【中考押题卷】2025年中考生物高频易错考前冲刺 脊椎动物(含解析)

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中考生物考前冲刺押题预测 脊椎动物
一．选择题（共16小题）
1．（2025 蓬江区校级开学）星期天，小秦跟随父母去花鸟鱼虫市场，小秦发现鱼在水中某个部位一直一张一合，养殖人员告诉他，那是鱼在呼吸。鱼的呼吸器官是（　　）
A．鳃 B．鳍 C．鳔 D．口
2．（2025 蓬江区校级开学）青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（　　）
A．肺、鳃 B．鳃、皮肤和肺
C．鳃、皮肤 D．鳃、气管
3．（2025 榆阳区开学）树懒行动非常缓慢，它们体表被毛，胎生，哺乳。根据这些特点，可以将树懒归类为（　　）
A．两栖动物 B．哺乳动物 C．环节动物 D．棘皮动物
4．（2024秋 沙河口区期末）绿头鸭又名野鸭，在世界各地均有分布，栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。如图所示，与绿头鸭在水中游泳相适应的足是（　　）
A． B． C． D．
5．（2024秋 沙河口区期末）神舟十八号载人飞船携带斑马鱼与天宫空间站对接，这是我国首次进行在轨水生生态研究，关于斑马鱼的叙述，正确的是（　　）
A．斑马鱼的体温恒定
B．斑马鱼是无脊椎动物
C．班马鱼通过鳃进行气体交换
D．斑马鱼仅靠尾部摆动来运动
6．（2024秋 沙河口区期末）如图所示为某种动物的牙齿模式图。下列叙述中不正确的是（　　）
A．可能是兔子的牙齿
B．图中的牙齿没有分化
C．①是门齿，②是臼齿
D．图中的牙齿提高了消化能力
7．（2024秋 无锡期末）学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，下列做法中错误的是是（　　）
A．用于制作水族箱的材料最好是透明的，便于观察
B．水族箱内的景观设计应体现科学性、实用性和艺术性
C．水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜
D．在饲养金鱼的过程中，必须每天多次给金鱼投食
8．（2024秋 郑州期末）扬子鳄是我国特有的国家一级重点保护野生动物，对研究古代爬行动物的兴衰有着重要意义。下列关于其主要特征的描述，正确的是（　　）
A．四肢短小，跳跃能力较强 B．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C．体外受精，卵内养料丰富 D．陆上产卵，卵表面有卵壳
9．（2025 路北区校级开学）娃娃鱼的发育是变态发育。其幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。它属于（　　）
A．环节动物 B．爬行动物 C．鱼类 D．两栖动物
10．（2024秋 南海区期末）海马身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，据此特征判断其属于（　　）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
11．（2024秋 大足区期末）与哺乳动物体温恒定无关的是（　　）
A．心脏有四个腔，动静血液完全分开
B．肺发达，肺泡与毛细血管气体交换率高
C．胎生产仔的数量少，使其成活率高
D．体表有减少热能散失的结构
12．（2024秋 大足区期末）下列叙述错误的是（　　）
A．蟾蜍的皮肤的黏液能溶解空气中的氧气，从而辅助呼吸
B．鱼鳃丝在水中分散开，扩大了毛细血管与水接触面积，有利于呼吸
C．蜈蚣是常见的良好中药
D．蝗虫的呼吸器官在头部
13．（2024秋 大足区期末）鲫鱼能感知环境刺激从而适应水环境。下列与鲫鱼感知的叙述，错误是（　　）
A．鼻不能感知气味 B．鳔能感知水的压力
C．眼能感知光线刺激 D．侧线能感知水波震动
14．（2024秋 大足区期末）下列有关鸟、哺乳动物特征的叙述正确的是（　　）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．鸟卵的卵壳（主要是碳酸钙）适应水环境
C．翼是鸟适于飞行的唯一特征
D．鸟和人类一样，高速运动时看不清物体
15．（2024秋 大足区期末）鸟类飞翔时翅膀会快速煽动，气囊具有辅助气体呼吸的功能。下列叙述错误的是（　　）
A．吸气时吸进肺的空气小部分在肺内进行第一次气体交换
B．呼气时大部分已经吸入气囊的气体进行第二次气体交换
C．吸气时吸进肺的空气大部分进入气囊进行第二次气体交换
D．鸟类高效的气体交换能力提高了身体的产热量，维持了体温的恒定
16．（2024秋 大足区期末）下列关于鸟类体温恒定的原因，错误的叙述是（　　）
A．心脏有四个腔，动、静脉血液不混合
B．口腔没有牙齿，消化吸收的营养物质少
C．心跳频率较快，血压高，血液循环速度快
D．气囊与肺相通，具有双重呼吸
二．实验探究题（共1小题）
17．（2024秋 李沧区期末）鱼和螃蟹是青岛餐桌上的常见佳肴。小芳同学发现，妈妈从市场上买回来的鱼和螃蟹，总是鱼先死亡。鱼和螃蟹都是用鳃呼吸，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹会存活一段时间呢？小芳同学以此为研究任务，展开了探究实践活动。
【任务一】将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况。观察结果如图一所示：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。
【任务二】将两者的鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。观察结果如图二所示：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。
请根据上述探究，回答下列问题：
（1）根据小芳同学的探究，图二中属于螃蟹鳃的是 　 　（填“甲”或“乙”）；鱼的鳃丝呈鲜红，是因为 　 　。
（2）当鱼离开水后，鳃丝出现了粘连，与空气的接触面积 　 　，故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃与空气的接触面积基本不变，可以存活一段时间。
（3）观察图一可知，螃蟹属于 　 　动物，体表较硬，推测螃蟹在生长过程中有 　 　现象。
（4）为探究流经鱼鳃后水中溶解的气体的成分变化，小芳同学利用BTB指示剂（原理：BTB指示剂遇二氧化碳会由蓝变黄）进行了探究实验，分析图三实验现象：水流从鱼口进入，从 　 　流出，BTB指示剂的颜色变为 　 　色。由此可知，流出鱼体的水中 　 　（填气体名称）增多。
三．解答题（共3小题）
18．（2024秋 郑州期末）我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，孕育了多种多样的生物种类，其中很多都是我国特有或珍稀的物种，如鱇浪白鱼、仙八色鸫、白唇鹿等。回答下列问题。
（1）鱇浪白鱼喜欢生活在水质清澈、含氧量较高的水域环境，其外形如图甲所示。它通过尾部和躯干部的摆动以及[①]　 　的协调作用游泳，流线型的身体可以 　 　。同鲫鱼一样，鱇浪白鱼体表有 　 　覆盖，起保护身体的作用；它的鳃丝呈鲜红色，其中含有丰富的 　 　。
（2）仙八色鸫色彩艳丽，被称为“鸟中仙女”。它的体表覆 　 　，前肢变成翼，翼搏击空气，使它能高飞。骨骼轻、薄，可 　 　。仙八色鸫的呼吸器官如图乙所示，它具有与肺相通的 　 　（填标号），可辅助呼吸，提高气体交换的效率。
（3）白唇鹿是我国特有的鹿种，其形态如图丙所示。它通体被厚密体毛，适应在 　 　（填“高寒”或“温暖”）环境中生活。白唇鹿有门齿和 　 　的分化，适于切断和磨碎植物纤维。
19．（2024秋 武清区期末）请据图回答有关鸟的特征的相关问题。
（1）鸟属于 　 　（填“无脊椎”或“脊椎”）动物。
（2）鸟的主要特征是：体表覆 　 　；前肢变成 　 　；有喙无齿；有气囊辅助 　 　呼吸。
20．（2024秋 浏阳市期末）模型构建是学习生物学的方法之一，选择恰当的材料设计并制作模型，能直观地表现相应的结构和功能，提升我们探究实践的能力。如图所示模型模拟了鸟的呼吸。请据图回答下列问题：
（1）图中的小气球模拟的是鸟的 　 　，大气球模拟的是鸟的 　 　，鸟类特有的呼吸方式为 　 　。
（2）鸟类适应飞行的特征：身体呈 　 　，体表覆盖 　 　，前肢特化成翼。
中考生物考前冲刺押题预测 脊椎动物
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．（2025 蓬江区校级开学）星期天，小秦跟随父母去花鸟鱼虫市场，小秦发现鱼在水中某个部位一直一张一合，养殖人员告诉他，那是鱼在呼吸。鱼的呼吸器官是（　　）
A．鳃 B．鳍 C．鳔 D．口
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】鳃是鱼类及两栖类动物幼体的呼吸器官，鱼鳃包括鳃耙、鳃丝、鳃弓三部分，其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管。
【解答】解：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】明确鱼的呼吸器官是鳃即可答题。
2．（2025 蓬江区校级开学）青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（　　）
A．肺、鳃 B．鳃、皮肤和肺
C．鳃、皮肤 D．鳃、气管
【考点】两栖动物的主要特征．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
【解答】解：青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸（因为肺不够发达），在冬眠时主要用皮肤呼吸。所以青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是鳃、肺和皮肤，B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是知道青蛙的呼吸特点。
3．（2025 榆阳区开学）树懒行动非常缓慢，它们体表被毛，胎生，哺乳。根据这些特点，可以将树懒归类为（　　）
A．两栖动物 B．哺乳动物 C．环节动物 D．棘皮动物
【考点】哺乳动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】两栖动物的主要特征是：皮肤裸露，雌雄异体，体外受精，卵生，变温动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
哺乳动物的主要特征是：体表被毛，体腔有膈，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸。
环节动物的特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；多靠刚毛或疣足辅助运动。
棘皮动物的主要特征：生活在海洋中，体表有棘。
【解答】解：胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式。由题干可知树懒体表被毛，胎生，哺乳，因此属于哺乳动物，B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】掌握各类动物的特征是解答此类题目的关键。
4．（2024秋 沙河口区期末）绿头鸭又名野鸭，在世界各地均有分布，栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。如图所示，与绿头鸭在水中游泳相适应的足是（　　）
A． B． C． D．
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．
【答案】C
【分析】鸟类的足的形态因种而异，是分类的重要依据之一。不同生活习性鸟类的足形态有显著的差异。绿头鸭作为一种水生鸟类，其生活环境主要集中在水域，特别是水生植物丰富的湖泊、河流、池塘和沼泽等地。观察绿头鸭的足，我们可以发现其足具有以下特点：①足短：短小的足使得绿头鸭在水中能够更灵活地移动，不易被水草等障碍物缠绕。②足间有蹼：蹼是鸟类为了适应水生生活而演化出的一种特殊结构，它能够增加足与水的接触面积，从而提高游泳时的推进力。
【解答】解：A．趾有锐利的钩爪，有利于捕食食物，A不符合题意。
B．攀禽的脚短健，两趾向前，两趾向后，善于攀木，例如啄木鸟、翠鸟等，B不符合题意。
C．绿头鸭等游禽嘴宽而扁平，脚短、趾间有发达的蹼，喜欢生活在水中，善于游泳、潜水和在水中捕食，C符合题意。
D．鸠鸽类的足是常态足，三趾向前，一趾向后，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握各类鸟类与生活环境相适应的特点是解题的关键。
5．（2024秋 沙河口区期末）神舟十八号载人飞船携带斑马鱼与天宫空间站对接，这是我国首次进行在轨水生生态研究，关于斑马鱼的叙述，正确的是（　　）
A．斑马鱼的体温恒定
B．斑马鱼是无脊椎动物
C．班马鱼通过鳃进行气体交换
D．斑马鱼仅靠尾部摆动来运动
【考点】鱼类的主要特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【解答】解：A、斑马鱼的体温不恒定，属于变温动物，A错误。
B、斑马鱼属于脊椎动物门，具有脊椎骨构成的脊柱，B错误。
C、斑马鱼通过鳃进行呼吸，从水中获取氧气，C正确。
D、斑马鱼仅靠尾部和躯干部的摆动来运动，D错误。
故选：C。
【点评】掌握鱼类的主要特征是解题的关键。
6．（2024秋 沙河口区期末）如图所示为某种动物的牙齿模式图。下列叙述中不正确的是（　　）
A．可能是兔子的牙齿
B．图中的牙齿没有分化
C．①是门齿，②是臼齿
D．图中的牙齿提高了消化能力
【考点】哺乳动物的主要特征．
【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】图中①门齿、②臼齿。
【解答】解：ABC、观图可知①是门齿、②是臼齿，无犬齿，可能是兔子的牙齿，AC正确，B错误。
B、牙齿的分化提高了摄食能力，促进了消化能力，D正确。
故选：B。
【点评】掌握牙齿的分化是解题的关键。
7．（2024秋 无锡期末）学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自制水族箱饲养金鱼，下列做法中错误的是是（　　）
A．用于制作水族箱的材料最好是透明的，便于观察
B．水族箱内的景观设计应体现科学性、实用性和艺术性
C．水族箱内的水量以水族箱容积的3/4为宜
D．在饲养金鱼的过程中，必须每天多次给金鱼投食
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】自制水族箱饲养金鱼需要考虑材料的选择、景观设计以及水量等问题。同时要了解金鱼的生活习性，避免错误的饲养方法。
鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【解答】解：A．制作水族箱的材料是透明的，这样可以便于观察金鱼的活动情况，A正确。
B．水族箱内的景观设计应体现科学性、实用性和艺术性。科学性可以保证金鱼有适宜的生存环境，实用性是满足饲养的实际需求，艺术性能增加观赏性，B正确。
C．水族箱内的水量以水族箱容积的为宜，给金鱼留出一定的活动空间和空气交换的空间，C正确。
D．频繁给金鱼投喂大量的食物会导致水质恶化，金鱼可能会因为过度进食而死亡，这种做法是错误的，D错误。
故选：D。
【点评】掌握自制水族箱的要求是解题的关键。
8．（2024秋 郑州期末）扬子鳄是我国特有的国家一级重点保护野生动物，对研究古代爬行动物的兴衰有着重要意义。下列关于其主要特征的描述，正确的是（　　）
A．四肢短小，跳跃能力较强
B．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
C．体外受精，卵内养料丰富
D．陆上产卵，卵表面有卵壳
【考点】爬行动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
【解答】解：A、扬子鳄属于爬行动物，四肢短小，爬行，几乎不能跳跃，A错误。
B、扬子鳄属于爬行动物，用肺呼吸，体表覆盖角质鳞片，皮肤不能辅助呼吸，B错误。
C、扬子鳄属于爬行动物，体内受精，C错误。
D、扬子鳄属于爬行动物，陆地产卵，卵表面有卵壳，具有保护作用，D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征。
9．（2025 路北区校级开学）娃娃鱼的发育是变态发育。其幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。它属于（　　）
A．环节动物 B．爬行动物 C．鱼类 D．两栖动物
【考点】两栖动物的主要特征．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
【解答】解：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。发育为变态发育。所以根据娃娃鱼的特征可知，它是两栖动物。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征。
10．（2024秋 南海区期末）海马身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，据此特征判断其属于（　　）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
【考点】鱼类的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【解答】解：A．海马终生生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，这些都符合鱼类的基本特征。因此海马属于鱼类，A符合题意。
B．两栖类动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，而成体则能在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。而海马终生生活在水中，用鳃呼吸，因此不属于两栖类，B不符合题意。
C．爬行类动物用肺呼吸，皮肤覆盖着角质鳞片或甲。海马不符合这些特征，C不符合题意。
D．哺乳类动物，具有体表毛被毛，胎生、哺乳，牙齿分化等特征。海马不符合这些特征，D不符合题意。
故选：A。
【点评】解题关键是掌握鱼类的主要特征。
11．（2024秋 大足区期末）与哺乳动物体温恒定无关的是（　　）
A．心脏有四个腔，动静血液完全分开
B．肺发达，肺泡与毛细血管气体交换率高
C．胎生产仔的数量少，使其成活率高
D．体表有减少热能散失的结构
【考点】哺乳动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】哺乳动物的主要特征：体表被毛；体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿，犬齿和臼齿的分化。
【解答】解：A、心脏有四个腔，动静脉血完全分开，这有助于提高血液循环的效率，从而更好地输送氧气和营养物质，维持体温恒定，A不符合题意。
B、肺发达，肺泡与毛细血管气体交换率高，这有助于提高氧气的摄取和二氧化碳的排出，从而维持体温恒定，B不符合题意。
C、胎生产仔的数量少，使其成活率高，这与哺乳动物的繁殖有关，但与体温恒定无直接关系，C符合题意。
D、体表有减少热能散失的结构，如毛发和皮下脂肪，这有助于保持体温恒定，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解题关键是掌握哺乳动物的主要特征。
12．（2024秋 大足区期末）下列叙述错误的是（　　）
A．蟾蜍的皮肤的黏液能溶解空气中的氧气，从而辅助呼吸
B．鱼鳃丝在水中分散开，扩大了毛细血管与水接触面积，有利于呼吸
C．蜈蚣是常见的良好中药
D．蝗虫的呼吸器官在头部
【考点】两栖动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】（1）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
（2）鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（3）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
【解答】解：A、蟾蜍的皮肤湿润，能够辅助呼吸，其皮肤的黏液能溶解空气中的氧气，从而辅助呼吸，A正确。
B、鱼鳃丝在水中分散开，扩大了毛细血管与水接触面积，有利于进行气体交换，适于水中生活，B正确。
C、蜈蚣在中医中被用作药材，具有一定的药用价值，是常见的良好中药，C正确。
D、蝗虫的呼吸器官是气管，而气管的开口位于胸部和腹部，而不是头部，D错误。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握节肢动物、鱼类和两栖类的主要特征。
13．（2024秋 大足区期末）鲫鱼能感知环境刺激从而适应水环境。下列与鲫鱼感知的叙述，错误是（　　）
A．鼻不能感知气味 B．鳔能感知水的压力
C．眼能感知光线刺激 D．侧线能感知水波震动
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【解答】解：A、鲫鱼的鼻能够感知气味，帮助它们在水中找到食物和感知环境，A错误。
B、鲫鱼的鳔主要功能是帮助鱼类调节浮力，当鱼类需要上升或下沉时，鱼鳔会吸收或释放气体来调节自身的浮力，让它们能够在水中自如地游动，因此鲫鱼的鳔能感知水的压力，B正确。
C、鲫鱼的眼睛能够感知光线刺激，帮助它们在水中导航和寻找食物，C正确。
D、鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官，它能够帮助鱼类感知水流的变化、测定方向、避开障碍物等，D正确。
故选：A。
【点评】解题关键是掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
14．（2024秋 大足区期末）下列有关鸟、哺乳动物特征的叙述正确的是（　　）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．鸟卵的卵壳（主要是碳酸钙）适应水环境
C．翼是鸟适于飞行的唯一特征
D．鸟和人类一样，高速运动时看不清物体
【考点】哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】（1）鸟类的主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
（2）哺乳动物的主要特征：体表被毛；体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿，犬齿和臼齿的分化。
【解答】解：A、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，以胎生的方式繁殖后代，这是哺乳动物的一个显著特征，A正确。
B、鸟卵的卵壳（主要是碳酸钙）主要是为了保护卵细胞，而不是适应水环境，因为鸟类并不生活在水中，B错误。
C、翼是鸟类适于飞行的重要特征之一，但不是唯一特征，鸟类还有其他适应飞行的特征，如长骨中空、胸肌发达等，C错误。
D、鸟类的视觉系统非常发达，能够在高速飞行时清晰地看到物体，D错误。
故选：A。
【点评】解题关键是掌握鸟类和哺乳动物的主要特征。
15．（2024秋 大足区期末）鸟类飞翔时翅膀会快速煽动，气囊具有辅助气体呼吸的功能。下列叙述错误的是（　　）
A．吸气时吸进肺的空气小部分在肺内进行第一次气体交换
B．呼气时大部分已经吸入气囊的气体进行第二次气体交换
C．吸气时吸进肺的空气大部分进入气囊进行第二次气体交换
D．鸟类高效的气体交换能力提高了身体的产热量，维持了体温的恒定
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸。
【解答】解：家鸽在飞行过程中吸气时，吸入的一部分空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，在肺内进行一次气体交换，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行第二次气体交换，这样家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸大大提高了气体交换的效率，提高了身体的产热量，维持了体温的恒定。可见C错误。
故选：C。
【点评】掌握鸟类特有的呼吸方式是解题的关键。
16．（2024秋 大足区期末）下列关于鸟类体温恒定的原因，错误的叙述是（　　）
A．心脏有四个腔，动、静脉血液不混合
B．口腔没有牙齿，消化吸收的营养物质少
C．心跳频率较快，血压高，血液循环速度快
D．气囊与肺相通，具有双重呼吸
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】鸟类的体表大都被羽毛，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量多所以能维持正常的体温，为恒温动物。
【解答】解：A、心脏有四个腔，动、静脉血液不混合，输送氧气的能力强，有利于维持体温恒定，A正确。
B、口腔没有牙齿与体温恒定无关，B错误。
C、心跳频率快，血压高，血液循环速度快，可以为鸟的组织细胞提供充足的氧气，有利于有机物的有氧分解，释放更多的能量，维持体温恒定，C正确。
D、鸟类具有发达的气囊，协助肺进行双重呼吸。双重呼吸可以为鸟提供充足的氧气，参与分解有机物，释放较多的能量。另外，分布于内脏间的气囊可参与体温的调节，D正确。
故选：B。
【点评】掌握鸟类保持体温恒定的原因是解题的关键。
二．实验探究题（共1小题）
17．（2024秋 李沧区期末）鱼和螃蟹是青岛餐桌上的常见佳肴。小芳同学发现，妈妈从市场上买回来的鱼和螃蟹，总是鱼先死亡。鱼和螃蟹都是用鳃呼吸，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹会存活一段时间呢？小芳同学以此为研究任务，展开了探究实践活动。
【任务一】将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况。观察结果如图一所示：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。
【任务二】将两者的鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。观察结果如图二所示：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。
请根据上述探究，回答下列问题：
（1）根据小芳同学的探究，图二中属于螃蟹鳃的是 　乙　（填“甲”或“乙”）；鱼的鳃丝呈鲜红，是因为 　鳃丝内含有丰富的毛细血管　。
（2）当鱼离开水后，鳃丝出现了粘连，与空气的接触面积 　减小　，故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃与空气的接触面积基本不变，可以存活一段时间。
（3）观察图一可知，螃蟹属于 　节肢　动物，体表较硬，推测螃蟹在生长过程中有 　蜕皮　现象。
（4）为探究流经鱼鳃后水中溶解的气体的成分变化，小芳同学利用BTB指示剂（原理：BTB指示剂遇二氧化碳会由蓝变黄）进行了探究实验，分析图三实验现象：水流从鱼口进入，从 　鳃盖后缘　流出，BTB指示剂的颜色变为 　黄　色。由此可知，流出鱼体的水中 　二氧化碳　（填气体名称）增多。
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；节肢动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）乙；鳃丝内含有丰富的毛细血管
（2）减小
（3）节肢；蜕皮
（4）鳃盖后缘；黄；二氧化碳
【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【解答】解：（1）根据小芳同学的探究结果，图二中甲鳃丝粘连，表面黏稠，这是鱼鳃离开水后出现的变化；而乙鳃外形无明显变化，符合螃蟹鳃的特点。因此，属于螃蟹鳃的是乙。鱼的鳃丝呈鲜红，是因为鳃丝内含有丰富的毛细血管，这些毛细血管中流动着富含氧气的血液，使得鳃丝呈现出鲜红色。
（2）当鱼离开水后，由于鳃丝粘连，与空气的接触面积大大减小，导致鱼无法从空气中获取足够的氧气，因此会窒息而死。而螃蟹离开水后，其鳃与空气的接触面积基本不变，仍然可以从空气中获取氧气，因此可以存活一段时间。
（3）观察图一可知，螃蟹的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物。由于螃蟹的体表较硬，我们可以推测螃蟹在生长过程中有蜕皮现象，以适应身体的增长。
（4）为探究流经鱼鳃后水中溶解的气体的成分变化，小芳同学利用了BTB指示剂。根据图三实验现象，水流从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。由于鱼在呼吸过程中会排出二氧化碳，因此流出鱼体的水中二氧化碳增多。BTB指示剂遇二氧化碳会由蓝变黄，所以流出鱼体的水会使BTB指示剂的颜色变为黄色。
故答案为：
（1）乙；鳃丝内含有丰富的毛细血管
（2）减小
（3）节肢；蜕皮
（4）鳃盖后缘；黄；二氧化碳
【点评】本题通过小芳同学的探究实践活动，考察了鱼类和甲壳类动物的呼吸方式、鳃的结构特点以及实验观察能力。在解答过程中，需要注意理解鳃的结构与功能之间的关系，以及不同动物类群在呼吸方式上的差异。
三．解答题（共3小题）
18．（2024秋 郑州期末）我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，孕育了多种多样的生物种类，其中很多都是我国特有或珍稀的物种，如鱇浪白鱼、仙八色鸫、白唇鹿等。回答下列问题。
（1）鱇浪白鱼喜欢生活在水质清澈、含氧量较高的水域环境，其外形如图甲所示。它通过尾部和躯干部的摆动以及[①]　鳍　的协调作用游泳，流线型的身体可以 　减少运动时水的阻力　。同鲫鱼一样，鱇浪白鱼体表有 　鳞片　覆盖，起保护身体的作用；它的鳃丝呈鲜红色，其中含有丰富的 　毛细血管　。
（2）仙八色鸫色彩艳丽，被称为“鸟中仙女”。它的体表覆 　羽　，前肢变成翼，翼搏击空气，使它能高飞。骨骼轻、薄，可 　减轻体重　。仙八色鸫的呼吸器官如图乙所示，它具有与肺相通的 　④　（填标号），可辅助呼吸，提高气体交换的效率。
（3）白唇鹿是我国特有的鹿种，其形态如图丙所示。它通体被厚密体毛，适应在 　高寒　（填“高寒”或“温暖”）环境中生活。白唇鹿有门齿和 　臼齿　的分化，适于切断和磨碎植物纤维。
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；哺乳动物的主要特征．
【专题】结构示意图；类比推理；生物的分类．
【答案】（1）鳍；减少运动时水的阻力；鳞片；毛细血管。
（2）羽；减轻体重；④。
（3）高寒；臼齿。
【分析】（1）鱼类特征：体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物；
（2）鸟类特征：鸟类是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼，有喙无齿，身体呈流线型，大多数飞翔生活。胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸，鸟类的胸骨上有发达的龙骨突。
（3）哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
（4）图甲鱇浪白鱼属于鱼类，①表示鱼的各种鳍；图乙仙八色鸫属于鸟类，②表示气管，③表示肺，④表示气囊；图丙白唇鹿属于哺乳动物。
【解答】解：（1）图中鱇浪白鱼属于鱼类，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼的流线型的身体可以减少运动时水的阻力，以适应水中生活。同鲫鱼一样，鱇浪白鱼体表有鳞片覆盖，起保护身体的作用；它的鳃丝呈鲜红色，其中含有丰富的毛细血管，便于水中充分进行气体交换。
（2）仙八色鸫属于鸟类，它的体表覆羽，具有保温作用。前肢变成翼，翼搏击空气，使它能高飞。骨骼轻、薄，可以减轻体重。仙八色鸫的④气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，提高气体交换的效率。。
（3）白唇鹿通体被厚密体毛，具有很好的保温作用，适应在高寒环境中生活。白唇鹿是草食性动物，牙齿有门齿和臼齿分化，与其食性相适应，适于切断和磨碎植物纤维。
故答案为：
（1）鳍；减少运动时水的阻力；鳞片；毛细血管。
（2）羽；减轻体重；④。
（3）高寒；臼齿。
【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
19．（2024秋 武清区期末）请据图回答有关鸟的特征的相关问题。
（1）鸟属于 　脊椎　（填“无脊椎”或“脊椎”）动物。
（2）鸟的主要特征是：体表覆 　羽　；前肢变成 　翼　；有喙无齿；有气囊辅助 　肺　呼吸。
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）脊椎
（2）羽；翼；肺
【分析】鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，食量大，心脏四腔，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。
【解答】解：（1）鸟类的体内具有脊椎骨组成的脊柱，这是脊椎动物的一个重要特征。因此，鸟属于脊椎动物。
（2）鸟类的体表被覆羽毛，羽毛有正羽与绒羽之分，正羽覆盖在身体表面，在飞行中起着重要作用，绒羽密生在正羽的下面，有保温作用。鸟类的前肢特化成翼，翼是许多鸟类的飞行器官，能使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。鸟类的呼吸系统具有独特性，它们拥有气囊来辅助肺进行呼吸，这种呼吸方式使得鸟类在飞行过程中能够获得足够的氧气。
故答案为：
（1）脊椎
（2）羽；翼；肺
【点评】本题考查的是鸟类的基本特征和分类。需要了解鸟类的身体结构特点，包括脊椎的存在、体表的覆盖物、前肢的变形以及呼吸系统的特殊性。
20．（2024秋 浏阳市期末）模型构建是学习生物学的方法之一，选择恰当的材料设计并制作模型，能直观地表现相应的结构和功能，提升我们探究实践的能力。如图所示模型模拟了鸟的呼吸。请据图回答下列问题：
（1）图中的小气球模拟的是鸟的 　气囊　，大气球模拟的是鸟的 　肺　，鸟类特有的呼吸方式为 　双重呼吸　。
（2）鸟类适应飞行的特征：身体呈 　流线型　，体表覆盖 　羽毛　，前肢特化成翼。
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．
【答案】（1）气囊；肺；双重呼吸。
（2）流线型；羽毛。
【分析】鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
【解答】解：（1）鸟类的体内有许多气囊，位于内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。这些气囊与肺相通，在飞行时，当两翼举起，气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，这样的呼吸方式叫双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。故图中的小气球模拟的是鸟的气囊，大气球模拟的是鸟的肺。
（2）鸟类适应飞行的特征有：身体呈流线型，体表覆盖羽毛；前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸骨有高耸的龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。
故答案为：
（1）气囊；肺；双重呼吸。
（2）流线型；羽毛。
【点评】解答此题要掌握鸟类的主要特征。
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