2.1.2 种子植物 第二课时（教学设计）七年级生物上册（人教版2024）

2.1.2 种子植物（第二课时）
一、教学目标
1.生命观念：
（1）识别当地常见的裸子植物和被子植物。
（2）观察球果与果实，描述种子在球果和果实中的位置，理解结构与功能相适应的生命观念。
2.科学思维：
（1）通过识别常见的裸子植物和被子植物，培养学生的观察和识别能力。
（2）尝试比较裸子植物和被子植物，提高学生的分析比较能力和归纳总结能力。
（3）通过探究和合作交流，培养学生发散思维、问题提出等科学探究能力，并增强对生物多样性的认识。
3.态度责任：
（1）培养学生探索生命奥秘的兴趣和科学精神。
（2）形成尊重生命、爱护生命，增强保护环境的意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。
2.教学难点：描述裸子植物、被子植物的相同点和不同点。
三、教学设计思路
本节是继“藻类、苔藓植物和蕨类植物”之后的《种子植物》的第二课时。在学习裸子植物和被子植物这部分内容之前，上节课已经对“单子叶植物和双子叶植物”基本概念有了一定的了解。学生对于植物的兴趣较高，尤其是对常见的花卉和果树等被子植物也比较熟悉，这为学习提供了一定的兴趣基础。然而，对于相对不太常见的裸子植物，如松树、柏树等，学生的了解可能较少，需要更多地引导和介绍来激发他们的学习热情。
本节内容，首先通过PPT播放油松、侧柏、豌豆以及桃子的图片设疑：“想一想：这些植物的种子有什么不同？如果按照种子的着生位置，可以将这些植物可以分为几大类？”，让学生明确“可以根据种子的着生位置将植物分为裸子植物和被子植物两大类。”，以此导入新课。
关于“裸子植物”的学习，首先通过PPT展示油松的图片，让学生观察它的形态结构、生活环境等特点，并进行小组讨论。组织学生进行归纳总结出“像松子这样种子裸露着的，外面没有果皮包被的植物称为裸子植物”的结论。
PPT展示更多裸子植物的图片，让学生对它们的形态结构、生活环境等特点进行观察和讨论，总结并归纳出裸子植物的特点。
“被子植物”的学习，首先通过PPT展示豌豆的图片，让学生观察它的形态结构、生活环境等特点，并进行小组讨论。组织学生进行归纳总结出“像豌豆这样，种子外面有果皮包被的植物称为被子植物。”并与油松的结构进行比较。
教师进一步设疑：“想一想：生活中还有哪些类似豌豆的种子？”
PPT展示更多被子植物的图片，让学生对它们的形态结构、生活环境等特点进行观察和讨论，总结并归纳出被子植物的特点。
最后，“比较裸子植物和被子植物”的学习，首先通过表格展示裸子植物和被子植物的相同点和不同点，空白部分引导学生观察并讨论，完成裸子植物和被子植物的比较，并请小组代表汇报讨论结果，从而加深学生的印象，增加学生对本内容的理解。
四、课时安排：一课时
五、教学过程
【新课导入】
首先通过PPT播放油松、侧柏、豌豆以及桃子的图片设疑：“想一想：这些植物的种子有什么不同？如果按照种子的着生位置，可以将这些植物可以分为几大类？”，让学生明确“可以根据种子的着生位置将植物分为裸子植物和被子植物两大类。”，以此导入新课。
【新课学习】
学习目标一、裸子植物
1.裸子植物
PPT播放油松和桃子的图片，并对其结构进行讲解。引导学生观察并讨论“两种植物有什么区别？什么样的植物叫裸子植物？”
师生共同归纳总结：油松种子裸露，无果皮包被；桃子种子外有果皮包被。
PPT展示油松的图片，让学生观察它的形态结构、生活环境等特点，并进行小组讨论。
师生共同归纳总结：这样种子裸露着的，外面没有果皮包被的植物称为裸子植物。
教师进一步设疑：“想一想：生活中还有哪些类似松子的种子？”
PPT展示侧柏和苏铁的图片，让学生进行观察和讨论。
师生共同归纳总结：常见的松类、杉类、柏类都是裸子植物。
2.裸子植物的特点
PPT展示更多常见的裸子植物的图片，让学生对它们的形态结构、生活环境等特点进行观察和讨论，总结并归纳出裸子植物的特点。
师生共同归纳总结：
（1）种子裸露，没有果皮包被。
（2）根、茎、叶发达，里面都有输导组织。
（3）可以长得很高大，能在干旱贫瘠的土壤中生长。
学习目标二、被子植物
1.被子植物
PPT展示豌豆的图片，让学生观察它的形态结构、生活环境等特点，并进行小组讨论。
师生共同归纳总结：像这样，种子外面有果皮包被的植物称为被子植物。
教师进一步设疑：“想一想：生活中还有哪些类似豌豆的种子？”
PPT展示一些常见被子植物的图片，让学生进行观察和讨论。
师生共同归纳总结：被子植物就是我们常说的绿色开花植物。
2.被子植物的特点
PPT展示更多常见的被子植物的图片，让学生对它们的形态结构、生活环境等特点进行观察和讨论，总结并归纳出被子植物的特点。
师生共同归纳总结：
（1）种子外面有果皮包被。
（2）具有发达的输导组织，保证体内水分和营养物质的运输能畅通无阻。
（3）一般都能开花结果，果实能够保护里面的种子。
（4）不少果实还能帮助种子传播。
3.被子植物与人类的关系
PPT展示被子植物在生态系统中的作用以及与人类生活密切关系的图片，让学生了解它们在维持生态平衡、提供食物、药材、木材等方面的重要价值；引导学生从衣食住行等方面思考和交流。每组选派代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和拓展，让学生认识到保护植物多样性的重要性。
师生共同归纳总结：
（1）为人类提供粮食和蔬果。
（2）美化环境。
（3）制造汽车轮胎的原料就是来自一种被子植物——橡胶树。
（4）许多中药材也来自被子植物。
（5）陶冶情操。
学习目标三、比较裸子植物和被子植物
通过表格展示裸子植物和被子植物的相同点和不同点，组织学生观察并讨论，完成裸子植物和被子植物的比较。
【课堂总结】
一、裸子植物
二、被子植物
三、比较裸子植物和被子植物
【课堂练习】
1.西湖莼菜羹被列为杭州名菜。莼菜是一种水生植物，叶片呈椭圆形，色暗绿，夏季抽生茎，开暗红色小花，能结果，内有卵形种子，果实有果皮包被，据此推断莼菜属于（ B ）
A. 藻类植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 蕨类植物
2.人们在制作盆景、生态瓶等微景观时，常将苔藓、蕨类和被子植物等不同植物进行搭配，显得生趣盎然。下列关于这三类植物的说法错误的是（　A　）
A. 都具有根、茎、叶的分化
B. 苔藓植物不具有输导组织
C. 蕨类植物能通过孢子繁殖
D. 被子植物具有六大器官
3.珙桐是我国特有的珍稀植物，种子外有坚硬的果皮包被。由此可知珙桐属于（　D　）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
4.下列有关植物与人类关系的说法，不正确的是（ D ）
A. 藻类植物可以为生物圈补充大量氧气
B. 许多苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物
C. 古代蕨类植物的遗体层层堆积，逐渐形成了煤
D. 只有种子植物可以为人类提供植物性食物
【板书设计】
一、裸子植物
1.定义：种子裸露着的，外面没有果皮包被的植物
2.特点：
种子裸露，种子外面没有果皮包被
根、茎、叶都很发达，里面有输导组织子
无花、无果
二、被子植物
1.定义：种子外面有果皮包被的植物
2.特点：
种子外面有果皮包被
具有发达的输导组织，保证体内水分和营养物质的运输
一般都能开花结果，果实能够保护里面的种子
不少果实还能帮助种子传播
3.被子植物与人类的关系
（1）为人类提供粮食和蔬果。
（2）美化环境。
（3）制造汽车轮胎的原料就是来自一种被子植物——橡胶树。
（4）许多中药材也来自被子植物。
（5）陶冶情操。