统编版2024-2025学年语文二年级下册第7单元必考题检测卷-（含答案）

第7单元必考题检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面加点字注音全对的一项是（ ）
A．射箭（sè） 熔化（róng） B．分裂（liè） 炎热（yán）
C．退后（tiù） 庄稼（jia） D．滋润（zhī） 奔腾（téng）
2．下列词语字音、字形全都正确的一项是（ ）
A．譬如（bì） 蔷薇 比赛 B．秩序（zhì） 粗糙 敏感
C．火炬（jǜ） 滋润 挣眼 D．裂开（liè） 铲子 跨掉
3．量词填写正确的是（ ）
一（ ）太阳 一（ ）花 一（ ）大树
A．个 朵 颗
B．个 朵 棵
C．个 只 棵
D．个 朵 个
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鸟蛋？”这句话中的“掏”就是拿的意思，因此可以把“掏”换成“拿”。
B．“弄、界、复”这三个字都应写得“上窄下宽”。
C．《羿射九日》是一个古老的神话故事，故事充满了丰富神奇的想象力。
D．默读课文的时要做到不出声、不指读，还要做到边默读边思考问题。
5．下面说法错误的一项是（ ）
A．《羿射九日》讲的是十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难的事
B．《当世界年纪还小的时候》中，月亮学会了不断变化，水学会了流动
C．李时珍用了二十七年，编写了一部新的药物书——《本草纲目》
D．《当世界年纪还小的时候》中，太阳学了发光，学了怎么上山下山
二、填空题
6．同音字组词。
gēn ( )本 ( )前 zhī ( )布 ( )识
jué ( )对 ( )心 gōng( )箭( )鸡
jiān( )辛( )持 zhí( )日 ( )树
7．按要求写词语。
反义词
开始——( ) 成功——( ) 自由——( )
遥远——( ) 　粗糙——( ) 炎热——( )
近义词
主意——( ) 温暖——( ) 知道——( )
遥远——( ) 美好——( ) 回忆——( )
8．课文内容小助手。
（1）( )( )说，那( )( )( )( )是我们( )( )的摇篮。
（2）( )( )( )( )，这该是多大的摇篮哪！
（3）那( )( )的树荫，( )( )( )( )，遮住了( )( )。
（4）摇篮在文中指什么？
（5）我们祖先的摇篮在哪里？这个摇篮与我们平时见到的摇篮有什么不同？
（6）我们的祖先还在原始森林里干什么呢？
三、语言表达
9．你读过的神话故事中一定有许多神奇的情节，请试着写出一个你认为最神奇的情节。
四、句子训练
10．照样子，写句子。
（1）例：十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
像 ， 。
（2）例：禾苗被太阳晒枯了。 太阳把禾苗晒枯了。
土地被太阳烤焦了。 把 。
（3）例：没有了太阳，就没有了光明和温暖。
没有 ，就没有 。
五、现代文阅读
延伸阅读。
夸父追日
①传说古代有个大力士，名叫夸父。当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满。
②夸父知道了，立即提了木杖去追太阳。他越过了山谷、原野、河流……离 太阳越来越近。在离太阳还有几里眼看要追上时，他却渴得再也支持不住 了，只好赶到黄河去喝水，喝干了黄河水还不解渴，就又到渭河去喝。渭河也 被他喝干了，还不能解渴。他决定到北方的大湖里去痛痛快快喝个够。可是，他还没有走到，就死在了半路。
③夸父死后，他手中的木杖落在地上，变成了一片树林。树上的果子可以让人吃，还可以让走路的人在大树下休息。
11．给下面的字注音。
渴( ) 喝( )
12．夸父去追赶太阳越过了哪些地方？
13．最后，夸父追上太阳了吗？他是一个怎样的人？
同步阅读。
神农尝百草
上古时候，五谷和杂（zá）草长在一起，药物和百花开在一起。哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清，人们吃不饱，还经常生病。
神农氏为了给百姓找到用来充饥（jī）、治病的东西，向西北大山走去。
他走了七七四十九天，来到一座大山脚下。只见这座山半截插在云彩里，四面都是刀切崖，崖上挂着瀑布，石头上长着青苔（tái），看来没有登天的梯子是上不去的。
臣民们劝他趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎（lí）民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”
神农认真查看地形后灵机一动。他带领臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，这样从春天搭到夏天，从秋天搭到冬天，不管刮风下雨，还是飞雪结冰，从来不停工。整整搭了一年，才搭到山顶。
到了山顶一看：山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各样，密密丛丛。神农欢喜极了，他亲自采摘花草，放到嘴里尝，并把结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。
就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱（liáng）能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植。他还尝出了三百六十五种草可以作为药材。后来，他又根据尝草时的记录写成了《神农本草》为天下百姓治病。
14．神农为什么要尝百草？（ ）
A．五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起。
B．人们经常生病。
C．因为五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起。人们分不清粮食和草药，吃不饱，还经常生病。
15．当臣民们劝他趁早回去时，神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”神农会用（ ）的语气说这句话。
A．坚定 B．犹豫 C．害怕
16．第五自然段中“灵机一动”说明（ ）
A．神农被吓了一大跳 B．神农很激动 C．神农想出了好办法
17．把神农到了山顶后看到的景象用“　　　”在文中画出来。
18．神农尝百草的结果是什么？下面说法最全面、准确的一项是（ ）
A．他尝出了能充饥或治病的植物，并根据记录写下了《神农本草》
B．他写成了《神农本草》
C．他知道了哪些草是苦的，哪些热，哪些凉
六、书面表达
19．看图写话。
一天，小猪在家里看书，外面突然下雨了。面对前来避雨的朋友，小猪是怎么做的？长颈鹿遇到的问题又是怎么解决的呢？请你看下图，发挥想象，写一写。不会写的字用拼音代替。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《第7单元必考题检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B B B A A
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．射箭（sè）——shè；
C．退后（tiù）——tuì；
D．滋润（zhī）——zī。
故选B。
2．B
【详解】本题考查字音及字形。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．譬如（bì）——譬如（pì）；
B．正确。
C．火炬（jǜ）——火炬（jù）；挣眼——睁眼：意思是张开眼睛；喻指识字的人。
D．跨掉——垮掉：形容对某件事情的描述让别人觉得非常的尴尬和无趣。
3．B
【详解】本题考查了学生对量词的运用。
量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。很多量词的使用是约定俗成的，所以除了通过事物的判断需要还要让学生在平时大量积累，并加强记忆。
“太阳”是以“个”形容的；“花”是以“朵”形容的；“大树”是以“棵”形容的。
故选：B。
4．A
【解析】略
5．A
【详解】考查了对课文的理解能力。
BCD正确。
A．有误，《羿射九日》讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助别人脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神奇的想象。
6． 根 跟 织 知 绝 决 弓 公 艰 坚 值 植
【详解】本题考查同音字组词。
根本：指基础或本质的东西，是事物的根源或最重要的部分；表示完全、彻底。
跟前：指身边、附近的地方。
织布：把棉、麻、丝等纤维纺成纱或线，再织成布匹的过程。
知识：人们在实践中获得的认识和经验的总和；指有关学术文化的。
绝对：没有任何条件的；不受任何限制的，与“相对”相对；表示完全、一定。
决心：坚定不移的意志；表示坚决地做出决定。
弓箭：一种古代的武器，由弓和箭组成，通过拉弓发射箭来攻击目标。
公鸡：雄性的鸡。
艰辛：艰难困苦。
坚持：坚决保持、维护或进行。
值日：在指定的日期担任某项工作，通常指在学校、单位等场所负责当天的清洁、值班等任务。
植树：种植树木。
7． 结束 失败 约束 附近 光滑 寒冷 方法 暖和 明白 边远 美妙 回想
【详解】本题主要考查学生对近义词、反义词的掌握。
开始：意思是从头起；从某一点起。其反义词有：结束、终结。
成功：意思是指达到预期的目的。其反义词有：失败、失利。
自由：在法律规定的范围内随自己意志活动的权利。其反义词有：拘束、约束。
遥远：指路程距离长或表示时间久。其反义词有：附近、邻近。
粗糙：意思是质料或工艺不精细，毛糙。其反义词有：光滑、精细。
炎热：形容（天气）很热。其反义词有：寒冷、严寒。
主意：意思是指确定的意见或办法。其近义词有：主见、办法、方法。
温暖：形容天气暖和；使感到温暖；温存。其近义词有：暖和、和煦。
知道：意思是对于事实或道理有认识；懂得。其近义词有：清楚、明白、知晓。
遥远：指路程距离长或表示时间久。其近义词有：辽远、边远。
美好：多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心；极好。其近义词有：美妙、美丽。
回忆：意思是回想或回想起的事物。其近义词有：回想、记忆、追忆。
8． 爷 爷 原 始 森 林 祖 先 真 有 意 思 浓 绿 一 望 无 边 蓝 天 祖先生活成长的地方。 我们祖先的摇篮在茫茫的原始森林。这个摇篮很大，“茫茫的”“一眼望不到边”。 在岩石下避雨，在草棚里做饭，在小河里捉鱼等。
【详解】本科考查对课文内容的掌握与理解。
（1）注意“爷、森”的正确书写；
（2）注意“真、意”的正确书写；
（3）注意“浓、望、蓝”的正确书写；
（4）摇篮：婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡；比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。结合诗歌二三节“ 我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远。”可知，“摇篮”指我们的祖先生活、成长的地方。
（5）回忆课文“那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。”“ 啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！”可知，我们祖先的摇篮在茫茫的原始森林。这个摇篮特别大，大到一眼望不到边。
（6）结合自己的生活实际，想想自己平时可以在森林所做的事情书写即可。如：在草地里摘叶菜，在河里洗澡，在山泉里喝水等。
9．女娲用五色石补天。
【详解】本题考查口语交际。
本题旨在考查对神话故事的理解与记忆，要求从读过的神话中选取一个令人印象深刻的神奇情节进行描述。破题点在于回忆神话故事内容，筛选出具有奇幻、超自然特点的情节。
炎帝的女儿女娃溺亡于东海后，精魂化作精卫鸟。它每天从发鸠山上衔来小树枝、小石子，投入东海。尽管东海浩瀚无垠，精卫却日复一日、年复一年地重复着填海的举动，誓要填平东海。神奇在于女娃死后灵魂能化为鸟，且以微小之力挑战无边大海。
10． 圆圆的月亮 一个大银盘 挂在夜空 太阳 土地烤焦了 了星星 了美丽的夜空
【详解】（1）本题考查仿写句子。
例句“十个太阳像十个大火球，炙烤着大地”运用了比喻的修辞手法，把“太阳”比作“大火球”，“像”是比喻词。仿写时要明确本体和喻体，二者需有相似特征。
示例：洁白的云朵像一大团棉花糖 ，飘浮在天空。
（2）本题考查“被”字句改“把”字句。
例句“禾苗被太阳晒枯了。太阳把禾苗晒枯了。”涉及“被”字句和“把”字句的转换。“被”字句中，动作的承受者（禾苗）在前，动作的执行者（太阳）在后，强调承受者受到的动作；“把”字句则相反，动作的执行者（太阳）在前，动作的承受者（禾苗）在后，突出执行者对承受者施加的动作。
对于“土地被太阳烤焦了”，按照转换规则，将动作执行者“太阳”放在前面，用“把”连接，动作承受者“土地”放在后面，即“太阳把土地烤焦了”。
示例：太阳把土地烤焦了。
（3）本题考查仿写句子。
例句“没有了太阳，就没有了光明和温暖”，呈现出一种因果逻辑关系。“太阳”是产生“光明和温暖”的关键因素，前半句假设关键事物缺失，后半句得出相应结果。仿写时要找出具有类似因果关联的事物，前项事物是后项事物存在或成立的必要前提。
示例：没有了雨水，就没有了茁壮生长的庄稼。
11． kě hē 12．山谷、原野、河流…… 13．没有。他是一个为他人着想，执着追求理想，坚持不懈的人。
【解析】11．本题考查字音。
“渴”的声母是“k”,韵母是“e”，音调是三声。故应为“kě”。
“喝”的声母是“h”,韵母是“e”，音调是一声。故应为“hē”。
12．本题考查内容理解。
结合第②段“他越过了山谷、原野、河流……离太阳越来越近”，可知夸父去追赶太阳越过了“山谷、原野和河流等一些地方”。
13．本题考查内容的理解和人物形象的分析。
结合第②段“可是，他还没有走到，就死在了半路”。可知夸父没有追上太阳。
结合第①段“当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满”和第②段“夸父知道了，立即提了木杖去追太阳”，可知夸父是一个一心为他人的人。结合第②段“他越过了山谷、原野、河流……离太阳越来越近”，可知夸父是一个执着、不轻言放弃的人。
14．C 15．A 16．C 17．山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各样，密密丛丛。 18．A
【解析】略
19．例文：
一天，小猪在家里看书，外面突然下雨了。
小猪看到戴帽赶路的小牛，招呼他进家避雨，小牛连忙道谢。随后，他们又看到长颈鹿，小猪邀其进屋，长颈鹿也进屋了。但长颈鹿太高，头和脖子在窗外淋雨，小猪和小牛可着急了。这时，小猪想到小牛的帽子能遮雨，就给长颈鹿戴上，于是，长颈鹿就戴上了这顶帽子，淋不着雨了。
他们开心极了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
通过观察图片可知，一天，小猪在家里看书，外面突然下雨了，小牛来小猪家避雨，长颈鹿也来避雨，但是因为他的脖子太长，没办法避雨，于是给他戴个顶帽子，据此发挥想象并写话即可，注意运用上正确的标点符号。
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