【中考押题卷】2025年中考生物高频易错考前冲刺 认识生物(含解析)

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中考生物考前冲刺押题预测 认识生物
一．选择题（共19小题）
1．（2024秋 南岗区期末）法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”下列有关观察的叙述，不正确的是（　　）
A．观察是科学探究的一种基本方法
B．观察要有明确的目的
C．观察要有计划，并做好记录
D．观察对象相同，观察结果一定相同
2．（2025 榆阳区开学）夏季，大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，这反映出的生物特征是（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物的生活需要营养
C．生物能排出体内产生的废物
D．生物具有遗传和变异的特性
3．（2024秋 无锡期末）科学研究方法包括：观察法、实验法、调查法、文献法等。如图，明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中用了下列方法，其中“走访药农、樵夫……”属于（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法
4．（2024秋 无锡期末）下列属于生物的是（　　）
A．恐龙化石 B．木乃伊 C．流感病毒 D．珊瑚
5．（2024秋 无锡期末）下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是（　　）
A．花开花谢 B．叶落归根 C．大雁南飞 D．日出日落
6．（2024秋 无锡期末）2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐、下列有关叙述正确的是（　　）
A．她是生物，因为她能对外界刺激做出反应
B．她是生物，因为她有超高的智商和情商
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
7．（2024秋 郑州期末）生石花形态奇特，被喻为“有生命的石头”。观察发现，光照时间越长，生石花高度越低、颜色越深，这体现了生物特征中的（　　）
A．生物的生活需要营养
B．能对外界刺激作出反应
C．有遗传和变异的特性
D．能排出体内产生的废物
8．（2024秋 郑州期末）黄河湿地公园流水淙淙、花草飘香、鱼儿逐波、鸟儿欢唱，一派生机盎然的景象。其中不属于生命现象的是（　　）
A．流水淙淙 B．花草飘香 C．鱼儿逐波 D．鸟儿欢唱
9．（2024秋 宜宾期末）下列诗句体现了一些生物的特征，其中能体现生物对外界刺激作出反应的是（　　）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．葵花朵朵向太阳
D．一母生九子，九子各不同
10．（2024秋 南海区期末）下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　）
A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有遗传现象
B．荔枝树到了秋天会落叶纷飞——生物能排出体内产生的废物
C．一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树——生物能生长和发育
D．荔枝树培育过程中需要浇水和施肥——生物的生活需要营养
11．（2024秋 开州区期末）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（　　）
A．能否自由行走 B．能否与人交流
C．能否遗传变异 D．能否做操跳舞
12．（2024秋 如皋市期末）水绘园景色秀丽，吸引着各地游客。下列对水绘园景色的描述，不属于生命现象的是（　　）
A．枝繁叶茂 B．小桥流水 C．鸟语花香 D．硕果累累
13．（2024秋 海淀区期末）下列成语中描述了生命现象的是（　　）
A．星罗棋布 B．春去秋来 C．草长莺飞 D．飞沙走石
14．（2024秋 海淀区期末）植物倒伏一段时间后，会发生如图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　）
A．能进行呼吸作用 B．能生长、发育和繁殖
C．能吸收营养物质 D．能对刺激作出反应
15．（2024秋 李沧区期末）宋朝诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述错误的是（　　）
A．“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征
B．杏树的枝条利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸
C．杏树会开花结果，种子又会长成新杏树，反映了生物具有生长和繁殖的特征
D．杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传的特征
16．（2024秋 盐田区校级期末）随着人工智能的发展，机器人的功能越来越强大，能够取快递、煮饭、收纳衣物等，但它仍不属于生物，下列哪方面可以用于对此的判定（　　）
A．快速运动 B．语言表达 C．生长繁殖 D．能量消耗
17．（2024秋 石景山区期末）多种多样的生物构成了生命世界，下列关于生物的特征叙述错误的是（　　）
A．不需要从外界获取营养物质
B．能及时排出体内的废物
C．能生长、发育和生殖
D．具有遗传和变异的特性
18．（2024秋 延边州期末）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这句诗体现的生物特征主要是（　　）
A．能自由运动
B．能生长、发育和繁殖
C．能对外界刺激作出反应
D．都有遗传和变异的特性
19．（2024秋 巴彦县期末）想认识身边的植物，应当“仔细察看”。观察时要带有以下目的（　　）
①观察其生活环境；②观察其生活习性；③观察其形态、结构等特征；④观察其生理特性。
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
二．材料分析题（共1小题）
20．（2024秋 钢城区期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
材料二：宋代词人辛弃疾的《夜行黄沙道中》写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
材料三：“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”
古诗词和俗语中蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。
（1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的 　 　。种植红杏需要施肥，青蛙能捕食农田害虫，反应生物生活需要 　 　。
（2）一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够 　 　。
（3）红杏和青蛙是生物，它们可以进行呼吸，吸入氧气呼出 　 　。
（4）材料三说明生物具有 　 　和 　 　特征。
中考生物考前冲刺押题预测 认识生物
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．（2024秋 南岗区期末）法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”下列有关观察的叙述，不正确的是（　　）
A．观察是科学探究的一种基本方法
B．观察要有明确的目的
C．观察要有计划，并做好记录
D．观察对象相同，观察结果一定相同
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
【解答】解：A.科学观察是科学探究的一种基本方法，A正确。
B.在进行任何形式的观察之前，明确观察的目的至关重要。它有助于确定需要关注的具体方面，以及如何有效地收集数据，B正确。
C.记录观察结果是科学研究中的关键步骤，它有助于后续的数据分析、结果验证以及研究的可重复性，C正确。
D.即使观察对象相同，由于多种因素的影响（如观察者的主观性、环境条件的变化、测量工具的精度等），观察结果也可能存在差异。科学观察强调的是可重复性和可靠性，但并不意味着在所有相同条件下都会得到完全相同的结果，D不正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是掌握观察法。
2．（2025 榆阳区开学）夏季，大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，这反映出的生物特征是（　　）
A．生物能进行呼吸
B．生物的生活需要营养
C．生物能排出体内产生的废物
D．生物具有遗传和变异的特性
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：蚯蚓是通过体壁来呼吸，大雨过后雨水填满了菜地的缝隙，里面缺少氧气，因此菜地里爬出许多蚯蚓，体现了生物能进行呼吸，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握生物的特征。
3．（2024秋 无锡期末）科学研究方法包括：观察法、实验法、调查法、文献法等。如图，明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中用了下列方法，其中“走访药农、樵夫……”属于（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】1、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
2、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。
3、文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。
【解答】解：调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。明代医药学家李时珍在完成《本草纲目》的修订过程中用“走访药农、樵夫……”属于调查法。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握科学的探究的基本方法。
4．（2024秋 无锡期末）下列属于生物的是（　　）
A．恐龙化石 B．木乃伊 C．流感病毒 D．珊瑚
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABD．恐龙化石、木乃伊、珊瑚都不具有生物的特征，不属于生物，ABD不符合题意。
C．流感病毒具有生物的共同特征，如遗传、变异、繁殖等，属于生物，C符合题意。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
5．（2024秋 无锡期末）下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是（　　）
A．花开花谢 B．叶落归根 C．大雁南飞 D．日出日落
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、花开花谢属于植物的繁殖现象，因此属于生命现象，A不符合题意。
B、叶落归根是植物通过落叶可以排出一部分废物，也体现出生物对环境的适应，属于生命现象，B不符合题意。
C、大雁南飞是一种迁徙行为，属于生命现象，C不符合题意。
D、日出日落是一种自然现象，不属于生命现象，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
6．（2024秋 无锡期末）2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐、下列有关叙述正确的是（　　）
A．她是生物，因为她能对外界刺激做出反应
B．她是生物，因为她有超高的智商和情商
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
【考点】生物的特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、该机器人能对外界刺激做出反应，这是其编程和设计的结果，并非基于生物体的生理机制，A错误；
B、机器人虽然可以模拟某些智能和情感行为，但这些行为并非基于生物体的生理和情感机制，而是基于编程和算法，B错误；
C、生物的基本特征包括新陈代谢、生长、繁殖、应激性和遗传变异等。机器人无法进行新陈代谢，不能生长和繁殖，也不具备遗传变异的能力。因此该机器人不是生物，不具备生物的基本特征，C正确；
D、“是否能通过光合作用制造有机物”不是判断某物是否为生物的关键依据。许多生物（如动物）也不能通过光合作用制造有机物，但它们仍然是生物，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了生物的特征，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
7．（2024秋 郑州期末）生石花形态奇特，被喻为“有生命的石头”。观察发现，光照时间越长，生石花高度越低、颜色越深，这体现了生物特征中的（　　）
A．生物的生活需要营养
B．能对外界刺激作出反应
C．有遗传和变异的特性
D．能排出体内产生的废物
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解： 生石花形态奇特，被喻为“有生命的石头”，且光照时间对其生长形态有影响，具体表现为光照时间越长，生石花高度越低、颜色越深 。这体现了生物能对外界刺激作出反应的特性，B符合题意，ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
8．（2024秋 郑州期末）黄河湿地公园流水淙淙、花草飘香、鱼儿逐波、鸟儿欢唱，一派生机盎然的景象。其中不属于生命现象的是（　　）
A．流水淙淙 B．花草飘香 C．鱼儿逐波 D．鸟儿欢唱
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、流水淙淙属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象，A符合题意。
B、花草飘香说明生物能繁殖，具有生物特征，属于生命现象，B不符合题意。
CD、鱼儿逐波、鸟儿欢唱中的鱼和鸟具有生物特征，属于生命现象，CD不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
9．（2024秋 宜宾期末）下列诗句体现了一些生物的特征，其中能体现生物对外界刺激作出反应的是（　　）
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．葵花朵朵向太阳
D．一母生九子，九子各不同
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．野火烧不尽，春风吹又生，体现了生物能生长、发育和繁殖，A不符合题意。
B．春种一粒粟，秋收万颗子，体现的是生物的繁殖的特性，B不符合题意。
C．葵花朵朵向太阳描述向日葵会根据太阳的方向转动，体现了生物对外界刺激的反应，C符合题意。
D．一母生九子，九子各不同，体现了子代个体之间在性状上的差异性，说明生物具有变异的特性，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
10．（2024秋 南海区期末）下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　）
A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有遗传现象
B．荔枝树到了秋天会落叶纷飞——生物能排出体内产生的废物
C．一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树——生物能生长和发育
D．荔枝树培育过程中需要浇水和施肥——生物的生活需要营养
【考点】生物的特征．
【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、变异是指生物学上把亲代与子代之间及子代个体之间存在的差异现象，一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的，体现了生物具有变异现象，A符合题意。
B、荔枝树到了秋天会落叶纷飞，体现了生物能排出身体内产生的废物，B不符合题意。
C、一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树，体现了生物可以生长和发育，C不符合题意。
D、荔枝树的培育过程中需要浇水和施肥，体现了生物的生活需要营养，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
11．（2024秋 开州区期末）据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（　　）
A．能否自由行走 B．能否与人交流
C．能否遗传变异 D．能否做操跳舞
【考点】生物的特征．
【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．自由行走是许多生物和非生物体都能具备的能力，比如机器人、汽车等，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，A不符合题意。
B．现代技术已经使得许多非生物体（如AI、计算机等）具备了与人交流的能力。与人交流是高级智能的表现，但并非生物独有的特性，B不符合题意。
C．AI教师虽然具备智能，但其“知识”和“能力”是通过编程和训练获得的，并非通过遗传和变异。因此，能否遗传变异是判断AI教师是否属于生物的关键依据，C符合题意。
D．做操跳舞是某些生物（如人类）和非生物体（如机器人）都能具备的能力。这些行为是可以通过编程或训练来实现的，因此不能作为判断AI教师是否属于生物的依据，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
12．（2024秋 如皋市期末）水绘园景色秀丽，吸引着各地游客。下列对水绘园景色的描述，不属于生命现象的是（　　）
A．枝繁叶茂 B．小桥流水 C．鸟语花香 D．硕果累累
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、枝繁叶茂说明生物能生长和发育，体现了生命现象，A不符合题意。
B、小桥流水属于自然现象，不属于生命现象，B符合题意。
C、鸟语花香描绘的是鸟的求偶、植物的花蜜散发香味，利于传粉，说明生物能够繁殖，体现了生命现象，C不符合题意。
D、硕果累累说明生物能生长和繁殖，体现了生命现象，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
13．（2024秋 海淀区期末）下列成语中描述了生命现象的是（　　）
A．星罗棋布 B．春去秋来 C．草长莺飞 D．飞沙走石
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：ABD、星罗棋布、春来秋去和飞沙走石体现了自然现象，没有生命现象，ABD不符合题意。
C、草长莺飞涉及到生物草和莺，具有生命现象，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
14．（2024秋 海淀区期末）植物倒伏一段时间后，会发生如图所示现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　）
A．能进行呼吸作用 B．能生长、发育和繁殖
C．能吸收营养物质 D．能对刺激作出反应
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复成直立状态是茎背地性的表现，说明生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性。ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
15．（2024秋 李沧区期末）宋朝诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述错误的是（　　）
A．“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征
B．杏树的枝条利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸
C．杏树会开花结果，种子又会长成新杏树，反映了生物具有生长和繁殖的特征
D．杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传的特征
【考点】生物的特征．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，A正确。
B、杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，这反映了生物的生活需要营养，B错误。
C、杏树开花结果，产生种子，长成一棵新的杏树，这反映了生物能够生长、发育和繁殖，C正确。
D、杏树的种子种下后长出来的是杏，这属于遗传现象，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
16．（2024秋 盐田区校级期末）随着人工智能的发展，机器人的功能越来越强大，能够取快递、煮饭、收纳衣物等，但它仍不属于生物，下列哪方面可以用于对此的判定（　　）
A．快速运动 B．语言表达 C．生长繁殖 D．能量消耗
【考点】生物的特征．
【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：由分析知，机器人的功能越来越强大，能够取快递、煮饭、收纳衣物等，这些都不属于生物的特征。而生物都具有生长、发育和繁殖的特征，所以能否生长繁殖是判断机器人不是生物的重要依据。故ABD不合题意，C符合题意意。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
17．（2024秋 石景山区期末）多种多样的生物构成了生命世界，下列关于生物的特征叙述错误的是（　　）
A．不需要从外界获取营养物质
B．能及时排出体内的废物
C．能生长、发育和生殖
D．具有遗传和变异的特性
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征。生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故A错误，BCD正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
18．（2024秋 延边州期末）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这句诗体现的生物特征主要是（　　）
A．能自由运动
B．能生长、发育和繁殖
C．能对外界刺激作出反应
D．都有遗传和变异的特性
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：诗句中，黄蝶因为儿童的追赶而飞入菜花丛中，使得儿童无法再找到它，这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。黄蝶感受到了儿童的追赶这一外界刺激，并作出了逃避的反应，故“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这句诗体现的生物特征主要是能对外界刺激作出反应，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】掌握生物的特征是解题的关键。
19．（2024秋 巴彦县期末）想认识身边的植物，应当“仔细察看”。观察时要带有以下目的（　　）
①观察其生活环境；②观察其生活习性；③观察其形态、结构等特征；④观察其生理特性。
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
【考点】科学探究的基本方法．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。
【解答】解：①通过观察植物的生活环境，我们可以了解植物所适应的土壤、气候、光照等条件，从而更好地理解植物的生长习性，①正确。
②通过观察植物的生活习性，我们可以了解植物的生长发育过程、繁殖方式以及与其他生物之间的相互关系，②正确。
③通过观察植物的形态和结构，我们可以了解植物的种类、分类以及与其他植物的区别，这是认识植物的基础，③正确。
④生理特性是植物生物学研究的重要内容之一，但对于初中生来说，观察植物的生理特性可能相对困难且需要专业设备。此外，生理特性的观察通常需要更深入的生物学知识和实验技能。因此，在这个场景下，将观察生理特性作为认识植物的主要目的可能不太合适，④错误。
综上所述，①②③正确，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握观察法是解题的关键。
二．材料分析题（共1小题）
20．（2024秋 钢城区期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：宋代叶绍翁的《游园不值》写道：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
材料二：宋代词人辛弃疾的《夜行黄沙道中》写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
材料三：“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”
古诗词和俗语中蕴含着很多生物学知识，请你试从生物学角度分析。
（1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们属于生物特征中的 　生物能对外界刺激作出反应　。种植红杏需要施肥，青蛙能捕食农田害虫，反应生物生活需要 　营养　。
（2）一粒种子通过萌发长成一棵杏树，这反映了生物能够 　生长和发育　。
（3）红杏和青蛙是生物，它们可以进行呼吸，吸入氧气呼出 　二氧化碳　。
（4）材料三说明生物具有 　遗传　和 　变异　特征。
【考点】生物的特征．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】（1）生物能对外界刺激作出反应；营养。
（2）生长和发育。
（3）二氧化碳。
（4）遗传；变异。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）应激性是指一切生物对外界各种刺激所发生的反应。“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫，这些都是生物能对外界刺激作出反应。生物的生活需要营养，红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要营养。
（2）生物能生长、发育和繁殖。一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，这反映了生物能够生长和发育。
（3）生物能够进行呼吸，红杏和青蛙都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，说明生物能进行呼吸。
（4）生物都有遗传和变异的特性。遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。“种瓜得瓜，种豆得豆”属于遗传现象；一母生九子，九子各不同，这属于变异现象。
故答案为：
（1）生物能对外界刺激作出反应；营养。
（2）生长和发育。
（3）二氧化碳。
（4）遗传；变异。
【点评】掌握生物的特征是解题关键。
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