C错误。
D．得出结论是在实施实验或研究后，根据收集到的数据和分析结果得出的最终判断或结论。本题中并未提及具体的结论，D错误。
故选：B。
【点评】掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
11．（2024秋 大连期末）取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是（　　）
A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．测量法
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
【解答】解：A．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法，故A不符合题意。
B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故B不符合题意。
C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。取一片天竺葵的叶片，用肉眼看到叶片呈掌状，叶边缘多浅裂；用放大镜清晰地看到叶片背面有许多细毛。这种生物学研究方法主要是观察法，故C符合题意。
D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握科学探究的基本方法是解题的关键。
12．（2025 朝阳区校级开学）如图是巴斯德实验的图示，有关说法正确的是（　　）
A．该实验设计体现了变量唯一原则，变量是曲颈瓶
B．该实验的成功之处在于他对曲颈瓶的设计
C．该实验用到的探究方法主要是观察法
D．该实验证明了使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的
【考点】科学探究的基本方法；生物学史；食品的腐败原因．
【专题】过程示意图；探究规律；归纳推理；日常生活中的生物技术．
【答案】B
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（2）巴斯德的实验是为了探究使食物变质的微生物是来自空气，还是自身产生。因此，控制的变量是细菌。
【解答】解：A．该实验设计体现了变量唯一原则，曲颈瓶的巧妙之处是细菌只能落在曲颈瓶弯曲处，而不能进入肉汤，空气可以进入。断开曲颈外界微生物才可进入瓶内，本实验所控制的变量是细菌的有无，A错误。
B．空气中的微生物能被弯曲的瓶颈阻挡，而沉积于弯管底部，不能进入瓶中。可见，巴斯德的成功之处，在于设计了曲颈瓶，使曲颈瓶内没有细菌进入，B正确。
C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。可见，该实验用到的探究方法主要是实验法，C错误。
D．此实验证明了细菌不是自然发生的，肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，D错误。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是掌握食品的腐败原因、巴斯德的曲颈瓶实验。
13．（2024秋 普宁市期末）下列对动物行为研究的案例中，主要应用观察法的是（　　）
A．法布尔对昆虫的研究
B．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
C．弗里施对蜜蜂色觉的研究
D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究
【考点】科学探究的基本方法．
【答案】A
【分析】此题主要考查的是动物行为的研究的知识，思考解答。
【解答】解：A、让 亨利 卡西米尔 法布尔（Jean﹣Henri Casimir Fabre ），法国昆虫学家，动物行为学家，其主要通过观察来研究昆虫。符合题意。
B、廷伯根，现代行为生物学奠基人之一。1907年4月15日生于荷兰海牙。自幼对博物，特别是鸟类生活有浓厚兴趣，主要通过实验法对银鸥幼雏的求食行为进行研究，不符合题意。
C、弗里施是奥地利动物学家。早在1910年他就通过实验观察，证明鱼类具有辨别颜色和亮度的能力而且辨声能力超过人类，成为研究鱼类色觉和听觉功能的先驱。以后继而研究蜜蜂的行为。通过实验证明蜜蜂不是色盲，能分辨多种颜色。不符合题意。
D、劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要是用实验法，对发生行为的动物和接受行为的动物，模拟或干扰他们之间的信号，经进一步分析刺激发生的主要原因，不符合题意。
故选：A。
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料。多积累相关的知识。即可正确解答。
14．（2024秋 承德县期末）将两株生长状况基本相同的玉米苗、分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中培养一段时间、结果如图所示（图中1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）。下列相关分析最合理的是（　　）
A．此实验的变量是水
B．玉米苗根的生长只依靠伸长区的生长作用
C．2中玉米苗长势较好
D．土壤浸出液为玉米苗生长提供了无机盐
【考点】科学探究的基本环节；植株的生长发育所需营养物质：水、无机盐和有机物．
【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题．
【答案】D
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：A．图中1号为土壤浸出液，含有植物生长发育所需要的各种无机盐；2号为蒸馏水，不含无机盐。除了无机盐外，其他因素都相同并且适宜，因此，变量是无机盐，A错误。
B．玉米苗根的生长需要依靠根尖分生区细胞数目的增多和伸长区细胞体积的增大，B错误。
C．玉米的生活需要无机盐，图中1号为土壤浸出液，含有植物生长发育所需要的各种无机盐，玉米苗长势较好；2号为蒸馏水，不含无机盐，玉米苗生长缓慢，长势不好，C错误。
D．土壤浸出液和蒸馏水唯一的变量是无机盐，所以该实验能够证明土壤浸出液为玉米苗生长提供了无机盐，D正确。
故选：D。
【点评】掌握对照实验的有关知识点及植物的生长需要无机盐是解题的关键。
二．实验探究题（共3小题）
15．（2025 锡林郭勒盟开学）病毒在自然界中分布广泛，与人类关系密切。病毒的发现经历了曲折的过程。
（1）1886年，德国科学家迈尔发现有些烟草叶上出现黄绿相间的斑点，命名为烟草花叶病（图一）。他提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉，结果健康烟草也出现了病斑，由此他得出的结论是：　患病烟草叶片汁液　中含有导致健康烟草患病的“感染源”。
（2）1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验，过程如下：
提取患病烟草叶片汁液 → 用可以阻隔细菌的过滤器过滤 → 将过滤液注射到健康烟草叶脉
①从以上的实验过程图可以看出他的假设是：　导致烟草患病的“感染源”是细菌　②如果出现烟草 　不患病　（患病/不患病）的现象，则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是当实验结果与假设不一致时，他受多种因素影响没有揭开谜底。
（3）1897～1899年，荷兰微生物学家贝叶林克继续研究，开展了如下实验：
提取患病烟 草叶片汁液 → 接种在培养细菌的培养基上 → 实验结果：没有细菌菌落生长
贝叶林克的研究通过实验的方法，来进一步证实引起烟草花叶病的“感染源”。实验结果证明：　导致烟草患病的“感染源”不是细菌　。
（4）贝叶林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟草叶脉，烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活细胞内进行 　繁殖　，从而恢复其感染能力。他将这种“有感染性的活的物质”取名为“病毒”。直到1939年，人们才在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒（如图二），随着人们对病毒的研究逐步发展，成为一门独立的分支学科病毒学。
【考点】科学探究的基本环节；病毒的形态结构及生命活动特点．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）患病烟草叶片汁液。
（2）导致烟草患病的“感染源”是细菌；不患病。
（3）导致烟草患病的“感染源”不是细菌。
（4）繁殖。
【分析】（1）病毒非常微小，要用纳米来表示，一个病毒的大小约为10～300纳米，因此用放大镜、光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到。
（2）病毒不能独立生存，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖（自我复制）。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
【解答】解：（1）实验结论的得出必须与实验结果之间存在因果关系，必须围绕做出的假设来得出结论。德国科学家迈尔提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉，结果健康烟草也出现了病斑，由此他得出的结论是：患病烟草叶片汁液中含有导致健康烟草患病的“感染源”。
（2）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。俄国科学家伊万诺夫斯基假设导致烟草患病的“感染源”是细菌，并且进行了实验：提取患病烟草叶片汁液→用可以阻隔细菌的过滤器过滤→将过滤液注射到健康烟草叶脉。如果出现烟草不患病的现象，则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是实验结果是“烟草患病”，这与他的假设不一致。该实验结果说明，引起烟草花叶病的“感染源”不是细菌，是比细菌还小的微生物。
（3）贝叶林克提取患病烟草叶片汁液，接种在培养细菌的培养基上，根据实验结果“没有细菌菌落生长”进一步证实了引起烟草花叶病的“感染源”不是细菌。
（4）后来，贝叶林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟草叶脉，烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活细胞内进行繁殖，从而恢复其感染能力。
故答案为：
（1）患病烟草叶片汁液。
（2）导致烟草患病的“感染源”是细菌；不患病。
（3）导致烟草患病的“感染源”不是细菌。
（4）繁殖。
【点评】解题关键是掌握科学探究各个环节的过程以及作用；熟练病毒的相关知识。
16．（2024秋 罗湖区期末）某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，即发生浮头现象。为探究“金鱼发生浮头现象可能的原因”，该小组将15条生理状况相同、大小相当的金鱼，分成三组按下表给定的条件进行了相关实验。请回答下列问题。
实验组号 溶氧量/（mg/L） 培养环境 呼吸频率/（次/分种）统计
第1次 第2次 第3次
1 4 隔夜自来水 111 112 113
2 6 隔夜自来水 74 78 76
3 8 隔夜自来水 61 57 59
（1）该兴趣小组作出的假设是：金鱼发生浮头现象可能与 　水中的溶氧量　有关。
（2）根据实验原则，表格中每组的金鱼数量是 　5　条。
（3）将表格处理后可得到右图，图中X的数值为 　76　。
（4）该实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼浮头的次数会越 　多　。
（5）利用溴麝香草酚蓝溶液探究“金鱼在水中用鳃呼吸”，用滴管靠近鱼口前方滴4﹣5滴溴麝香草酚蓝溶液，观察溶液从鱼鳃盖后缘流出，溶液的颜色由蓝色变为黄色。结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃盖后缘流出时，水中的成分发生了怎样的变化？　氧气减少，二氧化碳增加　。（提示：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，BTB溶液的作用是检验是否产生二氧化碳。BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色，短时间内使用BTB对鱼没有影响）
（6）实验结束后应如何处理实验金鱼？　放回适合其生存的自然环境中　。
【考点】科学探究的基本环节；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【专题】对照实验思想；生物体结构与功能相适应．
【答案】（1）水中的溶氧量；
（2）5；
（3）76；
（4）多；
（5）氧气减少，二氧化碳增加；
（6）放回适合其生存的自然环境中。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。
【解答】解：（1）根据题目描述，该兴趣小组在饲养金鱼时发现了金鱼浮头现象，并猜测这与水中的溶氧量有关。因此，他们作出的假设是：金鱼发生浮头现象可能与水中的溶氧量有关。
（2）在科学实验中，为了减小误差和增加实验的可靠性，通常需要进行重复实验并取平均值。同时，为了保证实验结果的准确性，每组实验中的实验对象数量也需要足够多，以消除个体差异对实验结果的影响。在本实验中，每组选择了15÷3＝5条金鱼进行实验。
（3）根据表格数据，我们可以计算出在不同溶氧量下金鱼呼吸频率的平均值。对于第二组（溶氧量为6mg/L），金鱼呼吸频率的平均值为（74+78+76）÷3＝76次/分钟，因此图中X的数值为76。
（4）分析表格数据，我们可以看出，在一定的溶氧量范围内，随着水中的溶氧量降低，金鱼的呼吸频率逐渐增加，即金鱼浮头的次数会越多。这说明金鱼发生浮头现象确实与水中的溶氧量有关。
（5）溴麝香草酚蓝溶液（BTB）是一种常用的酸碱指示剂，可以用来检测二氧化碳的存在。当BTB溶液遇到二氧化碳时，会从蓝色变为黄色。在本实验中，将BTB溶液滴入金鱼口前方，观察溶液从鱼鳃盖后缘流出时的颜色变化。由于金鱼通过鳃进行呼吸，会吸收水中的氧气并排出二氧化碳，因此我们可以推测，当溶液从鳃盖后缘流出时，由于其中溶解的二氧化碳增多，溶液的颜色会由蓝色变为黄色。这说明金鱼吞入的水在经过鳃时发生了气体交换，水中的氧气被吸收，二氧化碳被排出。
（6）实验结束后，我们需要对实验金鱼进行妥善处理。由于金鱼是生命体，具有感知痛苦的能力，因此我们不能随意丢弃或杀死它们。相反，我们应该将它们放回适合其生存的自然环境中。这样不仅可以体现我们对生命的尊重和关爱，也可以避免对自然环境造成不必要的破坏和污染。
故答案为：（1）水中的溶氧量；
（2）5；
（3）76；
（4）多；
（5）氧气减少，二氧化碳增加；
（6）放回适合其生存的自然环境中。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
17．（2024秋 泉州期末）秋冬时节，彩叶杨树的叶片会转变成红色，这是由于叶片内部花色素苷的含量发生了变化。为了研究影响彩叶杨树叶片内花色素苷含量变化的环境因素，兴趣小组做了相关实验，结果如下：（常温指25℃低温指8℃复光指遮光后恢复等量光照）
（1）本实验有 　3　组对照实验.为了探究温度对花色素苷含量的影响，应选取 　常温常光和低温常光　作为一组对照实验。（2）本实验结果呈现的数值是通过多次测量获得的 　平均值　有效地减少了误差。
（3）实验中对低温遮光组重新通入光源，作为低温复光组，这样做是为了与 　低温遮光　组进行对照，进一步论证 　光照　是不是低温下杨树花色素苷含量变化的关键因素。
（4）本实验的结论是 　温度和光照都会影响彩叶杨树叶片内花色素苷的含量　。
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】（1）3；常温常光和低温常光；
（2）平均值；
（3）低温遮光；光照；
（4）温度和光照都会影响彩叶杨树叶片内花色素苷的含量。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。本实验有3组对照实验，常温常光和低温常光进行对照，变量是温度；低温常光和低温遮光进行对照，变量是光照；低温遮光和低温复光进行对照，变量是光照。为了探究温度对花色素苷含量的影响，需要比较相同光照条件下不同温度的组别，即常温常光和低温常光进行对照。
（2）实验数据的可靠性可以通过多次测量取平均值来提高，这样可以减少偶然误差，使结果更加准确。
（3）低温复光组是在低温遮光的基础上重新通入光源，目的是与低温遮光组进行对照，进一步论证光照对低温下花色素苷含量的影响。
（4）分析实验结果可得出本实验的结论：温度和光照都会影响彩叶杨树叶片内花色素苷的含量，低温遮光会导致花色素苷含量降低，而复光可以部分恢复其含量。
故答案为：（1）3；常温常光和低温常光；
（2）平均值；
（3）低温遮光；光照；
（4）温度和光照都会影响彩叶杨树叶片内花色素苷的含量。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
三．解答题（共3小题）
18．（2024秋 二七区期末）枇杷果实酸甜可口，深受消费者喜爱，是重要的经济果树。枇杷叶斑病严重影响枇杷的产量与品质，为帮助农户找到防治该病的有效措施，科研人员开展了相关研究。
（1）为明确引发枇杷叶斑病的致病生物，科研人员首先进行了如图1所的实验。在显微镜下观察时，能够看到孢子以及具有细胞核的 　气生菌丝　，由此推测该致病菌属于 　真菌　（填“细菌”或“真菌”）。该致病生物细胞结构中没有 　叶绿体　，只能利用现有的有机物生活。
（2）为确认分离出的致病菌能否引起相同病症的叶斑病，开展了如图2所示的实验。
①实验中所选取来自同一株枇杷树的叶片，叶片的形态、大小和健康状况要基本 　相同　，以减少由于叶片自身原因对实验结果造成的影响。
②乙组“？”处应滴加 　等量的无菌水　，结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌 　是　（填“是”或“不是”）同一种生物。
（3）抑菌值是指某种物质杀死或抑制微生物如细菌、真菌等生长和繁殖能力的一个指标。数值越大表示其杀死或抑菌能力越强。为达到相同且符合生产要求的抑菌值标准，科研人员比较了5种杀菌剂所需要的浓度，具体数据见如下表，其中 　⑤　号的抑菌效率最佳，原因是：　单位抑菌值所需⑤号杀菌剂浓度最小　。
达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度
编号及名称 ①味鲜胺 ②嘧菌酯 ③甲基硫菌灵 ④多菌灵 ⑤苯醚甲环唑
浓度/（mg/L） 18.92 19.62 40.72 123.54 3.84
（4）枇杷叶斑病的受害部位主要是叶片，请你从枇杷种植管理的角度为减少枇杷叶斑病提出一条措施：　合理修剪，使树冠通风透光　。
【考点】科学探究的基本环节；真菌的基本形态和结构特点．
【专题】对照实验思想；生物的分类．
【答案】（1）气生菌丝；真菌；叶绿体；
（2）相同；等量的无菌水；是；
（3）⑤；单位抑菌值所需⑤号杀菌剂浓度最小；
（4）合理修剪，使树冠通风透光。
【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
2．蘑菇、霉菌、酵母菌、青霉都是真菌，属于真核生物，有成形的细胞核，没有叶绿体，营养方式为异养型，一般生殖方式为孢子生殖。
【解答】解：（1）据图1显微镜下的视野可知，在显微镜下能看到导致病斑微生物的孢子和有细胞核的气生菌丝，真核生物的细胞中有成形的细胞核，故据此推测该致病菌属于真菌，真菌有成形的细胞核，没有叶绿体，只能利用现有的有机物生活，营养方式为异养型，生殖方式为孢子生殖。
（2）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，据图2可知，甲组为实验组，乙组为对照组，为保证单一变量为致病菌孢子，故乙组“？”处应滴加等量的无菌水；据结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌是同一种生物。
（3）根据表格中的数据，可以看到5种杀菌剂在达到相同且符合生产要求的抑菌值标准时所需要的浓度。其中，⑤号杀菌剂苯醚甲环唑的浓度最低，为3.84mg/L。这意味着单位抑菌值所需⑤号杀菌剂浓度最小，因此⑤号的抑菌效率最佳。
（4）从枇杷种植管理的角度来看，为了减少枇杷叶斑病的发生，可以采取合理的修剪措施。通过修剪掉病叶和过密的枝叶，可以改善树冠的通风透光条件，降低湿度，从而减少病菌的滋生和传播。此外，还可以加强肥水管理，提高枇杷树的抗病能力。
故答案为：（1）气生菌丝；真菌；叶绿体；
（2）相同；等量的无菌水；是；
（3）⑤；单位抑菌值所需⑤号杀菌剂浓度最小；
（4）合理修剪，使树冠通风透光。
【点评】掌握对照实验的原则及真菌的结构是解题关键。
19．（2024秋 长沙期末）龟卵的孵化往往受环境温度的影响。为探究温度对某种龟卵孵化时间、孵化成活率及孵出性别的影响，研究者将数量相同的五组龟卵分别置于不同温度下孵化，结果如图所示。
（1）本实验的变量是 　温度　。
（2）据图1判所，龟卵孵化的最佳温度范围为 　29℃～31℃　，主要原因是 　当温度低于29℃时，龟卵的孵化时间相对较长，而当温度高于31℃时，龟的孵化成活率下降　。
（3）据图2分析，该种龟在不同温度下性别分化的规律是25℃～33℃内，温度升高时向 　雌性　分化。
【考点】科学探究的基本环节；环境对生物的影响．
【专题】对照实验思想；生物与环境的关系专题．
【答案】（1）温度；
（2）29℃～31℃；当温度低于29℃时，龟卵的孵化时间相对较长，而当温度高于31℃时，龟的孵化成活率下降；
（3）雌性。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：（1）研究者想要探究温度对龟卵孵化时间、孵化成活率及孵出性别的影响。可见，本实验的变量是温度。
（2）低温下细胞进行新陈代谢的速率减慢，因此低温条件下，会延缓卵的孵化过程；而过高的温度对胚胎发育可能会产生不利影响，如：导致胚胎发育异常或胚胎死亡。该实验中，据图1可知，当温度低于29℃时，龟卵的孵化时间相对较长，而当温度高于31℃时，龟的孵化成活率下降。所以，龟卵孵化的最佳温度范围为29℃～31℃。
（3）据图2分析，该种龟在不同温度下性别分化的规律是：在25℃～33℃的范围内，随着温度的升高，孵化出的幼龟更倾向于雌性；而随着温度的降低，孵化出的幼龟更倾向于雄性。这表明温度是影响这种龟性别分化的一个重要因素。
故答案为：（1）温度；
（2）29℃～31℃；当温度低于29℃时，龟卵的孵化时间相对较长，而当温度高于31℃时，龟的孵化成活率下降；
（3）雌性。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
20．（2024秋 管城区期末）安乐蜥（Anolis aquaticus）会潜入水中来躲避捕食者，且能停留较长时间。通过观察发现，安乐蜥沉入水中时，水中的空气能够在其身体表面形成小气泡，并且鼻孔周围的小气泡能和鼻孔呼出的气体合并成一个较大的空气泡（示意图如图），安乐蜥会反复吸入和呼出这个空气泡。
研究人员推测，形成空气泡能帮助安乐蜥延长在水下停留的时间，并设计实验加以验证，实验操作和观察到的实验现象如下表。
数量 处理方式 是否形成空气泡
甲组 15只 头部涂抹一薄层水 能形成较大空气泡
乙组 15只 头部涂抹一薄层物质H（可阻止小气泡的形成、合并） 只能偶尔形成小气泡
请回答问题。
（1）蜥蜴的肺比青蛙发达，　气体交换　能力较强，能满足蜥蜴在陆地上对 　氧气　的需求，而青蛙还需要用 　皮肤　辅助肺呼吸。
（2）若研究人员推测正确，则和甲组相比，乙组在水下停留时间较 　短　，因为 　无法在水中进行气体交换　。
（3）虽然潜水能够帮助安乐蜥躲避捕食者，但也存在弊端。因为蜥蜴的体温随 　外界温度　的变化而改变，潜水会降低其体温，进而影响其他生理功能。
【考点】科学探究的基本环节；爬行动物的主要特征．
【专题】对照实验思想；生物的分类．
【答案】（1）气体交换能力；氧气；皮肤。
（2）短；无法在水中进行气体交换。
（3）外界温度。
【分析】爬行动的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。
【解答】解：（1）蜥蜴属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，它比青蛙高等的地方在于，肺比青蛙发达，气体交换能力较强，能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求，而青蛙还需要用皮肤辅助肺呼吸。
（2）若研究人员推测正确，则和甲组相比，乙组头部涂抹一薄层物质H（可阻止小气泡的形成、合并），无法在水中进行气体交换，因此，在水下停留时间较短。
（3）虽然潜水能够帮助安乐蜥躲避捕食者，但也存在弊端。因为蜥蜴属于变温动物，体温随外界温度的变化而改变，潜水会降低其体温，进而影响其他生理功能。
故答案为：
（1）气体交换能力；氧气；皮肤。
（2）短；无法在水中进行气体交换。
（3）外界温度。
【点评】掌握爬行动物的主要特征是解题的关键。
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