粤教沪科版中考物理复习知识点第六章力和机械课件（36页ppt）

(共36张PPT)
第六章 力 和 机 械
1. 力：力是物体对物体的作用，用符号__________表示。
(1)概念理解：①力不能离开物体而单独存在；发生力的作用，一定有两个物体，一个是__________物体，另一个是__________物体。
F
知识点1 力
施力
受力
【点拨】两个物体间有力的作用时，不一定相互接触；两个物体相互接触，也不一定有力的作用。
（2）力的单位：在国际单位制中，力的单位是__________，简称__________，用符号__________表示。
牛顿
牛
N
（3）常见的力的估测：
托起一个苹果的力约 1.5 N 托起两个鸡蛋的力约 1 N
一个中学生的重力约 500 N 一只大象的重力约 60 000 N
2. 力的作用效果：力可以使物体发生__________，也可以使物体的___________________发生改变。
形变
运动状态
示例1：竹子被压弯，说明力可以使物体发生形变 示例2：足球被踢开，说明力可以改变物体的运动状态
(1)形变包括物体的_______________和_______________两种情况；运动状态的改变是指物体的________________发生改变或
___________________发生改变。
(2)力的作用效果决定于力的三要素，即力的__________、__________和__________。
形状改变
体积改变
速度大小
速度方向
大小
方向
作用点
3. 相互作用力：物体间力的作用是__________的。
（1）施力物体同时也是受力物体。
（2）两物体之间的力称为一对相互作用力(或作用力与反作用力)，这两个力______________，_______________，作用在_____________________上，且作用在两个___________________上。
相互
大小相等
方向相反
同一条直线
不同的物体
示例：右图所示，甲对乙施力的同时，乙也对甲施力
1. 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的__________与所受的__________大小成__________。
【点拨】弹簧的伸长量是指伸长后的长度-原长。
伸长量
知识点2 弹簧测力计
拉力
正比
2. 弹簧测力计的使用：
①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在__________________的位置，如果不是，则需校零
②观察弹簧测力计的____________和__________，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程
③测量时，拉力的方向应沿着的____________________，且与被测力的方向在同一直线
④读数时，视线应与指针对应的刻度线__________
示例：右图所示弹簧测力计的测量范围是__________N，分度值是__________N，示数是__________N
零刻度线
测量范围
分度值
弹簧测力计轴线方向
垂直
0~5
0.2
3.6
【点拨】弹簧测力计的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，不等于吊环上力的大小。
1. 力的示意图：物理学中，常用一段带箭头的线段表示力。线段的起点表示力的__________，线段的长短表示力的__________，箭头表示力的__________。
作用点
知识点3 力的示意图
大小
方向
2. 画力的示意图（即表示出力的三要素）：
①确定力的作用点（即受力物体）和力的方向
②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向
③在线段旁标出力的大小
【点拨】①表示力的方向的箭头，画在线段的末端；②若一个物体受到多个力的作用，可以将这些力的作用点统一画在物体的重心位置。
1. 重力：地面附近的物体，因__________的吸引而受的力叫重力。符号__________。重力的施力物体是__________。
2. 重力与质量的关系：物体的重力与物体的质量成__________。
(1)公式：g＝__________；变形公式：G=__________,
m=__________。
地球
知识点4 重力
G
地球
正比

mg

（2）g＝____________________，其表示的物理意义是______________________________________。（g常取10 N/kg）
【点拨】质量是指物体所含物质的多少，与重力不是一个概念。物体的质量不随位置而改变，如太空中的物体不受重力作用，但质量不会改变。
9.8 N/kg
质量为1 kg的物体所受重力是9.8 N
3. 重力的方向：_____________。(垂直于_____________指向__________)
竖直向下
水平地面
地心
示例1：静止在斜面上的物体受重力示意图 示例2：地球上不同位置的人手中小球所受重力的示意图
4. 重力的方向竖直向下的应用：__________。
铅垂线
铅垂线的应用实例
示例1：用铅垂线检查墙是否砌得竖直 示例2：用铅垂线检查工作台面是否水平（水平仪）
5. 重心：重力的作用点叫做__________。质量分布均匀、外形规则物体的重心在其几何中心上。
【点拨】物体的重心可能不在物体上；增大底部支撑面积、降低重心的位置可以增大物体的稳定性，如：不倒翁。
重心
1. 摩擦力：两个相互__________的物体，当它们发生__________或有________________________时在接触面产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力。
（1）摩擦力产生的条件：
①两个物体__________且两物体间有压力；②接触面__________；③发生________________或_______________________。
（2）摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
接触
知识点5 摩擦力
相对运动
相对运动趋势
接触
粗糙
相对运动
有相对运动趋势
2. 探究影响滑动摩擦力大小的因素（必做实验）：
(1)实验过程(测量水平运动物体所受的滑动摩擦力)：用弹簧测力计沿_______方向拉动木块，使木块沿水平桌面做_______________，记下弹簧测力计的示数，即为木块所受滑的摩擦力大小。
水平
匀速直线运动
【点拨】这里用到了______________的知识，当物体做匀速直线运动时，______________对__________的拉力与__________对__________的摩擦力是一对平衡力。
(2)实验结论：
①由图甲和图乙可知，滑动摩擦力的大小与_______________有关。在接触面粗糙程度相同时，压力越_________，滑动摩擦力越大；
二力平衡
弹簧测力计
木块
桌面
木块
压力大小
大
②由图甲和图丙可知，滑动摩擦力的大小与____________________有关。在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
【点拨】滑动摩擦力的大小与两个物体接触面的面积__________、物体运动的速度__________。
接触面的粗糙程度
无关
无关
1. 增大有益摩擦的方法：
①增大__________。示例：自行车刹车时用力捏紧车闸；
②增大接触面的_______________。示例：鞋底、轮胎、工具手柄等刻有花纹。
2. 减小有害摩擦的方法：
①减小__________；
②减小接触面的_________________；
压力
知识点6 增大与减小摩擦力的方法
粗糙程度
压力
粗糙程度
③用__________代替滑动。示例：汽车上安装轮子、轴承中安装钢珠等；
④用液体或气体使两个接触面__________。示例：加润滑油、气垫船、磁悬浮列车等。
滚动
隔开
1. 杠杆：能绕某一________________转动的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠杆。
固定点
知识点7 杠杆
杠杆的五要素
支点（O） 杠杆绕着转动的固定点
动力（F1）和
阻力（F2） 使杠杆转动的力和阻碍杠杆转动的力
动力臂(L1)和
阻力臂L2 从__________到力的___________的距离
支点
作用线
2. 杠杆力臂和力的作图：
(1)画力臂：①找支点O；②沿力的方向画力的作用线（虚线）；③画力臂过支点__________力的作用线作垂线（实线两端加箭头）；④做标注用字母标明动力臂或阻力臂。
(2)画最小力：①先画最小力的力臂,即________到_____________的距离；②过力的作用点画出与力臂垂直的射线，并标出力的方向。
垂直
支点
力的作用点
示例：如右图所示，使用杠杆向上提升物体，力臂和使杠杆平衡最小动力F1的示意图如图所示
【点拨】若动力和阻力在支点的异侧，则这两个力的方向__________；若动力和阻力在支点的同侧，则这两个力的方向__________。
相同
相反
3. 探究杠杆的平衡条件(必做实验)：
实验前 实验前，将杠杆的中点放在支架上，调整杠杆两端的__________使杠杆在________位置保持静止，目的是_______________________
___________________________________。
【点拨】杠杆平衡是指杠杆处于__________或
_____________________状态。如果杠杆在倾斜位
置保持静止，杠杆也处于平衡状态；杠杆调
平衡：“左高向_______调”“右高向
________调”
平衡螺母
水平
消除杠杆自身重力
对实验的影响
静止
匀速转动
左
右
实验时 ①实验时要使杠杆在水平位置平衡，目的是___________________
_____________________________________________________________
②若用弹簧测力计拉杠杆，拉力要__________向上（或向下）
③实验要进行3次以上，目的是________________________________
______________________________________________________________
【点拨】实验时当杠杆水平平衡，让弹簧测力计由竖直向上拉变成斜向上拉，拉力大小会__________，因为力臂变小了
实验
结论 杠杆平衡条件：_______________________________________________
使力臂落在杠杆上，方便测量力臂
竖直
避免偶然性，使实验结论具有
普遍性
变大
动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1L1＝F2L2)
4. 杠杆的分类：
杠杆 特点 优、缺点
省力杠杆 动力臂__________阻力臂 可以__________，但__________
费力杠杆 动力臂__________阻力臂 可以__________，但__________
等臂杠杆 动力臂__________阻力臂 不能省力，也不能省距离
【点拨】不存在既省力又省距离的杠杆。
大于
省力
费距离
小于
省距离
费力
等于
5. 生活中的杠杆：
省力
杠杆
费力
杠杆
等臂
杠杆
1. 定滑轮、动滑轮和滑轮组：
知识点8 滑轮
定滑轮 轴固定不动 __________省力，但__________改变力的方向
动滑轮 轴随被吊起的物体一起运动 __________省力，但不能改变力的方向，且费距离
滑轮组 定滑轮和动滑轮组合 既可以省力又可以改变力的方向，但是费距离
不能
可以
可以
【点拨】①省力与费力：动滑轮和滑轮组可以省力，但不一定能省力，具体要比较作用在绳子自由端的拉力与物体的重力大小关系，若F拉＜G物，则省力；F拉＞G物，则费力，F拉=G物，则不省也不费力；
②滑轮组的绕线：遵守“奇动偶定”规则。即当吊着动滑轮的绳子的股数为奇数时，绳子的起始端固定在__________滑轮的挂钩上；当吊着动滑轮的绳子的股数为偶数时，绳子的起始端固定在__________滑轮的挂钩上。
动
定
2. 使用滑轮沿竖直方向提升物体：
滑轮 定滑轮 动滑轮 滑轮组
①绳子移动的距离s s＝h s＝2h s＝nh
②理想滑轮
（不计动滑轮重、
绳重和摩擦） F拉＝G物
③不计绳重和摩擦，
计动滑轮重 F拉＝G物
说明：h是物体被提升的高度；F拉是作用在绳子自由端的拉力；G物是被提升物体的重力
3. 使用滑轮沿水平方向拉动物体：
滑轮 定滑轮 动滑轮 滑轮组
①绳子移动的距离s s＝s物 s＝2s物 s＝ns物
②理想滑轮
（不计绳重和摩擦） F拉＝f
说明：s物是物体移动的距离；F拉是作用在绳子自由端的拉力；f是物体受到水平面的摩擦力