苏教版（2015）语文 七上 9.《幼时记趣》课件（共28张PPT）

课件28张PPT。
沈复
幼时记趣 作者简介： ,生于1763年，卒年不详。字 ，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《 》。 背景简介沈复三白浮生六记文句翻译余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 余：我 张：张开
张目：睁大眼睛 明：眼力
察：看清
秋毫：形容极细小的东西 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。 见藐小微物，必细察其纹理。 看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。 故时有物外之趣 所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。藐：小 必：一定
察：观察 纹理：花纹故：所以 物外之趣 ：物体本身以外的乐趣夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 拟：比 舞空:舞（于）空 省略句之，助词 不译 则：那么 或：或者昂首观之，项为之强。 仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。 之：代“群鹤舞空”的景象
为：介词 表原因 因为
之 ：代“昂首观之”的动作
强：同僵 僵 硬 通假字 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头高亢地鸣叫，令人高兴地连声叫好。 素：白色的
徐喷以烟，以烟徐喷（之）省略句其:蚊子作……观：当……看
然，……的样子 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐,定目细视。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。 于：在 其：代词，自己的使与台齐：使（之）与台齐 省略句 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。以……为……：把……当作……
其：代指想象的山林 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。 斗草间：斗（于） 草间
之：代“二虫斗”
而：连词，表修饰 拔山：把山移开
盖：连词，原来是
舌一吐而二虫尽为所吞。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。而，顺接连词 为所：表示被动，被…… 余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。方，正恐，害怕定，安定鞭，鞭打，名词活用为动词驱之别院：驱之（于）别院 用文中的词语概括本文的主要内容。通读全文物外之趣（1）课文总共记写了几件物外之趣？
（2）你最喜欢哪一件趣事，为什么？思考： 沈复
幼时记趣第二课时余：
明察秋毫：
细察其纹理：
故时有物外之趣
私拟作群鹤舞空：
心之所向：
则或千或百：我明，眼力；察，看清察，观察；其，它的故，所以；时，时常；之，的。私，私下，自己；所向，想象的景象则，那么检查复习昂首观之：
项为之强：
徐喷以烟：
作青云白鹤观：
常蹲其身：之，群鹤舞空之，昂首观之；强，同僵，僵硬。徐，慢慢地；以，用作……观，当作……看其，自己的以丛草为林：
凸者为邱：
神游其中：
观之正浓：
盖一癞蛤蟆也：以……为，把……当作邱，同丘，土山想象在里面游历的情景之，二虫斗盖，原来是 心之所向，则或千或百果然鹤也。 心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 昂首观之，项为之强。 仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头高亢地鸣叫，令人高兴地连声叫好。 舌一吐而二虫尽为所吞。 （蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。（1）眼力强 （2）好观察
（3）有兴趣 （4）善想象
（5）童心浓 你们说作者能获得如此的物外之趣，其原因是什么呢？ 这些趣事中你最喜欢哪一件，为什么？交流讨论鞭打蛤蟆观蚊 鹤神游山林成朗读全文观蚊成鹤神游山林鞭打蛤蟆交流平台 在你的生活中，有过这样的体验吗？请说一说。