第6单元 语文园地 课时作业（含解析答案） 2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册

语文园地六
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “棍、汤” 等 8 个生字，会写 “斗、星” 2 个字，掌握生字的读音、字形和字义。
2.能仿照例句拓展句子，丰富语言表达；正确使用标点符号，规范书写句子；交流从食品包装上认识的字，扩大识字量。
3.积累与夏天相关的词语和气象谚语，丰富语言素材。
（二）思维发展与提高
通过句子拓展练习，培养学生的思维发散能力和语言组织能力；在认识生活中汉字的过程中，提高观察和归纳能力。
（三）审美鉴赏与创造
感受夏日相关事物和景象的美好，体会气象谚语的简洁美与韵律美，提升审美感知能力。
（四）文化传承与理解
了解与夏天有关的生活事物和传统气象知识，传承民间智慧和传统文化；通过亲子阅读感受童话故事的魅力，传承文学文化。
课文解读
（一）识字加油站
呈现了夏天常见的事物，如冰棍、西瓜、绿豆汤等，以及相关的传说人物牵牛、织女和北斗星，让学生在生活情境中识字，感受夏天的氛围。
（二）字词句运用
句子拓展练习，以 “小白兔割草” 为例，逐步添加地点、动作等修饰成分，引导学生把句子说具体，提升语言表达的丰富性。
标点符号运用练习，通过给句子加标点并抄写，让学生认识和正确使用叹号、问号、句号等标点符号，增强句子理解和表达的准确性。
生活识字交流，鼓励学生分享从食品包装上认识的字，体现生活处处皆语文的理念，激发学生自主识字的兴趣。
（三）日积月累
积累气象谚语，如 “朝霞不出门，晚霞行千里” 等，这些谚语是古人根据长期的生活经验总结出来的，蕴含着自然规律，帮助学生了解天气变化与自然现象的关系。
（四）和大人一起读
童话故事《夏夜多美》讲述了睡莲、小蚂蚁、蜻蜓和萤火虫之间互相帮助的故事，展现了夏夜的美景和动物之间的美好情感，培养学生的阅读兴趣和善良友爱的品质。
拓展资料
夏日事物科普：介绍识字加油站中夏天事物的特点、用途等知识，如绿豆汤的消暑功效、蒲扇的制作材料和历史等，拓宽学生知识面。
标点符号讲解：详细讲解叹号、问号、句号等标点符号的用法和作用，通过更多例句让学生巩固理解，提高标点符号运用能力。
气象谚语解读：深入解读日积月累中的气象谚语，结合生活实例和科学原理，帮助学生理解谚语的含义和应用，如 “有雨山戴帽，无雨半山腰” 与云层高度和天气的关系。
童话拓展：推荐更多与夏夜、友情等主题相关的童话故事，如《萤火虫找朋友》等，鼓励学生阅读，感受童话世界的美好，提升文学素养。
小试牛刀
1．根据语境写字词。
小蚂蚁不小心掉进了池塘里，急得zhí哭。萤火虫点起liànɡ晶晶的小灯笼，蜻蜓背着小蚂蚁，飞过dà shù，飞过草坪，把它送回家。它们的ài xīn像huā duǒ一样měi！
2．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。
冰棍（gùn hùn） 面汤（yáng tāng） 扇子（shān shàn）
竹椅（qǐ yǐ） 牵牛（qiān qián） 织女（chī zhī）
3．把下面的谚语补充完整。
（1）朝霞 ，晚霞 。
（2） 山戴帽， 半山腰。
（3）早晨下雨 ，晚上下雨 。
（4） 搬家蛇过道， 不久要 。
我发现：这些谚语都与( )有关。
4．加标点，再抄写最后一句。
（1）小鸟飞得真低呀( )
（2）他洗完衣服了吗( )
（3）节日的广场上，人非常多( )
（4）妈妈见我来了( )高兴地笑了( )
5．连一连。
6．照样子写句子。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
（1）辣椒 ， 。
（2）黄瓜 ， 。
例：小白兔割草。
小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。
（3）长颈鹿( )( )吃树叶。
（4）小鸟( )( )睡觉。
7．根据语境补充句子。
（1）爸爸明天要出差，奶奶一看漫天的朝霞，笑着说：“ 。”
（2）小明上学前看到了蚂蚁搬家，上学时赶紧带上雨伞，因为“ 。”
（3）“喜鹊枝头叫，出门晴天报。”这句谚语告诉我们如果喜鹊站在枝头喳喳叫，说明 。
（4）你还知道哪些关于天气的谚语，试着写一个 。
8．照样子写句子。
例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
（1）妹妹摘苹果。
妹妹 （从什么地方）摘苹果。
妹妹 （从什么地方） （怎么摘）摘苹果。
（2）妈妈洗衣服。
妈妈 （在什么地方）洗衣服。
妈妈 （在什么地方） （怎么洗）洗衣服。
9．图中有哪些事物？用“——”画出相对应的词语。
10．延伸阅读。
小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着，一双眼睛圆溜（liū）溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜（lu）。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦（zhēn）察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫！
（1）这篇短文一共有( )个自然段，第三自然段有( )个逗号。
（2）选择正确的词语填空。
A．圆溜溜的 B．又细又长的 C．长长的 D．竖着的
小花猫的尾巴是( )，眼睛是( )，胡子( )。
（3）你喜欢哪种小动物，为什么？
11．阅读《夏夜多美》，完成练习。
①小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
②蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
（1）连一连。
亮晶晶的　　　　　　　草坪
青青的　　　　　　　　小灯笼
绿绿的　　　　　　　　假山
（2）飞机在文段中指（　　）
A．蜻蜓 B．萤火虫
（3）根据原文，选一选，填一填。（填序号）
①睡莲　②小蚂蚁　③蜻蜓　④萤火虫
夏夜，( )不小心掉进池塘里，上不了岸了。( )弯弯腰，让他爬了上来。( )点起小灯笼，让( )顺利地把( )送回了家。
12．写话训练。
仔细观察图画，看看图画上的小朋友在哪儿？图画的想象，按顺序写下来。
参考答案
1．直 亮 大树 爱心 花朵 美
【详解】这是一道根据语境填写字词的题目，解题关键在于理解语境并准确拼读出对应的字词。以下是详细解析：
“zhí”结合语境 “小蚂蚁不小心掉进了池塘里，急得 zhí 哭”，这里应填 “直”，“直哭” 表示一个劲儿地哭，突出小蚂蚁着急的状态。
“liànɡ”根据 “萤火虫点起 liànɡ 晶晶的小灯笼” 可知，此处填 “亮”，“亮晶晶” 形容物体明亮闪烁发光，符合萤火虫小灯笼的特点。
“dà shù”由 “飞过 dà shù，飞过草坪” 可知，应填 “大树”，这是常见的自然景物，符合语境中蜻蜓背着小蚂蚁飞过的场景。
“ài xīn”从 “它们的 ài xīn 像 huā duǒ 一样” 可知，填 “爱心”，因为萤火虫和蜻蜓帮助小蚂蚁回家的行为体现了它们的爱心。
“huā duǒ”结合 “它们的爱心像 huā duǒ 一样”，此处填 “花朵”，用花朵来比喻爱心，形象地说明爱心像花朵一样美好。
“měi”根据 “它们的爱心像花朵一样 měi”，应填 “美”，表示爱心如同花朵一样具有美好的特质。
2．gùn tāng shàn
yǐ qiān zhī
【详解】本题考查字音。
冰棍［bīng gùn］：冷食名。把水、果汁、糖、牛奶等混合搅拌冷冻而成，一般为长条形，中有细棍儿，一端露出，可供手拿。
面汤［miàn tāng］：煮过面条的水。
扇：［shàn］（1）摇动生风取凉的用具。（2）板状或片状的屏。（3）量词，用于门窗等。［shān］（1）（用扇子等）摇动生风。（2）鼓动别人去做不应该做的事。（3）用手掌打。
扇子［shàn zi］：一种摇动生风以袪热的用具。
竹椅［zhú yǐ］：竹子做的椅子。
牵牛［qiān niú］：1.牵拉公牛或母牛牵牛下地牵牛。2.星座。
织女［zhī nǚ］：1.织女星的古俗称。2.从事纺织的女子。
3．不出门 行千里 有雨 无雨 当日晴 到天明 蚂蚁 大雨 来到 天气
【详解】本题考查谚语的理解与默写。
书写时注意“行、晴、蚂、蚁”的正确写法。
“朝霞不出门，晚霞行千里”的释义为：当早晨出现红霞时，通常预示着可能会有雨，因此不宜出门；而当傍晚出现红霞时，则预示着天气将会转晴，可以放心出行。
“有雨山戴帽，无雨半山腰”的释义为：云在山头上盖住了山顶，山顶就像戴了一顶帽子，代表的天气就是要下雨了；云在山的中间围住了山腰，代表的就是大晴天。
“早晨下雨当天晴，晚上下雨到天明”的释义为：如果在早晨下起雨来，通常预示着这雨不会持续太久，到了白天就会转晴。相反，如果是在晚上下雨，则通常意味着这场雨会持续到第二天早上才会结束。
“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”的释义为：当看到成群的蚂蚁在搬家，或者农村土路上有蛇爬行留下的痕迹时，这通常预示着不久将会下雨。
由此可见，以上四句谚语均为天气谚语，与天气有关。
4．！ ？ 。 ， 。 妈妈见我来了，高兴地笑了。
【详解】这道题主要考查对标点符号的正确运用，解题关键在于根据句子的语气和表达意图来选择合适的标点。以下是具体详解：
（1）此句 “小鸟飞得真低呀” 表达了一种强烈的惊讶、感叹语气，所以要用感叹号 “！”，用来突出对小鸟飞得低这一现象的感慨。
（2）“他洗完衣服了吗” 是一个疑问句，句子在询问 “他” 是否洗完了衣服，这种疑问语气需要用问号 “？” 来体现。
（3）“节日的广场上，人非常多” 是在陈述一个事实，即节日广场上人的数量很多，陈述语气的句子用句号 “。” 结尾。
（4）“妈妈见我来了” 这句话没有说完，只是一个短暂停顿，所以用逗号 “，”；“高兴地笑了” 是一个完整的表述，陈述了妈妈的行为，用句号 “。” 结尾。
抄写要求是抄写最后一句 “妈妈见我来了，高兴地笑了。”，抄写时要注意书写规范、字迹工整，标点符号也要准确抄写。
5．
【详解】本题考查词语搭配。
哭声：因痛苦悲哀或感情激动而发出声音。常搭配“呜呜的”。
小灯笼：一种笼子式的照明用具，多用纸或纱糊在细竹篾或铁丝做的骨架上，里面点蜡烛。种类多样，可手提或悬挂。现多用作节日装饰灯，用电灯作光源。常搭配“亮晶晶的”。
公园：供公众游览休息的园林或场所。可以搭配“静悄悄的”。
草坪：平坦的草地。草地都是绿色的，故搭配“绿绿的”。
假山：园林中由人工将石块堆砌成的观赏用小山。可以搭配“青青的”。
6．尖尖的 红红的 长长的 脆脆的 伸长脖子 在大树下 蜷着身子 在鸟窝里
【详解】本题主要考查仿写句子。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。例句强调的是什么东西什么形状，什么颜色。仿写时注意即可。
（1）辣椒扁扁的，红红的。
（2）黄瓜长长的，青青的。
例：小白兔割草。例句强调的是什么东西什么动作在哪干什么。仿写时注意即可。
（3）长颈鹿伸着脖子在树下吃树叶。
（4）小鸟缩着脑袋在鸟窝里睡觉。
7．朝霞不出门，晚霞行千里 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到 天气晴朗，适合出门 日落云里走，雨在半夜后
【详解】本题考查的知识点较多，有谚语，俗语及惯用语。
（1）朝霞不出门，晚霞行千里。这句话是一个民间的谚语，意思是早上有霞的时候不要出门，因为天气可能会不好，晚上有霞的时候第二天天气会很好，可以出行。
（2）蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。这是民间的一句谚语，意思是在路上你看到了成群的蚂蚁搬家、看到大白天的蛇出洞在路上游走，那么可能过不来多久就要下雨了，这是因为动物对自然有与生俱来的感应。
（3）喜鹊枝头叫，出门晴天报。喜鹊能预报天气。民间的经验认为：清晨喜鹊一边跳跃，一边发出婉转的叫声，是晴天的征兆。
（4）关于天气的谚语：一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
8．从树上 从树上 一个接一个地 在树下 在树下 一件接一件地
【详解】这道题考查的是句子的扩写，通过逐步添加表示地点和动作状态的词语，让句子更加具体生动。解题关键在于理解例句的扩写方式，然后按照同样的逻辑对给定句子进行扩写。
（1）妹妹摘苹果
第一步：“妹妹（从什么地方）摘苹果”，根据生活常识，苹果长在树上，所以填 “从树上”，这样就比原句 “妹妹摘苹果” 多了摘苹果的地点信息，句子更具体了。
第二步：“妹妹（从什么地方）（怎么摘）摘苹果”，在第一步的基础上，进一步描述妹妹摘苹果的状态，“一个接一个地” 是一种常见的描述动作连续性的方式，形象地展现出妹妹摘苹果的情景，使句子更加生动。
（2）妈妈洗衣服
第一步：“妈妈（在什么地方）洗衣服”，“在树下” 是设定的一个洗衣服的地点，为句子增添了环境信息，相较于原句更丰富。
第二步：“妈妈（在什么地方）（怎么洗）洗衣服”，“一件接一件地” 描述了妈妈洗衣服时的动作状态，突出了妈妈洗衣服的过程，让句子更加饱满、具体。
9．蒲扇 竹椅 凉席 绿豆汤 西瓜 萤火虫
【详解】本题考查看图片找汉字。
结合图片可知，图中有奶奶坐的竹椅，奶奶手中的蒲扇，小朋友坐的凉席，桌子上的西瓜、绿豆汤，萤火虫在飞舞。
10．（1）5/五 4/四 （2）C A B （3）我喜欢小狗，因为它能够看家护院，陪我玩耍。
【解析】（1）本题考查数自然段及数标点符号。
在文本中，每一个段落的开头都会两个空格，这是区分自然段的标准。在这篇短文中，从开头到结尾，一共有5个这样的空格，所以这篇短文一共有5个自然段。
在第三自然段中，逗号是用来分隔句子内部的词语或短语的标点符号。通过仔细数数，我们可以发现这个段落中一共有4个逗号。这些逗号帮助读者在阅读时更好地理解句子的结构和意思。
（2）本题考查提取关键信息。
在短文第③段中，描述小花猫的尾巴用了“它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动”这一句，所以尾巴应该是“长长的”，故选C。
第②段中，描述小花猫的眼睛用了“一双眼睛圆溜溜的”这一句，所以眼睛应该是“圆溜溜的”，故选A；
描述小花猫的胡子用了“它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬”这一句，所以胡子应该是“又细又长的”，故选B。
（3）本题考查开放性作答。
本题写出自己喜欢的小动物，并说明自己喜欢的理由即可。
如：我喜欢兔子，因为它们温顺、可爱，而且非常安静。
11．（1） （2）A （3）② ① ④ ③ ②
【解析】（1）考查了词语的正确搭配。
结合“萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。”和“飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪”可知。即：亮晶晶的小灯笼、青青的假山、绿绿的草坪。
（2）考查了文段内容的理解。
结合第①自然段“小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了”可知，飞机在文段中指蜻蜓。
故选A。
（3）考查了原文内容的理解。
《夏夜多美》，这是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。
结合课文内容：夏夜，小蚂蚁不小心掉进池塘里，上不了岸了。睡莲弯弯腰，让他爬了上来。萤火虫点起小灯笼，让蜻蜓顺利地把小蚂蚁送回了家。
12．例文：
看图写话
今天，小红来到田野里。田野里有小花、小草还有一只小鸟，小鸟在小红手上停留，红红的太阳挂在天边照着小草和小花茁壮成长。
【解析】这道一年级看图写话题，关键在于引导孩子仔细观察图片内容，并合理组织语言进行表述。以下是详细解析：
（1）观察画面元素
人物：图中有一个小女孩，例文设定为小红。一年级孩子对于人物的观察是基础，要能认出图中的主要人物。
景物：有田野、小花、小草、小鸟和太阳。田野是整体场景，小花小草是田野里的植物，小鸟是动物，太阳是天空中的景象。让孩子认识这些景物，是描述画面的基础。
（2）分析例文结构
开头：“今天天气真好，小红开开心心地来到田野玩耍。” 点明了时间（今天）、人物（小红）和地点（田野），以及人物的心情（开开心心），为故事展开营造了欢快氛围。一年级孩子在写话时，学会开头交代基本信息很重要。
中间：先描述田野里小花、小草的样子，如 “五颜六色的小花这儿一丛、那儿一簇，在微风中轻轻摇曳。嫩绿的小草像给大地铺上了柔软的地毯”，运用简单的形容词和比喻句，让描写更生动。接着写小鸟落在小红手上的互动 “一只可爱的小鸟飞来了，它一点也不怕生，轻轻落在小红的手上，叽叽喳喳叫着，仿佛在和小红说悄悄话”，增加了故事的趣味性。这部分引导孩子不仅要描述景物，还要加入想象和情节。
结尾：“小红看着这美丽的景色，脸上洋溢着灿烂的笑容，心里别提多高兴啦！” 通过描写小红的表情和心情，再次强调她的开心，使故事完整且突出主题。一年级孩子在结尾处学会表达人物心情，能让写话更有感染力。
（3）写作技巧提示
词汇运用：多使用简单、生动的形容词，如 “五颜六色”“可爱”“灿烂” 等，让描述更形象。
句子通顺：对于一年级孩子，要求句子表达完整、通顺，符合基本的语法规则，如 “小红开开心心地来到田野玩耍”，主谓宾结构完整。
发挥想象：鼓励孩子根据画面进行合理想象，比如小鸟和小红的对话等，像 “仿佛在和小红说悄悄话”，使内容更丰富。