2.《花的学校》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
花的学校
三年级上册
新课导入
说一说：
自己的学校是什么样的？
泰戈尔(1861～1941)，印度诗人、哲学家，作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖，是具有巨大世界影响的作家。他创作了大量的诗集、小说、剧本、绘画及歌曲等，其作品极具艺术价值。他的主要作品有诗集《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。
作
者
简
介
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
妙解课文
课文描绘了花儿在雷雨中怎样的情景，说一说。
荒野 口笛
罚站 放假 衣裳
会读词
huānɡ
dí
fá
shanɡ
jià
研读课文
于是，一群一群的花/从无人知道的
地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。
你没有看见/他们/怎样地急着/要到那儿去吗？ 你不知道/他们/为什么/那样急急忙忙吗？
我会写
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
扬
臂
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这首散文诗总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
整体感知
第一部分（1—2）：
想象阵雨降落时，花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景。
想象雨来时，关了门做功课的花朵们便放假了。
第二部分（3—5）：
第三部分（6）：
想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。
想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对妈妈扬起了双臂。
第四部分（7—9）：
再仔细读课文，边读边想，本文通过描写“花的学校”，呈现给了我们一幅怎样的图画呢？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
课文解读
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
课文解读
句子一
句子二
湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出声音。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
句子一
句子二
湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出声音。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛：“润湿的东风”形容了风带着雨水的潮湿感，而“走过荒野”则描述了风的吹动方向和其影响范围。接着，描述风“在竹林中吹着口笛”，通过拟声的方式，让读者仿佛能听到竹林中的叶子相互碰撞摩擦发出的声音，如同口笛一般清脆悠扬。
为什么不是“一朵又一朵”？
活泼、可爱、美丽、向上
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地跳舞、狂欢。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来：这里运用了拟人的手法，将花形容成有生命和行动能力的群体。“从无人知道的地方突然跑出来”给人一种花儿们神秘、俏皮的感觉，好像它们是突然闯入这个世界的。
将花儿的盛开和摇曳形容为“跳舞”，将花儿盛放的状态比喻为“狂欢”，这样的比喻赋予了花儿们人的情感和行为，让它们看起来更加生动有趣。
花儿上学
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
想象力丰富
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
因为有了雨的滋润，花朵才能破土而出，自由地生长，所以花儿遇到雨，就像孩子们放假一样欣喜。
你是怎样理解这句话的？
读5-9段，思考：花孩子着急着要到哪里去呢？他们为什么会这么急急忙忙呢？
雨一来，他们便放假了。
假
假
jià
jiǎ
（真假）
（假如）
（放假）
（假期）
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
拟人句：花儿的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”都是孩子们表达开心的方式。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
拟人句：花孩子们的自由世界是五彩缤纷的，想去哪儿就去哪儿。一个“冲”字让人感觉有任性、撒欢的味道！
第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起双臂的情景。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
课文表达了诗人怎样的思想感情？从哪里能看出来？
对妈妈的喜爱，对拥有妈妈的爱而骄傲、自豪之情。
从第9自然段的“就像我有我自己的妈妈一样”一句流露出的骄傲自豪的语气可以看出，作者表达出了对善良、慈祥的母亲的深深依恋。
“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这句话触及了人类情感中最普遍、最深沉的部分——母爱。无论文化、种族、背景如何，母爱是每一个孩子都能体会到的情感。这里，作者通过类比，将“他们”和“我”联系在一起，强调了这种情感的普遍性。我们都有妈妈，我们都体验过母爱的温暖，这使得“他们”和“我”之间的情感距离大大缩短。
根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ ）,（ ）。平时他们是在（ ）,雨一来，他们（ ）。花孩子们穿着各色的衣裳，（ ）。他们的家在（ ），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（ ）。
跳舞
狂欢
做功课
放假了
冲了出来
天上
扬起双臂
板书设计
花的学校
在绿草地上跳舞、狂欢
花孩子 在地下学习 关了门做功课 真可爱
急急忙忙回家 对妈妈扬起双臂
本文是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。本文以儿童的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
主题归纳
花朵是在地下的学校里上学。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
小河中
田野上
森林里
天空中
随堂练习
课后作业
在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
阅读泰戈尔的其他作品，与同伴交流体会。