苏教版（2015）语文 七上 1.《繁星》课件（共20张PPT）

课件20张PPT。繁 星巴金
巴金，原名李尧棠
作家，四川成都人，现代文坛巨匠。
代表作：
爱情三部曲:
《雾》《雨》《电》
激流三部曲：
《家》《春》《秋》
学习目标：
1、识记有关巴金的文学常识；学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法来表情达意。
2、学习并运用联想和想象的方法来写景状物。
3、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。
写作背景1927年1月15日，巴金爷爷乘法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为的是学习经济学，“向西方寻求真理”。在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了38则 《海行杂记》。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。重难点字词1、给下列加横线的字注音：
舱 面 摇摇欲坠　
霎 眼　 半明半昧
2、词语解释：
纳凉
霎眼
半明半昧
摇摇欲坠
cāng zhuì
shà mèi
纳凉：乘凉
霎眼：眨眼
半明半昧：一会儿明亮一会儿昏暗
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
整 体 感 知用自己喜欢的方式有感情的朗读课文，体会作者在不同繁星场景下对繁星的喜爱之情
带问题思考1、作者描写了几次繁星美景？课文是按照什么顺序写的？
2、在书上划出作者观看繁星的时间、地点及当时感受的句子。
3、根据上面问题的提示，你能试着理清文章的结构吗？
作者写了几次观星的经历，找出看星的时间和地点。一、从前 家乡庭院
二、三年前 南京菜园
三、如今 海上舱面
重点探究第一次：“望着星天……仿佛回到了母亲的怀里似的。”
第二次：“星光在我们的肉眼里虽然微小……它们常常在和我谈话一样。”
第三次：“我望着那许多认识的星……现在睡在母亲的怀里了。”
请同学们找出三次看星的情景和感受第一次：从前在家乡观星天的情景和感受。“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”
这里表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨之感和依恋之情。第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。“星光在我们的肉眼里虽然微小……好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。”
这几句既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密投机、伙伴之情。第三次：如今在海上望星星的感受。“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话……现在睡在母亲的怀里了。”
这里写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的惬意信赖、知心之情。
1、根据提示理清第三自然段
仰望 欲睡 沉睡
2、本节用了哪些修辞手法？请找出相应句子。
3、表达了作者什么样的思想感情？

阅读与思考例：
“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”
将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
比　喻例：
　 “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。
在作者眼里，天上的那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。
拟　人例：
　“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”
　依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。
排　比1、运用比喻拟人排比等修辞手法。
2、善用联想和想象的方法来写景状物。
写法借鉴课文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
小 结 1、你曾经有过与星星对话的经历吗?如果有,那会是什么呢?
请以此为话题写一篇400左右的作文。

2、在作者看来,满天的繁星像什么？“它们常常在和我谈话一样”,请你猜想一下作者会与满天繁星谈些什么呢?
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