小学四年级语文（下）《我家的园子》同步练习（有答案）

小学四年级语文（下）《我家的园子》同步练习
第1课时
一、读拼音写字词。
hú
dié
róng
máo
wēngwēng
qiūyǐn
biān
fú
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、辨析形近字。
蜓（
）
漂（
）
庭（
）
挺（
）
瓢（
）
飘（
）
三、写出带有下列偏旁的字并组词。
虫（
）（
）
（
）（
）
（
）（
）
（
）（
）
口（
）（
）
（
）（
）
（
）（
）
（
）（
）
四、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
______________________比喻_______________________
2.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
_____________________比喻________________________
3.鲜红的队旗像燃烧的火焰。
_____________________比喻________________________
五、读句子，回答问题。
太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这一句用了
修辞手法
。
请你也写一句：
。
第2课时
一、给带点字注音。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
倭瓜
健康
蚂蚱
蜜蜂
漂亮
二、照样子写词语
圆胖胖:
、
、
又高又远：
、
、
三、词语填空
（
）的蝴蝶
（
）的蜻蜓
（
）的太阳
（
）的天空
（
）的花园
（
）的地方
四、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（
）
2.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（
）
3.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（
）
4.这件事怎能不是你的错呢？
（
）
5.危楼高百尺，手可摘星辰。
（
）
五、阅读下面短文，回答问题。
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而地表温度则高达75摄氏度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈
强烈）的阳光（照射
照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长上任时正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（
）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（
）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致
别致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行是钻天白杨，一行是桃树，据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的.他想让后人（
）有遮阳蔽日之处,（
）有解热止渴的桃梨.如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果.多少走得又热又渴的行人,（惊讶
惊喜）地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!
大风、酷热考验了人也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光.
1、划去括号里不恰当的词语，在括号里填上合适的关联词。
2、请用两个词语概括吐鲁番盆地的特点（


）
（

）
3、体会最后一句话的含义：
5、第（1）段用了（

）的方法,说明了（








）
第（2）段用了（

）的方法,说明了
（






）
第（3）段用了（

）的方法,说明了（










）
6、第二自然段虽然只有仅仅两句话,可写的特别好,请你来说一说：
附参考答案
一、读拼音写字词。蝴蝶
绒毛
嗡嗡
蚯蚓
蝙蝠
二、辨析形近字。蜻蜓，坚挺，家庭，漂亮，水瓢，飘散。
三、写出带有下列偏旁的字并组词。蝴，（蝴蝶），蝙，（蝙蝠），蜻，（
蜻蜓），
蚱，（蚂蚱
），嗡，（嗡嗡响），咩，（咩咩叫），呱，（呱呱叫），哗，（哗哗响）；四、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1精致的工艺品，缝纫鸟的窝2、用“玉兰花灯柱”，“等待检阅的仪仗队”3、“队旗”“燃烧的火焰”
五、读句子，回答问题。夸张。略
第2课时。
一、给带点字注音。wō，kāng，zhá，fēng，piào
二、照样子，写词语。滑溜溜，绿油油，胖乎乎
又大又圆，又高又陡，又尖又细；
三、词语填空。美丽，红色，温暖，蓝蓝，美丽，迷人；
四、辨析修辞手法。1、拟人，2，比喻，3、比喻，3、反问。4、夸张
第2课时
五、阅读短文，回答问题。
1·猛烈、照射、别致、惊喜，如果……就……
不仅……还……
2·酷热，风多
3、大风和酷热让人们的创造力得到发挥，运用智慧想出了克服大风和酷热的办法。
4、列数据，新疆酷热，风多；
打比方，火焰山的酷热；举例子，新疆的酷热。
5、略