第4单元 语文园地 课时作业（含解析答案）统编版（2024）语文一年级下册

语文园地四
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “识、组、格” 等 12 个生字，会写 “式、卡” 等 4 个字，积累 “计算、减法” 等词语。
2.能读准轻声词语，感受轻声的读法特点。
3.正确书写 “床、书” 等字，掌握点在不同位置的笔顺规则。
（二）思维发展与提高
通过做拼音游戏等活动，提高拼音拼读能力和反应能力，培养思维的敏捷性。
（三）审美鉴赏与创造
在朗读和书写过程中，感受汉字的形体美和韵律美。
（四）文化传承与理解
积累 “尊老爱幼” 等体现中华传统美德的词语，传承和弘扬传统文化。
课文解读
（一）识字加油站
以生活中常见的词语 “计算、减法” 等为载体，让学生在熟悉的语境中识字，将语文学习与生活实际相联系，便于学生理解和记忆生字。
（二）字词句运用
轻声词语：“胆子、样子” 等词语，通过朗读感受轻声的发音特点，轻声使词语读起来更轻快、柔和。教师可引导学生对比读，体会轻声与非轻声的区别。
拼音游戏：旨在提高学生的拼音拼读熟练度，通过互相考一考的方式，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。
（三）书写提示
明确了点在正上方或左上方时先写点，点在右上方时后写点的笔顺规则，以 “床、书” 等字为例进行书写示范，帮助学生规范书写。
（四）日积月累
“尊老爱幼、血浓于水” 等词语，不仅丰富了学生的词汇量，还传递了中华民族的传统美德，让学生在潜移默化中受到文化熏陶。
拓展资料
（一）轻声
轻声是汉语中一种特殊的变调现象，一般不标调。轻声词语在口语中很常见，具有一定的韵律美感和表达作用。例如 “爸爸、妈妈”，读轻声显得更加亲切自然。
（二）中华传统美德故事
尊老爱幼：黄香温席的故事。东汉时期的黄香，冬天为父亲暖被窝，夏天为父亲扇凉席，他的孝行传为佳话，是尊老的典范。
团结协作：三个和尚的故事从反面说明了不团结协作的后果，而蚂蚁搬家等事例则展现了团结的力量，让学生明白齐心协力才能把事情做好。
小试牛刀
1．看拼音写词语。
shí zì zǔ cí
tián zì gé jì suàn
jiǎn fǎ liè suàn shì
tú xíng kǎ piàn
hé chàng tuán
2．给下面词语选择正确的读音，打上“√”。
zòng zi zòng zǐ gù shi gù shì
yuè liang yuè liàng bà bà bà ba
3．找出下面词语中的轻声词圈出来。
①胆子 ②子女 ③镜子 ④挑水
⑤姐姐 ⑥爸爸 ⑦端午 ⑧月亮
4．描一描﹐描写一写，选一选。
笔顺规则：点在___、___的字，先写点；点在____的字，后写点。（①右上方 ②左上方 ③正上方）
5．我会读这些词语，并完成填空。
我发现这些词语的第二个字都读 ，这样的词我还知道有： 、 。
6．把下列词语补充完整，并选词填空。
（ ）（ ）情深 同（ ）共（ ） 天（ ）之（ ） （ ）（ ）一堂
血浓（ ）（ ） （ ）老（ ）幼 同（ ）协（ ） 其（ ）融（ ）
（1）过年了，一家人（ ），共享团圆之乐。
（2）兄弟姐妹之间应该（ ）。
（3）中华民族有着（ ）的传统美德。
7．给句子排排队，组成一段通顺的话。
( )忽然，他看见一个小女孩跌倒了。
( )小女孩高兴地说：“谢谢你，小哥哥。”
( )一天早上，小明走在上学的路上。
( )小明连忙跑过去，把小女孩扶了起来。
8．按课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《静夜思》的作者是宋代李白。 ( )
（2）“夜色”是指夜晚的景色。 ( )
（3）外婆包的粽子花样很多，有红枣粽、红豆粽和鲜肉粽。( )
（4）外婆让“我们”带回家的粽子是留给自己吃的。( )
9．连词成句。
（1）把 尾巴 吗 能 借 给我 您
（2）多么 盼望 她 看病 啊 有医生 来给她
（3）弯着腰 小白兔 割草 在山坡上
10．读一读，做一做。
太阳和彩虹
①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹。人们都赞（zàn）美彩虹美丽。虹听见了，就骄傲（jiāo ào）起来，说自己比太阳还美丽。
②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹马上消失（xiāo shī）了。
（1）短文共有（3）个自然段，第1自然段有( )句话。
（2）选一选。（填序号）
A.彩虹什么时候出来？( )
①晴天 ②雨天 ③雨过天晴
B.彩虹有几种颜色？( )
①五种 ②七种 ③十种
C.彩虹为什么消失了？( )
①彩虹到别的地方去了。 ②太阳躲到云里去了。 ③彩虹躲到云里去了。
（3）读了短文，你想对彩虹说什么呢？
参考答案
1．识字 组词 田字格 计算 减法 列算式 图形 卡片 合唱团
【解析】考查内容：本题主要考查学生对图片中“识字加油站”部分所呈现的生字词及其拼音的掌握程度，涵盖了识字、组词、田字格等语文基础知识，以及计算、减法、列算式等数学相关词汇，还有图形、卡片、合唱团等生活和学习中常见的词语。
难度分析：整体难度适中，这些词语都是小学阶段常见且基础的内容，拼音较为简单，没有生僻字和复杂的拼音组合，适合用于巩固学生对基础字词的认知和拼写能力。
解题思路：学生在答题时，需要根据所给的拼音，回忆在平时学习中积累的字词，准确写出对应的词语。例如，看到“shí zì”，要能联想到是“识字”；看到“tián zì gé”，就能想到是用于书写汉字的“田字格”等。通过这样的练习，可以强化学生对字词的记忆和拼写规范，提高语文基础素养。
2．zòng zi gù shi yuè liang bà ba
【详解】本题考查字音。
轻声是指在普通话的词语和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
粽子（zòng zi）：一种食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状，煮熟后食用。
故事（gù shi）：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。
月亮（yuè liang ）：月球的通称，是地球的卫星，本身不发光，它的光是反射太阳的光。
爸爸（bà ba）：子女对父亲的称呼。
3．① ③ ⑤ ⑥ ⑧
【详解】本题考查音节。
音节都有固定的音调，可是某些音节在词或句子中失去了它原有的音调读得很轻很短，这就是轻声。普通话中的“着、了、的”等虚词和做后缀的“子、头”等读轻声，如“胆子”“镜子”。像“姐姐”“爸爸”这样的叠音词第二个字也读轻声。
故选①③⑤⑥⑧。
4．
② ③ ①
【详解】本题考查汉字书写和书写笔画。
在田字格内写字，要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。点在正上方或左上方，先写点。点在右上方，后写点，由轻到重。
5．轻声 妈妈 儿子
【详解】本题考查词语归类。
胆子，dǎn zi，意思是胆量，勇气；
粽子，zòng zi，一种食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状，煮熟食用；
镜子，jìng zi ，一种背面有反射物质(如水银)的玻璃，用来照见形象。
月亮，yuè liang ，月球的通称，是地球的卫星，本身不发光，它的光是反射太阳的光。
故事，gù shi，意思是旧事、旧业、先例、典故等涵义。
哥哥，gē ge，同父母（或只同父、只同母）而年纪比自己大的男子。
爸爸，bà ba，子女对父亲的称呼。
结合所给词语，可知这些词语第二个字都是轻声，结合自己的积累，写出自己知道的第二个字是轻声的词语，如：姑姑、姐姐、奶奶。
6．手 足 甘 苦 伦 乐 欢 聚 于 水 尊 爱 同 协 乐 融
欢聚一堂 手足情深 尊老爱幼
【解析】补充词语：（血）（脉）情深：形容人与人之间有血缘关系，感情非常深厚。“血脉” 代表着家族的传承和联系，强调了亲情的根源和紧密程度。
同（甘）共（苦）：意思是共同享受幸福，共同担当艰苦。“甘” 指甜，代表美好的事物；“苦” 表示艰难困苦，体现了在生活的各种境遇中都能相互陪伴。
天（伦）之（乐）：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。“天伦” 原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系，后泛指家庭的乐趣。
（济）（济）一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。这里 “济济” 形容人多。
血浓（于）（水）：比喻亲情关系的深厚，强调血缘关系的紧密，血的浓度比水高，形象地表达了亲情的重要和不可分割。
（扶）老（携）幼：指搀扶着老人，带领着小孩。形容民众成群结队而行。“扶” 体现对老人的帮助，“携” 表现对小孩的照顾，展现了社会中关爱老幼的良好风尚。
同（心）协（力）：心往一处想，劲往一处使。强调大家团结协作，为了共同目标而努力。
其（乐）融（融）：形容快乐和谐的景象。通常用于形容家庭或群体内部氛围融洽，大家相处愉快。
选词填空：
第（1）题：“过年了，一家人（ ），共享团圆之乐”。过年时一家人团聚，享受家庭的欢乐，符合 “天伦之乐” 所表达的家庭乐趣的情境，所以此处应填 “天伦之乐”。
第（2）题：“兄弟姐妹之间应该（ ）”。兄弟姐妹作为有血缘关系的亲人，在生活中应相互扶持，共同面对生活的各种情况，“同甘共苦” 表达了这种在不同境遇下相互陪伴的意思，所以这里填 “同甘共苦” 合适。
第（3）题：“中华民族有着（ ）的传统美德”。“扶老携幼” 体现了对老人和小孩的关爱，是中华民族一直传承的美好品德，所以此空填 “扶老携幼” 恰当。
7．2 4 1 3
【详解】本题考查句子排序。
本题按照发展顺序排列，语段讲述了有一天，小明在上学的路上看见一个小女孩跌倒了，于是跑过去把小女孩扶起来，小女孩向他道谢的经过。第三句写故事的起因，第一句写事情的开端，第四句写小明是如何处理的，第二句写事情的结局。故排序为：2413。
8．（1）．× （2）√ （3）√ （4）×
【解析】第（1）题：《静夜思》的作者李白是唐代诗人，并非宋代。这道题考查学生对古诗作者所处朝代这一基本文学常识的掌握。学生需要准确记忆重要诗人的朝代信息，否则容易混淆出错。所以该题答案为 “×”。
第（2）题：“夜色” 从字面意思理解，就是指夜晚的景色，与实际语义相符。这是对词语基本含义的考查，比较直观，学生凭借日常对词语的理解就能作答。答案为 “√”。
第（3）题：在《端午粽》一文中，明确提到外婆包的粽子花样很多，列举了红枣粽、红豆粽和鲜肉粽等。这考查学生对课文细节内容的记忆，学生只要认真学习并记住课文相关内容，就能判断正确。答案为 “√”。
第（4）题：课文里外婆让 “我们” 带回家的粽子，是让 “我们” 分给邻居吃，体现邻里之间的友好情谊，并非留给自己吃。这考查学生对课文情节的准确理解，需要学生细致把握课文内容。所以该题答案为 “×”。
9．您能把尾巴借给我吗？ 她多么盼望有医生来给她看病啊！ 小白兔弯着腰在山坡上割草。
【详解】此题考查连词成句。
连词成句的时候可以这样做：
（1）读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例如：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！等，大多数情况是加句号。
（2）“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
（3）理清关系连一连，加上正确的标点。
①主语是“您”，动词是“借”，宾语是“给我”，“能”放在主语后面，“把”是“尾巴”是受事者，“吗”表示疑问，放句尾，句尾用问号。
②主语是“她”，谓语是“盼望”，“多么”表示程度，放在谓语后面，“有医生来给她看病”是宾语，“啊”是语气词，放句尾，表示感叹，句尾用感叹号。
③主语是“小白兔”，“弯着腰”，“在山坡上”表示处所，修饰谓语，谓语是“割草”。
10．(1)3/三 (2)③ ② ② (3)你不能太骄傲了，你要知道你的美是太阳带来的。
【解析】(1)本题考查数句子。
数句子，只要数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。据此可数出共有3句话。
(2)本题考查对文段内容的理解。
A.从第①段的“刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹。”可知彩虹是雨过天晴的时候出来。故选③。
B.从第①段的“刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹。”可知彩虹是七种颜色，故选②。
C.从第③段的“太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹马上消失了。”可知彩虹消失的原因是太阳躲到云里去了。 故选②。
(3)本题考查思维拓展。
本文讲述了雨后彩虹自恃美丽，与太阳争辉，最终因太阳隐去而消失的故事，寓意骄傲自满、轻视他人会导致失败。围绕短文的内容想一想对彩虹说什么，合理通顺即可。
示例：读了这篇短文，我想对彩虹说：“彩虹，你的美丽确实令人惊叹，但你的骄傲和自满却让你失去了存在的机会。你应该明白，没有太阳的光照，你也不会出现。真正的美丽应该是谦逊和感恩的，而不是傲慢和自大的。希望你能够吸取教训，变得更加谦逊和明智。”