6.1 质量 第二课时 教学课件(共29张PPT)初中物理人教版（2024）八年级上册

(共29张PPT)
初中物理人教版（2024）八年级上册教学课件
第一节
质量（第二课时）
第六章 质量与密度
新课导入与学习目标
01
本课新课讲解
02
本课例题与练习
03
课后小结
04
目录
CONTENT
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新课导入与学习目标
复习导入
质量是物体本身的一种固有属性，物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
1 g =10-3 kg 1 mg=10-3 g = 10-6 kg 1 t=103 kg
一、质量
1.物体所含物质的多少
二、质量的测量工具
（1）在日常生活中，常用杆秤、台秤、案秤、电子秤等来称量物体的质量
（2）实验室里常用天平测量质量
（3）电子秤的使用
学习目标
1.理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系
2.了解质量的测量工具
3.知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法
New Lesson Presentation
PART TWO
新课讲解
新课讲解
三、托盘天平的使用
1. 每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。
2. 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
3. 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。
请你逐条分析，如果不按这些要求做，会出现什么问题。
托盘天平
新课讲解
1. 托盘天平的主要构造
每架天平的主要构造：分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。
分度盘
指针
砝码
平衡螺母
标尺
游码
新课讲解
新课讲解
2. 使用托盘天平的注意事项
读数时以游码左侧边缘所对的刻线为准。
每架天平都有自己的“称量”和“感量”
1.称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。
2.感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
该天平“称量”是200g，“感量”是0.2g
新课讲解
（2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。
新课讲解
3. 托盘天平的正确使用
使用天平称量物体的质量时，按“一放、二拨、三调、四称、五读、六整”的顺序进行。
（1）放：把天平放在工作台上，将天平底座调至水平。
（2）拨：用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。
（3）调：调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。
新课讲解
（4）称：先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。
（5）读：此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。
（6）整：把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。
被测 物体 砝码 质量 游码 示数 物体
质量
苹果
150g
1g
151g
新课讲解
测量液体的质量
（1）测量空烧杯质量m1；m1=20g+1.5g=21.5g
（2）测量容器和待测液体的总质量m2；m2=50g+1.5g=51.5g
（3）待测液体质量m液=m2 m0。m=m2-m1=51.5g-21.5g=30g
新课讲解
粉状物体质量的测量
累积法测微小物体的质量
先在调好的天平两盘中各放一张相同的纸片，然后再按一般固体质量的测量方法进行测量
先测出几十甚至上百个相同物体的总质量m总，然后用总质量除以物体的个数n，即得每个物体的质量，
其他测量方法
新课讲解
取样法测较大物体的质量
测量已知总长度为l总的铜线的质量m总，若铜线质量太大而无法用天平直接测量，可以先测一小段长度为l的铜线的质量m，根据比例关系可得铜线的质量
曹冲称象
曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力就如一个成年人一般。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，便询问他的属下这件事，但属下们都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上对大象照这个办法做了
PART THREE
例题与练习
经典例题
【例1】如图丙所示，用电子天平测小石块质量时，应先将电子天平放在______桌面上，通电后，若显示示数不为“0”，则需按一下面板上的_____按键进行调零。此石块的质量是_______g。
使用电子天平测量小石块的质量时：
把电子天平放在水平桌面上，调节底脚螺钉使秤盘水平；
接通电源后，如果显示屏示数不为0，则需按一下面板上的清零按键进行调零；
将被测石块放在秤盘中央，示数如图，石块质量 。
清零
86.2
水平
经典例题
【例2】 在“使用天平测量液体质量”的实验中：
（1）将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母向_____调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处；
（2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并__________，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g；
（3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量___ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（4）改正后，测得烧杯和液体的总质量
如图2所示，为_____，则杯中液体的质量为
_____g。
右
向右移动游码
偏小
34
62g
经典例题
（1）由图1可知，天平的指针向左偏，应向右调节平衡螺母，使天平平衡。
（2）天平测量过程中，如果加了最小砝码后，向右侧偏，说明右端沉了，应取下最小砝码，向右移动游码，直至横梁平衡。
（3）由于砝码沾了污渍，砝码的质量会比砝码所标的质量大，这样测出来的值会比真实值偏小。
（4）物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的示数，如图2所示，因此总质量为 m＝50g+10g+2g＝62g
杯中液体的质量为 m液＝m﹣m杯＝62g﹣28g＝34g
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
PART FOUR
课堂小结
课堂小结
质量
①概念：物体所含物质的多少叫作质量.
②质量是物体的基本属性，不随它的形状、物态和位置而改变.
③单位：国际单位制：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
单位换算：1 吨 = 103千克 = 106 克 = 109 毫克
①构造：横梁、平衡螺母、托盘、分度盘、游码、指针、砝码.
②使用： 放在水平面；将游码移到零刻度线，调节平衡螺母使横梁平衡； 被测物体放左盘，右盘加减砝码并调节游码，直到横梁恢复平衡.
③测量固体的质量；测量液体的质量；测量微小物体的质量.
质 量
托盘天平
感谢观看