小学科学 湘教版 五年级上册 一 认识我们自己 3 测量我们的肺活量 课件

课件10张PPT。小 学 科 学测量我们的肺活量 谁一口气呼出的气体多？比一比瓶中要装满水中间不许偷偷换气哟请猛吸一口气，然后将气体全部通过吸管吹入瓶中 一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。测量我们的肺活量小学生的肺活量一般在1500毫升至2000毫升之间测量我们的肺活量
小组探究如何利用桌上的材料自制一个简易的肺活量测量计？确定方法：
我们可以先 ，再 。测量我们的肺活量如何在饮料瓶壁上标刻度 ？我们可以使用 ，以 毫升为一个
单位，每量好一个单位水后就将水注入饮料
瓶中，待水面平稳后，在瓶壁上画出相应的
刻度，并用记号笔标注。依此类推，在饮料
瓶壁上标注出刻度。
组内分工：
（ ）给量杯装上适量的水；（ ）观察刻度；
（ ）给瓶子标上刻度；（ ）负责桌面清洁。有刻度的烧杯200无论是使用量杯装水还是在饮料瓶壁上标注刻度，
视线都要与水面保持水平哟！注意：注意： 测量时 读数时1、饮料瓶中要装满水。2、被测者要一次尽力吸气后
再尽力呼出气体。1、将饮料瓶竖直放置在
水槽中，根据先前标注的
刻度，读出数据。2、记录员认真将数据填
写在表格中。分工合作有秩序，小组就能得第一！3、每人一支吸管，注意卫生。下一名被测者要重新将饮料瓶中的水注满，然后重复上述过程。 测量我们的肺活量本班最大肺活量是（ ）毫升
本班最小肺活量是（ ）毫升
思考：你认为肺活量的大小可能与什么因素有关？课后探究：全班同学的平均肺活量是多少？
肺活量的大小是不是代表人体的健康程度呢？
有没有办法可以锻炼我们的肺活量呢？