跨学科主题《搭建共享学习资源库》教案【湘科版】《信息科技》七年级下册
文档属性
| 名称 | 跨学科主题《搭建共享学习资源库》教案【湘科版】《信息科技》七年级下册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 199.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-05-28 16:22:28 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
《跨学科主题搭建共享学习资源库》教学设计
课题 跨学科主题搭建共享学习资源库 单元 学科 信息科技 年级 七年级
核心素养目标 信息意识：小组通过调研明确学习需求，主动搜索并筛选有价值的学习资源，提升信息获取和利用意识。计算思维：在搭建资源库框架和选择工具时，小组通过分析、分类和比较，提高逻辑思维和优化能力。数字化学习与创新：小组利用互联网工具搭建资源库，通过在线资源自主学习和互动交流，提升了学习效果。信息社会责任：小组成员在收集和分享资源时，尊重知识产权，遵守使用规则，确保信息安全。
教学重点 1、资源库搭建与管理：学会使用工具搭建资源库，掌握资源分类与整理。2、信息收集与筛选：学会快速搜索资源，掌握筛选标准。3、团队协作与分工：明确分工，学会使用协作工具。
教学难点 1、资源库框架设计：合理设计资源库结构。2、资源更新与维护：定期更新和删除资源。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 《跨学科主题搭建共享学习资源库》板书课题。1、播放视频2、随着互联网的普及和发展，各种在线学习资源不断涌现。收集优质学习资源，实现共建共享，能充分发挥学习资源的作用，提高学习效益。我们可以根据自己的兴趣和需求，与他人合作学习，搭建共享学习资源库，提高学习效率。3、在收集和共享学习资源时，如何保证资源的质量和可靠性？ 1、认真倾听老师讲解，观看相关视频2、讨论如何保证资源的质量和可靠性？ 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。
讲授新课 项目目标1.使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源。2.利用互联网工具与平台搭建共享学习资源库。3.认识到互联网带来的新资源对学习的影响。项目准备成立学习小组：建议每组3～4人，明确目标和分工。2.开展调研活动，确立研究方向，制订项目学习计划。开展调研活动的流程包括以下步骤: 1、确定调研对象和目的。2、选择合适的调研方法，如问卷调查、访谈、焦点小组等。3、设计调研工具，如问卷、访谈提纲。4、安排调研时间，合理安排进度。5、分析行动方案的可行性和潜在效果。6、制定行动方案的实施方案和时间表。7、实时监控执行情况和效果，根据实际情况调整策略和方案。项目实施一、根据学习需求搭建资源库框架 调查小组成员学习需求，以在线思维导图的形式协作搭建学习资源库框架小组成员张伟、李娜、王强学习需求：学习数学（几何）、提高英语阅读能力、学习科学学习资源库框架：1、 Khan Academy 几何基础 练习册：《初中数学几何练习视频讲解：B站初中数学几何视频2、阅读材料：《书虫》系列、《新概念英语 在线阅读：Duolingo Read、阅读练习：英语阅读练习册3、在线课程：Coursera《物理学基础》 实验视频：YouTube物理实验视频 科学杂志：《科学美国人》青少年版二、选择资源库搭建工具 资源库搭建工具有很多种，如百度网盘、腾讯微云、钉钉等，可以根据各个工具的特点，按照实际需求自主选择。工具特点百度网盘大容量，易分享腾讯微云安全性高，在线编辑钉钉团队协作，文件共享便捷OneDrive与Office集成，跨平台同步Google Drive多设备同步，协作编辑丰富和维护学习资源库 资源库的内容需要不断审阅、更新、完善，将新的资源收录到资源库中，并删除过时、冗余的内容，保证资源库的有效性和实用性。项目总结1.整理归纳以小组为单位，整理项目学习资料和成果，归纳并总结活动的收获、遇到的困难及解决办法、需要改进和完善的地方。项目学习总结从以下几个方面去写： 一、项目成果 二、活动收获 三、困难与解决 四、改进方向2.展示交流各小组展示项目成果，分享活动体验和总结反思，收集整理教师和其他小组提出的问题和建议，为进一步改进完善做准备。项目评价依据评价量表，结合项目完成的实际情况展开评价。 学生通过互联网搜索引擎获取相关信息确定调研对象和目的，选择合适的调研方法，设计调研工具，安排调研时间，分析行动方案的可行性和潜在效果，制定实施方案和时间表，实时监控执行情况和效果调查小组成员学习需求，以在线思维导图的形式协作搭建学习资源库框架根据各个工具的特点，按照实际需求自主选择不断审阅、更新、完善资源库内容以小组为单位，整理项目学习资料和成果，归纳并总结活动的收获、遇到的困难及解决办法、需要改进和完善的地方依据评价量表，结合项目完成的实际情况展开评价 培养学生的信息检索能力，使其能够精准地获取所需信息，并学会筛选和评估信息的价值通过系统的调研活动，让学生学会科学地规划和管理项目，提高问题解决能力让学生学会根据需求进行资源分类和整合，培养其逻辑思维和团队协作能力让学生了解不同工具的优势，学会根据需求选择合适的工具培养学生的信息管理能力和责任感，确保资源库的有效性和实用性帮助学生总结经验教训，培养其反思和总结的能力通过评价，让学生了解自己的学习成果和不足之处，为后续学习提供参考
课后作业 在小组项目学习中，展示交流环节的主要目的是什么？请简要说明。 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《跨学科主题搭建共享学习资源库》教学设计
课题 跨学科主题搭建共享学习资源库 单元 学科 信息科技 年级 七年级
核心素养目标 信息意识：小组通过调研明确学习需求，主动搜索并筛选有价值的学习资源，提升信息获取和利用意识。计算思维：在搭建资源库框架和选择工具时，小组通过分析、分类和比较，提高逻辑思维和优化能力。数字化学习与创新：小组利用互联网工具搭建资源库，通过在线资源自主学习和互动交流，提升了学习效果。信息社会责任：小组成员在收集和分享资源时，尊重知识产权，遵守使用规则，确保信息安全。
教学重点 1、资源库搭建与管理：学会使用工具搭建资源库，掌握资源分类与整理。2、信息收集与筛选：学会快速搜索资源，掌握筛选标准。3、团队协作与分工：明确分工，学会使用协作工具。
教学难点 1、资源库框架设计：合理设计资源库结构。2、资源更新与维护：定期更新和删除资源。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 《跨学科主题搭建共享学习资源库》板书课题。1、播放视频2、随着互联网的普及和发展，各种在线学习资源不断涌现。收集优质学习资源，实现共建共享，能充分发挥学习资源的作用，提高学习效益。我们可以根据自己的兴趣和需求，与他人合作学习，搭建共享学习资源库，提高学习效率。3、在收集和共享学习资源时，如何保证资源的质量和可靠性？ 1、认真倾听老师讲解，观看相关视频2、讨论如何保证资源的质量和可靠性？ 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。
讲授新课 项目目标1.使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源。2.利用互联网工具与平台搭建共享学习资源库。3.认识到互联网带来的新资源对学习的影响。项目准备成立学习小组：建议每组3～4人，明确目标和分工。2.开展调研活动，确立研究方向，制订项目学习计划。开展调研活动的流程包括以下步骤: 1、确定调研对象和目的。2、选择合适的调研方法，如问卷调查、访谈、焦点小组等。3、设计调研工具，如问卷、访谈提纲。4、安排调研时间，合理安排进度。5、分析行动方案的可行性和潜在效果。6、制定行动方案的实施方案和时间表。7、实时监控执行情况和效果，根据实际情况调整策略和方案。项目实施一、根据学习需求搭建资源库框架 调查小组成员学习需求，以在线思维导图的形式协作搭建学习资源库框架小组成员张伟、李娜、王强学习需求：学习数学（几何）、提高英语阅读能力、学习科学学习资源库框架：1、 Khan Academy 几何基础 练习册：《初中数学几何练习视频讲解：B站初中数学几何视频2、阅读材料：《书虫》系列、《新概念英语 在线阅读：Duolingo Read、阅读练习：英语阅读练习册3、在线课程：Coursera《物理学基础》 实验视频：YouTube物理实验视频 科学杂志：《科学美国人》青少年版二、选择资源库搭建工具 资源库搭建工具有很多种，如百度网盘、腾讯微云、钉钉等，可以根据各个工具的特点，按照实际需求自主选择。工具特点百度网盘大容量，易分享腾讯微云安全性高，在线编辑钉钉团队协作，文件共享便捷OneDrive与Office集成，跨平台同步Google Drive多设备同步，协作编辑丰富和维护学习资源库 资源库的内容需要不断审阅、更新、完善，将新的资源收录到资源库中，并删除过时、冗余的内容，保证资源库的有效性和实用性。项目总结1.整理归纳以小组为单位，整理项目学习资料和成果，归纳并总结活动的收获、遇到的困难及解决办法、需要改进和完善的地方。项目学习总结从以下几个方面去写： 一、项目成果 二、活动收获 三、困难与解决 四、改进方向2.展示交流各小组展示项目成果，分享活动体验和总结反思，收集整理教师和其他小组提出的问题和建议，为进一步改进完善做准备。项目评价依据评价量表，结合项目完成的实际情况展开评价。 学生通过互联网搜索引擎获取相关信息确定调研对象和目的，选择合适的调研方法，设计调研工具，安排调研时间，分析行动方案的可行性和潜在效果，制定实施方案和时间表，实时监控执行情况和效果调查小组成员学习需求，以在线思维导图的形式协作搭建学习资源库框架根据各个工具的特点，按照实际需求自主选择不断审阅、更新、完善资源库内容以小组为单位，整理项目学习资料和成果，归纳并总结活动的收获、遇到的困难及解决办法、需要改进和完善的地方依据评价量表，结合项目完成的实际情况展开评价 培养学生的信息检索能力，使其能够精准地获取所需信息，并学会筛选和评估信息的价值通过系统的调研活动，让学生学会科学地规划和管理项目，提高问题解决能力让学生学会根据需求进行资源分类和整合，培养其逻辑思维和团队协作能力让学生了解不同工具的优势，学会根据需求选择合适的工具培养学生的信息管理能力和责任感，确保资源库的有效性和实用性帮助学生总结经验教训，培养其反思和总结的能力通过评价，让学生了解自己的学习成果和不足之处，为后续学习提供参考
课后作业 在小组项目学习中，展示交流环节的主要目的是什么？请简要说明。 布置作业 拓展学生的学习能力
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