(共32张PPT)
带上她的眼睛
刘慈欣
科幻小说
如果来一场说走就走的旅行,你会带上……
科幻小说,是小说类别之一。是用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的:
文体知识
地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声……
曾经有这样一个人:
在人类还没发明电报的时候,他小说中的人物已经在用电报传递信息;
在人类还没制造出飞机的时候,他小说中的人物已经驾驶直升机来往;
在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里,被巨炮发射到月球上;
……
你们知道“他”是谁吗?
凡尔纳 法国著名的科幻和探险小说家,“科学时代的预言家”和“现代科学幻想之父”。
你们知道被誉为“中国当代科幻第一人”是谁?
刘慈欣
著名的科幻作家,被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。
2015年8月23日,《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作,将中国科幻推上了世界的高度。
作者简介
字词注音
点缀( ) 拍摄( ) 蔚蓝( )
合拢( ) 迟钝( ) 闲暇( )
吟唱( ) 心有灵犀( )
天涯海角( )
zhuì
shè
wèi
lǒnɡ
xiá
dùn
xī
yín
yá
字词积累
浮躁:急躁,不沉稳。
全息:物体整个空间情况的全部信息。
迟钝:指反应迟缓;脑子不灵敏。
凸现:突出地呈现出来。
心有灵犀:指彼此心意相通。
不期而至:事先没有约定而意外到来。
天涯海角:形容极远的地方,或相隔极远。
1.浏览课文,说说作者记叙了一个怎样的故事。
这篇课文主要记叙了“落日六号”地航飞船失事后,领航员小姑娘被困在了地心,再也无法看见地面世界,所以主任让“我”带上她的眼睛去度假。“我”带着她的眼睛让她最后看了一次地球表面,女宇航员也永远留在了地底下。
整体感知
2.“眼睛”指的是什么?为什么要“我”带着她的眼睛去旅行?
眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时,“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切,就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。(8)
因为小女孩是“落日六号”的领航员,飞船在地心出了事故,她被困在了地心。所以带上小女孩的“眼睛”最后一次领略地球表面的风光。(37)
整体感知
3.根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。
大草原
小溪旁
白色小屋
漫步
回到
起了床
草原赏月
4.这篇小说的线索是什么?
明线:“我”的经历、见闻、转变。
暗线:“她”的故事回述。
整体感知
快速读课文,结合具体语句,分析“我”和小姑娘的形象特点。
1.小姑娘是谁?课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息?
“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船,因为出事而被困地心。“她”是“落日六号”的领航员,是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事,她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里,只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去,在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生,但依然在按研究计划努力工作。
精读细研
2.旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情?看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同?可以看出“我”和“她”怎样的特点?
看小花
我——是的,广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
(如果她不说,估计“我”也没注意到吧)
精读细研
她——突然惊叫:“呀,花,有花啊!上次我来时没有的!”
闻花香
我——我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。
(“只好”写出了我的不情愿,不得不勉为其难。)
精读细研
她——“呀,真美!能闻闻它吗?不,别拔下它!”“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢......”
我——我蹲下来把手伸进溪水,一股清凉流遍全身。
吹微风
我——她让我把双手举在草原的微风中,直到手被吹干。
精读细研
摸溪水
她——她叫住了我说:“我真想把手伸到小河里。”
她——“呀,天啊,这是什么?草原的风?!”
看月亮
我——我睡眼朦胧中很不情愿地起了床。
听鸟叫
她——“听,这是今天的第一声鸟叫,雨中也有鸟呢!”
精读细研
她——她就通过眼睛叫醒了我:“请带我出去好吗?我们去看月亮,月亮该升起来了!”
人物特点
“她”天真、纯洁,感官细腻,感受敏锐,思维活跃,情感丰富。她对生活和美好的事物无比热爱和珍惜。
“我”终日忙碌工作,对美好的事物不屑一顾,对世界上的很多东西已经感到麻木。
精读细研
3.读课文倒数第三段,从中你看到了“她”怎样的品格和精神?谈谈你读这段的感受。
“......今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢......”
精读细研
谈谈你读这段的感受:
悲壮凄美!
沉重压抑(是啊,如此年轻美好的生命,被永久地禁闭在地心,一辈子无法与外界联系)。
感动敬佩。最后的留言没有诉苦,没有绝望,只有平静的叙述和勇敢的担当。这份坚强、勇敢和为科学事业献身的精神,怎能不让人肃然起敬?
精读细研
①坚强、勇敢、善良、乐观。
②强烈的敬业精神;
③为科学献身的精神;
④对生养了自己的这颗星球的无限热爱.
精读细研
“她”的品格和精神:
4.小姑娘带给“我”怎样的影响?我的生活有了怎样的变化?请找出相关的语句说一说。
在我的意识深处,也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中,那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。(25)
我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意,鸟儿的鸣叫已能引起我的注意......(25)
在以后的岁月中,地球常常在我脑海中就变得透明了......(46)
精读细研
从以上语句我们可以看出:“我”在她的熏染下,也学会了欣赏自然中一切美的事物,开始热爱自然、热爱生活。对她也由厌烦,到同情、敬佩、想念。
精读细研
1.本文是一篇科幻小说,想象奇特,读来令人兴趣盎然。作者善用悬念,吸引读者阅读兴趣,请结合小说内容具体分析本文巧妙的构思。
(1)巧设悬念:
我要去度假,主任让我再带一双眼睛去。(1)
——开篇设置悬念,引发读者的阅读兴趣。
我感到,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。(17)
——令读者对她奇怪的表现感到好奇。
合作探究
一支失重的铅笔(26)
她身处的环境常在我的脑海中出现,那封闭窄小的控制舱,奇怪的隔热太空服......(26)
——她身处的环境不得不令人深思。
合作探究
合作探究
在本文中,开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所做的提示或暗示,这样的表现手法叫什么?
伏笔
伏笔,指在文章或文艺作品中,在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。伏笔通常比较隐蔽,巧妙的伏笔,在看到照应之前,貌似闲笔。所以说,巧妙地运用伏笔与照应,可以收到虽在意料之外,却在情理之中的效果。
文中像这样的伏笔与照应还有不少,我们一起去寻觅。
(2)前有伏笔,后有照应:
A.“这个决定对她似乎很艰难,她的双手在太空服的手套里,握在胸前,双眼半闭着,似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了......”(4)
——这种如同生命线的联系不能长时间延续下去,飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽,这种联系在两个月前就中断了,具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。(41)
合作探究
B.“我太怕封闭了”(9)
——她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。(41)
C.“看不到日出了,好想看草原的日出......”(24)
——那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨,竟是她最后看到的地面世界。(42)
D.热,热得像......地狱。(15)
——飞船被裹在6000多公里厚的物质中,船外别说空气和生命,连空间都没有,周围是温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!(38)
合作探究
2.结合前面的内容分析,文章以“带上她的眼睛”为题有什么好处?
文章标题中的“眼睛”本为一种仪器,却不用“眼镜”来表现器物性,而是直接选用人体器官名称“眼睛”,在引发读者好奇的同时,也表现出一种意向的灵动幻化,体现了科幻小说的特点。
合作探究
这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事,展现了“落日六号”领航员的不幸遭遇,赞美了小姑娘不怕牺牲、乐观向上、坚持进行科学考察的精神。同时,大自然的严酷与人类的弱小形成了鲜明的对比,正是在极端惨烈的环境中,显示了人性的光辉和魅力,让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。
课堂小结
概括主题
再见