【核心素养单元卷】第六单元（三）——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

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第六单元核心素养卷（三）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、书写提示。请你用楷书将下面诗句整齐地抄写在田字格内。(4分)
海内存知己，天涯若比邻。
一、读成长纪念册卷首语部分，完成练习。(12分)
从齐腰高到与肩平，六年的时间我已经从懵(méng měng)懂无知的孩童成为一个心智日益成熟(shú shóu)的少年。 回首往事,①lì lì zài mù:曾记得,初次进入校门,充满【幼稚 稚气】的脸上显现着新奇与②jīng huáng……曾记得，第一次高高举起的小手，那是内心对知识的【渴望 盼望】……亦曾记得，与好友悄悄③yī wēi在一起，诉说着内心的④jì mò 与⑤yōu shāng……
回首往事，我难忘老师的谆谆⑥jiào huì，我难忘赛场上的声声喝(hè hē)彩……一张张照片留下的是一个个美好的瞬间，承载(zǎi zài)着同学间真挚的情谊，感恩六年前的遇见与今天的成长。
1、用“\”画去加点字的不恰当的读音。(2分)
2、根据拼音，写词语。(6分)
①( ) ②( ) ③( )④( ) ⑤( ) ⑥( )
3、用“√”画出【 】内恰当的词语。(1分)
4、成长纪念册引起了同学们的极大兴趣，大家也想制作属于自己的成长纪念册，请你一起来支支着儿吧！(3分)
(1)制作成长纪念册需要怎么做呢 你需要完成三项工作：一是
；二是根据需要，给收集的资料分类；三是 。
(2)给资料分类的方式有两种，一种是“编年体”，一种是“栏目式”。你可以采用“ ”这种方式。此外，编排内容时一定要注意按顺序来编排哟!
三、选择题。(10分)
1、下列各组词语中，加点字的读音全部相同的一组是( )。(2分)
A.蒙骗 启蒙 蒙古 B.衣冠 鸡冠 冠军
C.单薄 薄弱 浅薄 D.朝露 唐朝 朝代
2、下列对加点字词的解释有误的一项是( )。(2分)
A.载渴载饥(装载) B.绝胜烟柳满皇都(远远胜过)
C.游园不值(没有遇到人) D.但爱鲈鱼美(单单，只是)
3、下面的词语中不属于赞美老师的一项是( )。(2分)
A.言传身教 B.春风化雨 C.诲人不倦 D.前赴后继
4、下列诗句中最适合给同学的毕业纪念册留言的一项是( )。(2分)
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.至今思项羽，不肯过江东。
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.相知无远近，万里尚为邻。
5、班会课上同学们提到了本单元学习的文章，下列说法不正确的是( )。(2分)
A.《老师领进门》写了田老师用讲故事的方式引导学生学习诗句，表现了田老师善于教学的特点。
B.《作文上的红双圈》写了语文老师在“我”作文上打的红双圈对“我”的人生影响至深，引导“我”步入文学的殿堂。
C.何其芳的《我为少男少女们歌唱》表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度。
D.《聪明在于学习，天才在于积累》是著名数学家陈景润先生1956年在北京大学的一次演讲。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)
2、作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，让我开了窍。”(改为转述句)
3、我的眼前又浮现同学们关切的话语。(修改病句)
4、亲爱的同学，你朝气蓬勃，宛如 ；你刚毅顽强，好似 。(把比喻句补充完整)
根据所学内容填空。(7分)
《老师领进门》一文中，田老师用 的方法，将“我”
，结尾在全文中起了 、 的作用。《作文上的红双圈》一文中的语文老师 ，引领“我”走上文学创作之路。
2、《给家乡孩子的信》的作者是 。全文通过真诚质朴的语言，表达了作者对孩子们 和 ，教育孩子们 ，好好学习。
3、相聚犹在昨天，分别即在眼前。李白曾言，“ ，不及汪伦送我情”；高适曾说，“ ，天下谁人不识君”。骊歌即将唱响，回忆涌入心间。六年来，因为把“ 为有源头活水来”常挂心中而屡屡夺魁，也有难题不得解而用“知之为知之， ， ”聊以自慰。我们坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
阅读理解
非连续性文本阅读。(9分)
儿童节
材料一：儿童节的来历
国际儿童节和发生在二战期间一次著名的屠杀有关。
1942年6月 10 日，纳粹德国军队焚烧了利迪策村所有房屋，屠杀了年龄在15岁以上的 173名男性村民，妇女则被送往集中营，另有88名儿童在集中营被德军用毒气杀害。
1949 年11月，国际民主妇女联合会举行理事会议。 为了保障世界各国儿童的生存权、保健权、受教育权和抚养权，为了改善儿童的生活，反对虐待儿童或毒害儿童，会议决定以利迪策村屠杀时的6月的第一天为国际儿童节。
材料二：
材料三：
活动时间:2024年6月1 日
活动地点：市历史博物馆西门外广场
活动主题：缅怀过去，展望未来
活动内容：1.所有同学在工作人员的安排下现场答题，正确无误者可获得博物馆的纪念品一份。2.现场选取一首诗词，进行声情并茂的诵读，表现优异者可获得免费参观付费展厅的机会一次。 3.以班级为单位，由解说员带领，入馆参观。
1、阅读材料一，儿童节成立的目的是什么 用“ ”画出来。(1分)
2、结合材料一的内容，概述“六一”儿童节成立的经过，不超过30字。(2分)
3、此次“六一”儿童节活动的主题是 。为了符合这次的主题，你会选择哪首诗在广场上诵读 请写一写。(3分)
4、为了在活动一中胜出，我们需要了解的是( )。(多选)(2分)
A.诗词的作者及朝代 B.诗词的内容
C.诗词的历史背景 D.诗词所属的年级
5、请你结合本次活动海报，为此次“六一”儿童节的活动拟一条宣传标语。(1分)
七、阅读课文片段，完成练习。(7分)
聪明在于学习，天才在于积累(节选)
根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。有些人也许觉得我在数学方面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时，因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪，从初中二年级以后，我就发生了一个根本转变，因为我认识到既然我的资质差些，就应该多用点儿时间来学习。别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。
一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。
是的，聪明在于学习，天才在于积累。
1、“一直到现在我也贯彻这个原则”中的“这个原则”指什么 用“ ”在选段中画出来。(1分)
2、作者为了说明“所谓天才，就是坚持不断的努力”，采用的方法是( )。(2分)
A.列举“我”读小学时没有拿到毕业证书，说明“我”不是天才。
B.叙述“我”用很多时间来读书，掌握了很多知识。
C.叙述“我”经过亲身实践，体会到了道理。
D.通过对比，叙述了成为天才的好处。
3、“我”读小学时成绩不好，为什么从初中二年级以后成绩就变好了呢 (2分)
4、联系实际，谈谈你对“聪明在于学习，天才在于积累”的理解。(2分)
八、现代文阅读理解。(12分)
毕 业 赠 言
诸位毕业同学：
①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。 这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。 从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。 少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。 即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。只吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。 到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫读书 即使要做学问，( )没有图书馆，( )没有实验室，哪能做学问 ”我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。 你有决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想法子配置仪器。
④至于时间，更不成问题。 达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。 你们看他的成绩！ 每天花一点钟看10页有用的书，每年可看 3600 多页，30年可读11万页书。
⑤易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。再会了！ 你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
1.、在文中的括号里填上恰当的关联词语。(1分)
2、这篇毕业赠言的中心话题是： 。(1分)
3、选文思路清晰，行文流畅，层次分明，请根据提示梳理全文思路。(3分)
4、第②段画“ ”的句子中的“少年”指的是 。 这句话可以用与其意思相同的诗句或格言替代，如：
。(2分)
5、判断下面对文中画“ ”的句子的理解是否正确，正确的打“√”。(2分)
(1)只要愿意读书，没有图书馆也可以创造条件读书。 ( )
(2)是否可以读书，取决于是否有图书馆。( )
6、即将毕业的你是否有很多话想对学弟学妹们说 请写下你对他们的寄语。 (2分)
综合实践
九、综合性学习。(6分)
毕业前夕，六年级的同学打算举办一次毕业联欢会，请你帮助策划并完成以下任务。
1、一份毕业联欢会活动策划书一般包括：活动名称、 、活动时间、活动地点、 、活动流程几个部分。(1分)
2、请你为这次毕业联欢会拟一个好听的名字： 。(1分)
3、本次活动有四个板块，两个板块内容已经确定，请你再策划两个。(2分)
板块一：难忘恩师情 板块二：重温童年梦
板块三： 板块四：
4、请你以主持人的身份为这次毕业联欢会拟一段开场白。(2分)
习作天地
十、习作。(25分)
快毕业了，你一定有许多心里话想对母校说，对老师说，对同学说……请选择一个对象，用书信的形式写出你心里想说的话。注意正确使用书信格式。
参考答案
一、海内存知己，天涯若比邻。
二、1、méng shóu hē zǎi
2、历历在目 惊惶 依偎 寂寞 忧伤 教诲
3、稚气 渴望
4、收集、筛选成长资料 编排成长纪念册 编年体
三、1、C
2、A
3、D
4、D
5、D
四、1、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
2、作家刘绍棠说，是田老师培育了他的想象力，让他开了窍。
3、我的耳边又响起同学们关切的话语。##我的眼前又浮现出同学们关切的脸庞。
4、雨后的春笋 挺拔的青松
五、1、讲故事 领进文学之门 总结全文 点明中心 给“我”的作文打了九十八个红双圈，给了“我”自信和力量
2、巴金 殷切的期盼 真挚的祝福 珍惜时间
3、桃花潭水深千尺 莫愁前路无知己 问渠那得清如许 不知为不知 是知也
六、1、为了保障世界各国儿童的生存权、保健权、受教育权和抚养权，为了改善儿童的生活，反对虐待儿童或毒害儿童
2、二战期间，纳粹德军在利迪策村用毒气杀害了88名儿童。为了保障世界儿童的各项权益，国际民主妇女联合会决定设立国际儿童节。
3、缅怀过去，展望未来 我会选择周恩来的《无题》这首诗。大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
4、A、B、C。
5、不忘历史，扬帆起航，带着前人的期待砥砺前行。
七、1、多用点儿时间来学习。
2、C
3、因为“我”在初二年级时认识到自己的资质差些，应该多用点儿时间学习。
4、每个人的智力相差不大，就看谁在学习上花的时间多，读的书多。多读书，自然能够懂得很多事情，成为一个聪明的人，甚至成为一个天才。
八、1、既 又
2、不要抛弃学问
3、说明做学问的必要性 指出如何做学问 表达规劝和希冀
4、少年时代 盛年不重来，一日难再晨
5、(1)√
6、岁月匆匆，六年时间转瞬即逝，小学六年是回忆里最甜的那滴水，那么珍贵，那么美好。希望学弟学妹们好好珍惜小学时光。
九、1、活动目的 活动分工；
难忘的小学生活；
3、追忆同学情；乘风破浪时；
4、亲爱的同学们，大家好!我们即将离开我们敬爱的老师，离开朝夕相处的同学，告别我们即将逝去的小学生活，我们的心里充满了不舍和激动。不舍的是我们对小学生活的留恋与回忆，激动的是我们即将升入初中，将要面对崭新的生活和学习。今天，我们欢聚一堂，告别难忘的小学生活，迎接我们的初中生活。
十、 致母校的一封信
亲爱的母校：
您好！
时光荏苒，如白驹过隙，转眼间我就要毕业了。在这即将离别之际，我心中满是对您的不舍与感激。
走进校园，那熟悉的景色总是能让我回忆起无数美好的瞬间。操场边的大树下，我们曾一起嬉戏玩耍；教室里，朗朗的读书声仿佛还在耳边回荡。这里是我成长的摇篮，见证了我的欢笑与泪水，成功与挫折。
我要感谢您给予我如此优秀的老师，他们用知识的甘露浇灌着我们这些幼苗。他们不辞辛劳，耐心地解答我们的每一个问题，教导我们做人的道理。在母校的日子里，我从懵懂无知变得懂事明理，从胆小怯懦变得勇敢自信。
母校，您就像一位慈祥的母亲，默默地守护着我们，给予我们无尽的爱与关怀。虽然即将毕业，但您永远在我心中占据着重要的位置。我会带着您给予我的知识和力量，走向更广阔的天地。
祝愿母校越办越好，培育出更多的栋梁之才！
此致
敬礼！
您的学生 ：XXX
X年X月X日
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