8人之初 课时作业（含解析答案）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册

8．人之初
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “之、初、善” 等 13 个生字，会写 “近、习” 等 6 个字，掌握生字的读音、笔画和结构。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解文中一些重点词句的意思，积累经典语句。
（二）思维发展与提高
通过对课文内容的思考，培养学生辨别是非、善恶的初步思维能力，引导学生思考人性和成长的关系。
（三）审美鉴赏与创造
感受文言文的简洁美和韵律美，体会传统文化经典的独特魅力，提升对古典文学的审美感知。
（四）文化传承与理解
了解《三字经》这一传统文化经典，传承中华民族重视教育、崇尚美德的文化传统，培养良好的品德和行为习惯。
课文解读
（一）主要内容
《人之初》是《三字经》的节选。“人之初，性本善。性相近，习相远”，阐述了人的本性最初都是善良的，只是由于后天的学习和环境不同，差异才逐渐变大；“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”，强调如果不进行教育，人的善良本性就会改变，教育的关键在于专心致志；“子不学，非所宜。幼不学，老何为”，指出小孩子不学习是不应该的，幼年时不学习，到老来会一事无成；“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，以玉石不经过雕琢就不能成为有用的器物，类比人不学习就不懂得道理和礼仪。
（二）结构特点
采用三字一句、两句一韵的形式，句式整齐，节奏明快，韵律和谐，便于朗读和记忆。
（三）语言特色
1.语言简洁凝练，用简短的语句传达深刻的道理，如 “人之初，性本善” 短短六个字，就点明了对人性初始状态的观点。
2.运用了类比的手法，如 “玉不琢，不成器。人不学，不知义”，将玉和人进行类比，使抽象的道理变得通俗易懂。
（四）主题思想
通过讲述人性、教育和学习的重要性，引导学生重视学习、培养良好品德，树立正确的人生观和价值观。
拓展资料
《三字经》简介：介绍《三字经》的成书背景、作者及流传情况。它是中国传统的启蒙读物，涵盖了历史、天文、地理、道德等多方面的知识。
传统文化故事：讲述与课文内容相关的传统文化故事，如孟母三迁（体现环境对人的影响）、黄香温席（体现良好品德）等，帮助学生更好地理解文中的道理。
拓展阅读：推荐《弟子规》《千字文》等其他经典启蒙读物的节选，让学生感受传统文化经典的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。
古代教育理念：简单介绍古代重视教育的理念和相关教育方法，如因材施教等，让学生了解古代教育的智慧。
小试牛刀
1．读拼音，写词语。
（1）“yuǎn、jìn”的偏旁都是 ，带有这个偏旁的字大多和 有关。
（2）“yì”的点在正上方，应该 （①先写点②后写点）。
2．下列生字读音有错误的一组是（ ）
A．初（chū） 性（xìng） B．善（shàn） 知（zhī）
C．贵（gìu） 专（zhuān） D．幼（yòu） 器（qì）
3．按要求完成练习。
（1）“玉”的第五笔是 ，可以组词为 、 。
（2）“之、义”的点都在正上方，应该 （①先写点 ②后写点），所以“义”的第一笔是 。
（3）“远、近”的偏旁都是 ，带有这个偏旁的字大多与 有关，这个偏旁的字我还知道 、 。
4．照样子，写句子。
（1）有饭能吃饱，有水把茶泡。
有 快快跑，有 轻轻抱。
（2）我一边走路一边唱歌。
5．读一读，选一选，再写一写。
得意 满意 乐意
（1）班里的事情，同学们总是很( )去做。
（2）拔河比赛开始了，大家共同努力，获得了令人( )的好成绩。
我还能用“得意”写一句话：
6．选—选，填序号。
①幼不学，老何为 ②玉不琢，不成器
③教之道，贵以专 ④人之初，性本善
（1）同学们，“ ”，不经历挫折，就很难成为有用的人。
（2）教育孩子最重要的方法就是专心一致地教育，古人说得好，“ ”。
（3）人刚生下来都是善良的，正所谓“ ”。
（4）与诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近的是“ ”。
7．默写《人之初》。
8．回顾课文，做一做。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
（1）“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗和文中哪一句意思相近？
（2）你还知道《三字经》中的其他名句吗？试着写一写。
9．补充国学片段，完成练习。
人之初（节选）
人之初， ，
性相近， 。
苟不教， ，
教之道， 。
（1）背一背，选一选。
①贵以专 ②性本善 ③习相远 ④性乃迁
（2）画“ ”的句子的意思是说( )（填序号）
①人在刚出生时，本性都是善良的。
②随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
（3）教育的最好方法，就是教导孩子要 。
（4）请你再默写一段《三字经》，写在下面。
10．读一读，做一做。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝（xiào）于亲，所当执（zhí）。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
（1）选文内容出自哪本书？( )（填序号）
①《百家姓》 ②《三字经》
（2）选文中讲了两个故事，请你连一连。
黄香 让梨
孔融 温席
（3）这段选文告诉我们三个道理，请选一选。
①亲近 ②尊敬 ③孝（xiào）顺
A.对待老师和朋友要( )
B.对待父母要( )
C.对待兄长要( )
参考答案
1．
（1）辶 行走
（2）①
【详解】本题考查词语的拼写能力和汉字的基本知识。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“玉、相、学、近”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“yuǎn、jìn”即汉字“远、近”，这两个字的偏旁都是“辶”，带有这个偏旁的字大多和行走、脚步动作有关。
（2）“yì”即汉字“义”，它的点在正上方，笔顺为：点、撇、捺。这样的汉字应该先写点，故选①。
2．C
【详解】本题考查字音的识记。
C．贵（gìu）——guì。
故选C。
3．丶 玉石 玉米 ① 丶 辶 行走 边 过
【详解】这道题考查对生字综合知识的掌握。在学习的时候要牢记这些字的笔顺、笔画，并掌握相同偏旁的字往往代表一类意思这个特点。
4．足 手 爸爸一边跑步一边听音乐。
【详解】这是一道考查学生语言仿写能力的题目，主要涉及对字词规律的把握和句子结构的模仿。以下是对本题的详细解析：
（1）考点分析：本题旨在考查学生对形声字规律的理解和运用。题干中 “有饭能吃饱，有水把茶泡” 展示了形声字中形旁表意的特点，“饭”“饱” 与食物有关，“水”“泡” 与水有关，需要学生根据 “跑” 和 “抱” 的动作特点，找出对应的形旁。
答案解析：“跑” 是足部的动作，所以应填 “足”；“抱” 是手部的动作，所以应填 “手”。这样填写既符合形声字的规律，又与所给动词的动作主体部位相契合。
（2）考点分析：此题为句子仿写，重点考查学生对 “一边…… 一边……” 这一并列句式的理解和运用，要求学生能够仿照例句，写出一个合理的句子，描述同时进行的两个动作。
答案解析：“爸爸一边跑步一边听音乐”。在这个句子中，“爸爸” 是主语，“跑步” 和 “听音乐” 是两个同时进行的动作，通过 “一边…… 一边……” 的句式将它们连接起来，符合题目要求，且语句通顺、表意合理。
5．乐意 满意 他对自己的外貌颇为得意。
【详解】这道题主要考查学生对近义词的理解和运用能力，通过分析词语含义以及结合具体语境来选择合适的词语，并进行造句练习。以下是详细的题目解析：
（1）词语含义：
“乐意” 指甘心愿意，强调内心的自愿和积极态度。
“满意” 指意愿得到满足，符合自己的心意。
“得意” 指感到满足时的高兴心情，常带有一种自满的情绪。
语境分析：此句表达同学们对于班里事情的态度，突出的是内心自愿去做，所以 “乐意” 最为合适。
（2）词语含义：同上述解释。
语境分析：这里说的是大家共同努力取得的成绩，这种成绩符合大家的期望，让人的意愿得到满足，用 “满意” 来形容这种感受最为恰当。
我还能用 “得意” 写一句话：
造句解析：“他对自己的外貌颇为得意。” 在这个句子中，“得意” 体现出 “他” 对自己外貌感到满足、自满的情绪，符合 “得意” 这个词的含义，并且句子表达自然、合理。
6．② ③ ④ ①
【详解】本题考查对国学常识的理解和填空。
①幼不学，老何为：人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
②玉不琢，不成器：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
③教之道，贵以专：教育方法贵在专心致志地去教育孩子。
④人之初，性本善：人出生之初，禀性本身都是善良的。
（1）结合句子语境可知，“不经历挫折，很难成为有用的人”意思是人如同玉一样，不打磨雕刻，也不会成为精美的器物，对应句子“玉不琢，不成器”，故选②。
（2）“教育孩子最重要的方法就是专心一致地教育”对应句子“教之道，贵以专”，故选③。
（3）“人刚生下来都是善良的”对应句子“人之初，性本善”，故选④。
（4）“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。对应的句子是“幼不学，老何为”，故选①。
7．人之初
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
8．（1） 幼不学，老何为？ （2）首孝悌，次见闻。之某数，识某文。
【解析】（1）本题考查课文内容理解。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是年轻的时候没有努力，到了老的时候白白伤心。课文片段中“幼不学，老何为？”，此句意思为“一个人如果小时候不好好学习，那么到年老的时候还能有什么作为呢？”。因此所给课文片段中与题目中诗句的意思接近的句子是“幼不学，老何为”。
（2）本题考查文学、文化常识积累。
我知道《三字经》中的其他名句。比如：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话是说，人在刚出生的时候，本性都是善良的，但由于后天的环境和教育的影响，人们的习性会逐渐变得不同。这句话强调了环境和教育对于人的成长和性格塑造的重要性。另外一句是：“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”这句话是说，如果不对孩子进行教育，他们的本性就可能会改变。教育的关键在于专注和用心。这句话强调了教育的重要性和专注的必要性。
【点睛】译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，就不懂得礼仪，不能成才
9．（1）②③④① （2）① （3）专心 （4）子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
【解析】（1）本题主要考查对三字经的掌握。
“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”意思是：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。根据三字经的内容分别选②③④①。
（2）本题主要考查翻译句子。
“人之初，性本善。”意思是人在刚出生时，本性都是善良的。
故选①。
（3）本题主要考查对内容的理解。
“教之道，贵以专。”的意思是为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。因此，教育的最好方法，就是教导孩子要专心致志。
（4）本题主要考查对国学知识的识记。
根据自己的积累，默写一段《三字经》即可，如：幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，唯一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
【点睛】参考译文：人出生之初，禀性本身都是善良的。天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
10．（1）② （2） （3）① ③ ②
【解析】（1）本题考查古诗词出处。
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”出自《三字经》,意思是：做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。” 故选②。
（2）本题考查古诗词的理解分析。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。说的是黄香温席的故事。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。说的是孔融让梨的故事。
（3）本题考查内容理解。
学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识，取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。故选①。
每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则，要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。故选③。
从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心，要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他的温暖。故选②。