【大单元教学】新教材岭南美版七下第五单第13课《爱鸟护鸟之情》核心素养教学设计

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岭南版《爱鸟护鸟之情》教学设计（第13课）
课题 爱鸟护鸟之情 单元 第五单元 学科 美术 年级 七年级
核心素养目标 审美感知：通过欣赏各类鸟类图片与视频，使学生感受鸟类的外形美、色彩美与动态美，体会大自然赋予鸟类的独特魅力。艺术表现：借助绘画、手工等多种艺术形式，引导学生创作以爱鸟护鸟为主题的美术作品，提升学生的艺术创造力与表现力。创意实践：鼓励学生积极参与制作爱鸟护鸟公益广告与海报的实践活动，在实践中培养学生的创新思维与团队协作能力。21世纪教育网独家资源文化理解：深入挖掘不同地区、不同文化中关于鸟类的传说与象征意义，帮助学生理解鸟类在多元文化中的地位，增强学生对自然与生命的尊重和热爱
教学内容分析 本节课以 “爱鸟护鸟” 为主题，融合美术与生态教育，通过户外观鸟、拍摄记录、视频剪辑、海报设计等活动，引导学生从观察自然美到创作艺术作品，最终落实到环保行动。教材内容涵盖观鸟准备、拍摄技巧、鸟类知识、宣传设计等环节，强调理论与实践结合，培养学生综合艺术素养与社会责任感。
学情分析 七年级学生对自然充满好奇，具备基本的观察与动手能力，但对专业摄影技巧、视频剪辑等知识较为陌生。在美术学习中，学生擅长具象表现，但对跨学科主题的深度理解与创意表达能力有待提升。需通过直观演示与实践操作，激发学生兴趣，引导其从 “观察美” 向 “创造美”“传播美” 进阶。
教学重点 1.掌握户外观鸟的基本方法与拍摄技巧（对焦、光线运用、长焦镜头使用）。2.能运用美术手段（摄影、剪辑、海报设计）创作爱鸟主题作品。
教学难点 1.如何在不惊扰鸟类的前提下完成高质量拍摄，实现技术与艺术的结合。2.宣传片与海报中 “爱鸟护鸟” 主题的创意表达与情感传递。21世纪教育网独家资源
教学方法 讲授法、案例分析法、小组合作法、实践指导法、情境教学法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：情境导入 —— 走进鸟类的世界 播放 CGTN “共同守护可爱的精灵” 鸟类纪录片片段，展示戴胜鸟、黑头黄鹂等鸟类的自然栖息画面，提问：“视频中的鸟类有哪些独特的形态与行为？你感受到了什么？”讲解“国际爱鸟日”（4 月 1 日）知识，引出 “爱鸟护鸟” 主题。过渡语：“鸟儿是大自然的精灵，今天让我们一起走近它们，用艺术的方式记录这份美好。” 观看视频并交流鸟类观察发现，如 “戴胜鸟的羽冠像扇子”“翠鸟捕鱼速度很快” 等，初步感受鸟类的灵动与自然之美。 通过视听情境激发兴趣，激活学生对鸟类的认知经验，为后续活动铺垫情感基础。21世纪教育网独家资源
环节二：新课讲授 知识探究 —— 观鸟与拍摄的准备环节 1：观鸟前的 “装备与规则”【活动一】 到户外进行观鸟活动，需要做好哪些准备？展示课件中 “观鸟准备清单”（着装、工具、知识等），重点讲解：着装：为什么要选择深灰、迷彩等暗淡颜色？（避免惊扰鸟类）21世纪教育网独家资源工具：双筒望远镜与单筒望远镜的适用场景（林鸟 vs 水鸟），长焦相机的作用（远距离清晰拍摄）。规则：“保持安静”“不进入禁止区域” 等观鸟伦理。环节 2：拍摄技巧解析【活动二】仔细观察，用相机捕捉鸟运动的姿态，做好“观鸟日记”。运用长焦镜头要保持镜头稳定。鸟的知识讲解，利用多媒体课件展示多种鸟类的图片，包括外形独特的戴胜鸟、色彩鲜艳的黑头黄鹂等，分别介绍它们的分类、生活习性及栖息环境。教师提问：“同学们，你们还知道哪些鸟类？它们有什么特别的生活习性吗？”鼓励学生分享自己了解的鸟类知识；请大家通过视频学习按照表格内容将下列鸟儿的分类及习性填写完成。过渡语：“做好了这些充分的准备，相信同学们已经迫不及待地想要去户外观察鸟类了。不过，在实际观鸟过程中，我们不仅要用眼睛去观察，还要学会用手中的工具去记录。接下来，老师将教大家如何拍摄出美丽又清晰的鸟类照片。”拍摄技巧讲解：①播放视频并提问：观鸟前应该注意哪些拍摄要点呢？21世纪教育网独家资源②结合课件中 “拍摄四大要点”（对焦、光线、时机、长焦），通过对比图片讲解：顺光（羽毛色彩鲜艳但画面平）vs 侧光（立体感强）vs 逆光（剪影效果）的不同美感。21世纪教育网独家资源示范 “单点对焦”（静止鸟的眼睛）与 “连续对焦”（飞行鸟）的操作方法。 对照清单讨论 “如果是你去观鸟，还会补充哪些物品？”（如便携坐垫、笔记本等），理解观鸟活动的专业性与保护性。认真观看课件中的鸟类图片和视频，仔细聆听教师讲解，积极回答问题，分享自己熟悉的鸟类。观看视频并完成表格内容。观看摄影视频、作品和拍摄技巧介绍，认真听教师讲解，积极提问，加深对拍摄技巧的理解和掌握。 让学生明确户外观鸟的各项准备工作，培养学生严谨、细致的学习态度和安全意识，确保观鸟活动顺利进行。通过直观的图片展示结合视频和教师讲解，让学生对不同种类的鸟类有更深入地了解，拓宽学生的知识面，为学生更好地欣赏鸟类美和理解爱鸟护鸟的意义提供知识支撑。21世纪教育网独家资源帮助学生掌握拍摄鸟类的基本技巧，提高学生的摄影能力，使学生能够更好地记录鸟类的精彩瞬间，为后续的创作活动积累素材。
环节三：实践创作 —— 记录与传播鸟类之美 过渡语：“掌握了这些拍摄技巧，同学们就可以在户外尽情地捕捉鸟类的美丽画面了。不过，除了拍照，我们还可以通过制作爱鸟护鸟宣传片来向更多人传递爱鸟护鸟的理念。接下来，我们将进入一个创意实践环节。”【活动三】以纪录片的形式拍摄鸟的生活。将拍摄的视频通过剪辑的方式，制作爱鸟宣传片。爱鸟护鸟宣传片制作①将学生分成小组，布置任务要求：各小组确定主题、编写脚本、分工拍摄并剪辑制作爱鸟护鸟宣传片。教师巡视各小组，提供指导和帮助，鼓励学生发挥创意，合理运用拍摄技巧和素材。教师提醒学生注意素材的多样性、镜头衔接和节奏把握等问题。21世纪教育网独家资源②请同学们观看视频学习拍鸟技巧③拍摄的注意点强调：素材尽量不要重复使用，保证视频镜头的多样化。注重镜头与镜头之间的衔接、镜头的节奏（长度）、段与段之间的转场、声音与声音之间的衔接等等。④播放《爱鸟护鸟宣传片》宣传片过渡语：“同学们在制作宣传片的过程中都非常认真和投入，相信一定有不少精彩的创意作品诞生。不过，除了视频宣传，我们还可以通过设计制作爱鸟护鸟海报来进一步扩大宣传影响力。让我们一起进入下一个活动环节。”爱鸟护鸟海报设计【活动三】将爱鸟宣传片制作成海报进行宣传。展示一些优秀的爱鸟护鸟海报作品，分析其设计元素、色彩搭配和创意构思。教师讲解海报设计的基本原则和方法，鼓励学生借鉴好的设计思路，结合自己对爱鸟护鸟的理解，设计出有吸引力和感染力的海报。教师提示学生可以运用绘画、拼贴等多种手法进行创作。 分组讨论，确定主题，编写脚本，分工合作进行拍摄和剪辑。在制作过程中，学生相互交流、协作，充分发挥各自的创意和特长。21世纪教育网独家资源观看视频学习拍鸟技巧观看《爱鸟护鸟宣传片》宣传片欣赏海报作品，学习设计方法和技巧，独立构思并设计爱鸟护鸟海报。在创作过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，运用不同的材料和表现形式来传达爱鸟护鸟的主题。 培养学生的团队协作能力和创意实践能力，让学生在实践中运用所学知识和技能，提高学生的综合素养。通过制作宣传片，增强学生爱鸟护鸟的意识，并学会用艺术的形式传播这一理念。进一步提高学生的艺术创作能力和审美水平，让学生在设计海报的过程中深入思考爱鸟护鸟的意义，强化学生对鸟类的关爱之情，同时培养学生的独立创作能力。21世纪教育网独家资源
环节四：展示与交流 组织学生将制作完成的爱鸟护鸟宣传片和海报进行展示。邀请各小组代表上台介绍自己小组作品的创意和制作过程，其他小组的同学进行提问和评价。教师对每个小组和学生的成果进行点评，肯定优点，指出不足，并给予鼓励和建议。最后，教师总结本次教学活动的整体情况，强调爱鸟护鸟的重要性，鼓励学生在今后的生活中积极践行爱鸟护鸟行动。21世纪教育网独家资源 各小组代表展示并介绍作品，其他学生认真倾听并积极参与提问和评价。学生在展示交流过程中相互学习、相互启发，分享创作经验和心得体会。 通过展示与交流活动，让学生学会欣赏他人作品，培养学生的审美判断力和批判性思维能力。同时，为学生提供一个展示自我的平台，增强学生的自信心和成就感，进一步激发学生对美术学习的兴趣和对鸟类保护的热情。
课堂小结 引导学生回顾本节课所学内容，包括鸟类知识、拍摄技巧、爱鸟护鸟宣传片和海报制作等。教师提问：“通过这节课的学习，同学们有什么收获？你们认为我们可以从哪些方面去爱鸟护鸟呢？”鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。教师总结：“鸟类是大自然赋予我们珍贵的礼物，它们与我们共同生活在地球上，相互依存。保护鸟类就是保护我们自己赖以生存的生态环境。希望同学们从自身做起，从身边的小事做起，积极参与到爱鸟护鸟的行动中来，向身边的人传递爱鸟护鸟的理念，共同守护这些美丽的空中精灵。”最后，布置课后拓展作业：让学生收集更多关于鸟类保护的法律法规和相关知识，下节课分享交流。 回顾所学内容，积极思考并回答问题，分享自己的收获和感悟。课后完成拓展作业，收集鸟类保护相关资料。21世纪教育网独家资源 通过课堂小结，帮助学生梳理知识要点，巩固所学内容。引导学生思考爱鸟护鸟的具体行动，培养学生的环保意识和社会责任感。课后拓展作业的布置，旨在让学生进一步拓宽知识面，加深对鸟类保护的认识，将课堂学习延伸到课外，激发学生持续关注和参与爱鸟护鸟活动的积极性。
户外实践 以小组为单位拍摄3～5张鸟类照片或者视频，填写观鸟记录表（时间、地点、鸟种、行为、 形态特征等内容）。
学业评价 了解爱鸟护鸟的意义。学会剪辑爱鸟护鸟宣传片。能通过自己学习的知识向周围人传递爱鸟护鸟的知识。
教学反思 1.预设难点：学生可能在户外拍摄时因鸟类移动快而对焦困难，需提前用静态物体（如校园植物）练习对焦技巧。2.改进方向：下次课可引入 “鸟类拓印”“羽毛拼贴” 等手工活动，丰富艺术表现形式，满足不同学生的兴趣需求。21世纪教育网独家资源
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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